课题申报书：计算教育学视域下学生学习问题智能诊断与归因研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。计算教育学视域下学生学习问题智能诊断与归因研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值随着信息技术的飞速发展，教育领域也迎来了前所未有的变革。计算教育学作为一门新兴的交叉学科，将计算机科学、教育学、心理学等多学科的理论和方法融合在一起，为教育问题的研究提供了新的视角和方法。目前，计算教育学在学生学习问题诊断与归因方面的研究还处于起步阶段，存在诸多亟待解决的问题。本课题选题“计算教育学视域下学生学习问题智能诊断与归因研究”具有重要的现实意义。首先，随着我国教育事业的不断发展，学生学习问题日益凸显，如何有效诊断和归因学生学习问题，提高教育质量成为亟待解决的问题。其次，计算教育学的发展为解决这一问题提供了新的思路和方法，有助于推动教育事业的进步。本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是有助于丰富计算教育学的理论体系，为教育问题的研究提供新的视角和方法；二是有助于提高学生学习问题诊断与归因的准确性，为教育决策提供科学依据；三是有助于推动教育事业的进步，提高教育质量。二、研究目标、研究对象、研究内容本课题的研究目标主要包括以下几个方面：一是构建基于计算教育学视域下的学生学习问题智能诊断与归因模型；二是开发相应的智能诊断与归因系统，为教育实践提供支持；三是验证所构建模型的准确性和有效性，为教育决策提供科学依据。本课题的研究对象主要包括以下几个方面：一是学生个体，研究其学习过程中的问题表现；二是教师群体，研究其在教育过程中对学生学习问题的诊断与归因；三是教育管理者，研究其在教育决策过程中对学生学习问题的诊断与归因。本课题的研究内容主要包括以下几个方面：一是梳理计算教育学视域下学生学习问题诊断与归因的相关理论和方法；二是构建基于计算教育学视域下的学生学习问题智能诊断与归因模型；三是开发相应的智能诊断与归因系统，为教育实践提供支持；四是验证所构建模型的准确性和有效性，为教育决策提供科学依据。三、研究思路、研究方法、创新之处本课题的研究思路主要包括以下几个方面：一是梳理计算教育学视域下学生学习问题诊断与归因的相关理论和方法；二是构建基于计算教育学视域下的学生学习问题智能诊断与归因模型；三是开发相应的智能诊断与归因系统，为教育实践提供支持；四是验证所构建模型的准确性和有效性，为教育决策提供科学依据。本课题的研究方法主要包括以下几个方面：一是文献研究法，通过查阅相关文献，梳理计算教育学视域下学生学习问题诊断与归因的相关理论和方法；二是实证研究法，通过收集学生、教师和教育管理者的数据，验证所构建模型的准确性和有效性；三是系统开发法，开发相应的智能诊断与归因系统，为教育实践提供支持。本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是将计算教育学与学生学习问题诊断与归因相结合，为教育问题的研究提供新的视角和方法；二是构建基于计算教育学视域下的学生学习问题智能诊断与归因模型，为教育决策提供科学依据；三是开发相应的智能诊断与归因系统，推动教育事业的进步。四、研究基础、保障条件、研究步骤本课题的研究基础主要包括以下几个方面：一是我国教育事业的发展，为本研究提供了丰富的实践经验和数据支持；二是计算教育学的兴起，为本研究提供了新的理论和方法；三是团队成员在相关领域的研究经验，为本研究提供了有力的人才保障。本课题的保障条件主要包括以下几个方面：一是研究经费的保障，为本研究提供必要的物质支持；二是研究时间的保障，确保本研究能够按照计划进行；三是研究团队的保障，确保本研究能够顺利开展。本课题的研究步骤主要包括以下几个方面：一是研究准备阶段，包括课题申报、文献查阅、团队组建等；二是模型构建阶段，包括理论梳理、模型构建、系统开发等；三是模型验证阶段，包括数据收集、模型验证、结果分析等；四是成果总结阶段，包括论文撰写、成果推广等。本课题的设计论证部分已经详细阐述了研究现状、选题意义、研究价值，研究目标、研究对象、研究内容，研究思路、研究方法、创新之处，以及研究基础、保障条件、研究步骤。接下来，我们将按照这个设计论证，开展具体的研究工作。（课题设计论证共1685字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是