课题申报书：核心素养导向下高中物理真实问题情境创设的理论研究与实践

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。《核心素养导向下高中物理真实问题情境创设的理论研究与实践》课题设计论证一、本课题国内外研究现状述评，选题的价值和意义（一）国内外研究现状述评核心素养导向下的高中物理真实问题情境创设是当前教育界关注的热点问题。在国内外，关于物理真实问题情境创设的研究已经取得了一定的成果。国内方面，许多学者对物理真实问题情境创设的理论基础、创设原则、实施策略等方面进行了深入研究。例如，张华教授提出了“基于核心素养的物理真实问题情境创设”的理论框架，强调了情境创设应注重学生的主体地位、问题情境的开放性和探究性等特点。国外方面，一些学者也关注了物理真实问题情境创设的研究，如美国学者约翰逊提出了“情境学习”理论，认为学习应在真实情境中进行，以激发学生的学习兴趣和动力。然而，目前关于物理真实问题情境创设的研究还存在一些不足。首先，理论研究不够深入，缺乏对核心素养与物理真实问题情境创设之间关系的系统阐述。其次，实践研究不够广泛，许多研究成果难以在实际教学中得到有效应用。最后，评价体系不够完善，难以对物理真实问题情境创设的效果进行科学、客观的评价。（二）选题的价值和意义理论价值：本课题的研究有助于深化核心素养与物理真实问题情境创设之间的关系，为高中物理教学改革提供理论依据。实践价值：本课题的研究成果可以为高中物理教师提供有效的物理真实问题情境创设策略，提高教学质量和学生的学习兴趣。社会价值：本课题的研究有助于培养高中生的核心素养，提高他们的科学素养和创新能力，为国家培养更多优秀人才。二、预期目标理论目标：构建核心素养导向下高中物理真实问题情境创设的理论框架，明确创设原则和实施策略。实践目标：开发一套适用于高中物理教学的物理真实问题情境创设案例，并在实际教学中进行验证。评价目标：建立一套科学、客观的物理真实问题情境创设评价体系，对创设效果进行评估。三、主要研究内容核心素养与物理真实问题情境创设的关系研究：分析核心素养的内涵，探讨物理真实问题情境创设在培养学生核心素养方面的作用。物理真实问题情境创设的原则研究：明确物理真实问题情境创设的基本原则，如情境的真实性、问题的开放性、探究性等。物理真实问题情境创设的实施策略研究：探讨物理真实问题情境创设的具体实施策略，如情境的选取、问题的设计、教学活动的组织等。物理真实问题情境创设案例开发：根据研究内容，开发一套适用于高中物理教学的物理真实问题情境创设案例。物理真实问题情境创设评价体系研究：建立一套科学、客观的物理真实问题情境创设评价体系，对创设效果进行评估。四、拟突破的重点和难点重点：构建核心素养导向下高中物理真实问题情境创设的理论框架，明确创设原则和实施策略。难点：开发一套适用于高中物理教学的物理真实问题情境创设案例，并在实际教学中进行验证。五、研究方法、技术路线文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解核心素养与物理真实问题情境创设的研究现状和发展趋势。案例分析法：通过分析国内外成功的物理真实问题情境创设案例，总结经验教训，为本研究提供借鉴。实验研究法：在实际教学中进行物理真实问题情境创设的实验，验证创设效果，优化创设策略。评价研究法：建立物理真实问题情境创设评价体系，对创设效果进行科学、客观的评估。技术路线：文献研究→案例分析→实验研究→评价研究→成果总结六、实施计划和进度安排第一阶段（1-3个月）：进行文献研究和案例分析，构建核心素养导向下高中物理真实问题情境创设的理论框架。第二阶段（4-6个月）：进行实验研究，开发物理真实问题情境创设案例，并在实际教学中进行验证。第三阶段（7-9个月）：建立物理真实问题情境创设评价体系，对创设效果进行评估。第四阶段（10-12个月）：总结研究成果，撰写课题报告。七、主要特色和创新点特色：本课题将核心素养与物理真实问题情境创设相结合，注重学生的主体地位和探究性学习。创新点：本课题将开发一套适用于高中物理教学的物理真实问题情境创设案例，并在实际教学中进行验证，以提高教学质量和学生的学习兴趣。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建