Unit+2+Weather+Story+Time（教案设计）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

小学人教新起点版二年级下册《Unit2WeatherStoryTime》教案设计小学人教新起点版二年级下册《Unit2WeatherStoryTime》教案设计

课程基本信息学科英语年级二年级学期下册课题Unit2WeatherStoryTime教科书书名：义务教育教科书英语（新起点版）二年级下册教材出版社：人民教育出版社教学内容本单元教学内容为小学人教新起点版二年级下册《Unit2WeatherStoryTime》，主要围绕天气相关的词汇、句型以及天气相关的故事展开。教学目标1.语言知识目标-学生能够熟练掌握并运用关于天气的单词，如“sunny”（晴朗的）、“rainy”（下雨的）、“cloudy”（多云的）、“snowy”（下雪的）、“windy”（有风的）。-能够准确理解和运用句型“How'stheweathertoday?It's...”来询问和描述天气。-理解故事中的简单词汇和句子，如“puton”（穿上）、“takeoff”（脱下）等。2.语言技能目标-能够听懂、会说本单元关于天气的单词和句型，并能在实际情境中准确运用。-培养学生的听说读写能力，使学生能够用英语简单描述天气情况。-学生能够根据天气情况的描述做出相应的动作，如听到“rainy”就模拟打伞的动作。3.情感态度目标-激发学生学习英语的兴趣，培养积极参与、主动交流的学习态度。-引导学生关注天气变化，培养适应不同天气的意识。4.学习策略目标-引导学生通过联想、对比等方式学习天气单词，例如将“sunny”与太阳的形象联系起来。-鼓励学生积极与他人合作，共同完成学习任务，如小组讨论天气情况。教学重难点1.教学重点-掌握天气相关单词“sunny”、“rainy”、“cloudy”、“snowy”、“windy”以及句型“How'stheweathertoday?It's...”。-能够在实际情境中正确运用所学单词和句型描述天气。-理解故事中的关键信息，并能简单复述故事。2.教学难点-单词“snowy”和“windy”的发音。-让学生根据不同天气情况灵活运用句型进行准确描述。-引导学生理解故事中的逻辑关系，并能进行角色扮演。教学方法1.教学重点-掌握天气相关单词“sunny”、“rainy”、“cloudy”、“snowy”、“windy”以及句型“How'stheweathertoday?It's...”。-能够在实际情境中正确运用所学单词和句型描述天气。-理解故事中的关键信息，并能简单复述故事。2.教学难点-单词“snowy”和“windy”的发音。-让学生根据不同天气情况灵活运用句型进行准确描述。-引导学生理解故事中的逻辑关系，并能进行角色扮演。教学准备1.多媒体课件，包含不同天气的图片、视频、音频等。2.天气单词卡片、制作小短剧的道具（如雨伞、太阳镜等）。3.学生准备绘画工具，用于绘画不同天气。教学过程第一课时1热身与导入-播放英语歌曲“Let'sSingabouttheWeather”，让学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的英语学习氛围。-教师与学生进行简单的对话，如“Howareyoutoday?”引导学生回答后，教师说“Todayisaniceday.Butdoyouknowwhatkindsofweatherwehave?”从而引出本节课的主题——天气。2呈现与操练-利用多媒体展示晴天的图片，教师说“Lookatthispicture.Thesunisshiningbrightly.It'ssunny.”同时做出享受阳光的动作，然后带领学生朗读“sunny”这个单词，多重复几遍，注意纠正学生的发音。-按照同样的方法，依次展示下雨、多云、下雪、刮风的图片，引出“rainy”、“cloudy”、“snowy”、“windy”这几个单词，并进行示范朗读，让学生跟读模仿。-教师拿着天气单词卡片，随机抽取一张，展示给学生看，让学生快速说出单词。3巩固与拓展-游戏“天气卡片翻翻乐”：将天气单词卡片背面朝上放置在桌子上，学生轮流翻卡片，翻到卡片后要大声说出对应的单词。如果说对了，就可以保留这张卡片，说错了则要把卡片放回去。最后看谁得到的卡片最多。-小组活动：学生四人一组，一个学生说出一种天气单词，其他学生要做出与这种天气相关的动作，如说“rainy”，其他学生就模拟打伞的动作。4总结与作业-总结本节课所学的天气单词。-布置作业：让学生回家后画一幅自己喜欢的天气的画，并在旁边写上对应的英语单词。第二课时1复习与导入-教师展示上节课学生画的关于天气的画，让学生用英语说出画中的天气单词。-与学生进行简单的问答互动，如教师问“Whichweatherdoyoulike?”引导学生用“Ilike...weather.”回答。2呈现与操练-教师在黑板上画出一个简单的人物，然后在人物旁边画出不同的天气标志，引出句型“How'stheweathertoday?It's...”。教师先进行示范，如指着晴天的标志说“How'stheweathertoday?It'ssunny.”然后让学生模仿练习。-利用多媒体播放一些不同天气的小视频片段，在每个片段播放前，让学生用“How'stheweathertoday?”进行提问，播放后让学生用“It's...”回答。-两人一组进行对话练习，一个学生问“How'stheweathertoday?”另一个学生回答“It's...”，练习几遍后互换角色。3巩固与拓展-游戏“天气猜猜猜”：教师描述天气的特征，让学生猜出对应的天气单词。例如，教师说“It'sveryhotandthesunisbig.”学生猜出“sunny”。猜对的学生可以得到一个小贴纸作为奖励。-创设情景：教师在教室的不同角落设置不同的天气场景（用图片和简单道具表示），如在一个角落设置成下雨天，有雨伞和雨滴的图片，让学生走到不同的角落，用“How'stheweathertoday?It's...”进行对话练习。4总结与作业-总结本节课所学的句型。-布置作业：让学生回家后用英语向家人询问今天的天气，并回答。第三课时1热身与导入-播放一段关于各种天气的视频，让学生观看并说出看到的天气单词。-教师与学生进行简单的对话，用“How'stheweathertoday?”提问，让学生回答。2呈现与操练-教师开始讲述WeatherStoryTime中的故事，在讲述过程中，利用图片和简单的动作来辅助理解。例如，说到“puton”时，教师拿起一件衣服穿上；说到“takeoff”时，脱下衣服。遇到天气单词时，着重强调发音和含义。-教师再次讲述故事，这次让学生跟着重复一些简单的单词和句子。-给学生发放故事的文本，让学生自己阅读，教师在旁边指导，解答学生的疑问。3巩固与拓展-角色扮演：让学生分组进行角色扮演，表演WeatherStoryTime中的故事。在表演过程中，要求学生尽可能地运用所学的单词和句型。-故事接龙：教师先开始说故事的第一句，然后让学生依次接龙，每人说一句，看哪个小组能够顺利地完成故事接龙。4总结与作业-总结故事中的重点单词和句子。-布置作业：让学生回家后把故事讲给家人听。第四课时1复习与导入-邀请几组学生上台表演WeatherStoryTime中的故事，复习上节课的内容。-教师展示不同天气的图片，让学生用“How'stheweathertoday?It's...”进行问答。2阅读与理解-教师再次出示WeatherStoryTime中的故事文本，让学生仔细阅读，然后回答一些问题，如“What'stheweatherlikeatthebeginningofthestory?”“Whatdoestheboydowhenit'srainy?”等。-教师针对学生在回答问题中出现的错误进行讲解，重点讲解故事中的一些语法点和难点词汇，如“puton”和“takeoff”的用法区别。3模仿与操练-让学生模仿故事中的语音语调，进行朗读练习。可以先让学生自己练习，然后同桌之间互相朗读，互相纠正。-小组活动：一个学生朗读故事的一部分，其他学生要找出他朗读中的错误并进行纠正。4总结与作业-总结本节课在阅读和朗读方面的重点内容。-布置作业：让学生背诵故事中的一段内容。第五课时1热身与导入-玩“单词接龙”游戏，用上节课学习的故事中的单词或者天气单词进行接龙，如第一个学生说“sunny”，下一个学生说“yummy”（如果是按照单词的最后一个字母接龙的话）。-展示一些天气相关的表情包，让学生用英语说出对应的天气单词。2书写指导-教师在黑板上示范书写天气单词“sunny”、“rainy”、“cloudy”、“snowy”、“windy”，强调书写规范和笔顺，如“sunny”中“s”的写法，先写一个半圆，再写一竖。-学生在练习本上模仿书写，教师巡视指导，纠正错误，特别是大小写和字母间距的问题。-展示部分学生的书写作品，进行点评和表扬，指出书写好的地方和需要改进的地方。3练习与巩固-完成课本上的书写练习，巩固所学单词的书写。-开展“书写比赛”，看谁写得又快又好。比赛结束后，让学生互相交换作品，互相检查，找出错误并改正。4总结与作业-总结书写要点和注意事项。-布置作业：让学生回家后规范书写所学单词，每个单词写五遍。第六课时1综合复习-利用多媒体课件，快速闪现本单元的单词和句型，让学生进行抢答。-开展小组竞赛，通过提问、回答、表演等方式，复习本单元的重点内容。例如，一个小组的成员问“How'stheweathertoday?”另一个小组的成员回答“It's...”，或者一个小组表演WeatherStoryTime中的故事片段，其他小组进行评价。2检测与评价-发放单元测试卷，让学生独立完成。测试卷的内容包括天气单词的拼写、句型的运用、故事内容的理解等方面。-教师批改试卷，对学生的学习情况进行评价和分析，统计学生在各个知识点上的得分情况，找出学生普遍存在的问题。3反馈与总结-针对测试中出现的问题，进行重点讲解和辅导。例如，如果很多学生在“windy”这个单词的拼写和发音上存在问题，教师就再次强调这个单词的拼写和发音方法。-总结本单元的学习成果，对表现优秀的学生进行表扬和奖励，鼓励学生继续努力。课堂练习例题及答案1.例题-（1）写出下列天气单词的英文：晴天（）、下雨（）、多云（）、下雪（）、刮风（）。-（2）根据图片，用“How'stheweathertoday?It's...”回答问题。（给出一张下雪的图片）-（3）选择正确的单词填空：It's（sunny/rainy）today.Let'sgooutandplay.-（4）将下列句子翻译成英语：今天天气多云。答案-（1）sunny、rainy、cloudy、snowy、windy。-（2）How'stheweathertoday?It'ssnowy.-（3）