2013年湖北武汉中考满分作文《看见》12

2013年湖北武汉中考满分作文【作文原题】阅读下面材料，按要求作文看山水，如何看见生命的灵性？看人间，如何看见世事的真相？看史传，如何看见人性的善恶？看生活，如何看见人情的冷暖？看，需要眼睛；看见，需要头脑和灵魂。请以“看见”为题，文体（诗歌、戏剧除外）为题，写一篇不少于600字的文章。看见看任何一种事物，我们只有用头脑去思考，用灵魂去体悟，才能看见它的本质。最近我看报纸时，发现“城管卧底”这则新闻引起了社会的广泛关注和网友的热议。新闻第一次出现时，是网友揭露有城管自身摆小摊。城管是维护城市形象的，是管治小摊的。但近年来的城管“暴力执法”对社会造成的不好影响，加上人们对政府中少数害群之马的不法分子的痛恨。人们不相信政府，还没完全看见真相就开始批判。第一天，网友骂；第二天，当局澄清，说是卧底，网友不信。直到第三天，报纸详细报道了“城管卧底”的辛酸生活和一些动人的事迹。城管为了更好的提升城市形象，他们了解小摊小贩，这是人们相互体谅的开始啊。当我们看见事实之前，我们需要思考，人们当然应该结合以往的经验，但是我们的灵魂也应站在他人的角度。城管摆摊真的是知法犯法，自找麻烦吗？还是城管缺几个摆摊的钱？城管难道不是城市的管理者吗？他们原先管得不够好，但他们不正在寻找更好的方法吗？城管与小摊小贩，公众与政府，难道不应该相互体谅吗？是啊，看事情，通过眼，但是看见真相，则需要我们的灵魂和脑袋，而不是冷漠和不信任。我又联想到了美国的“棱镜计划”。斯诺登揭露了美国的罪行，于是成了公众的“英雄”。好了，这是报纸上的事，但是事实呢？世界上所有计算机和手机的代码都在美国----软件操作系统，电子世界是美国的原创，是美国的帝国。再联系到美国想要称霸世界，霸行全球的野心，美国当然不希望其他国家更强大。美国频繁指责中国的“间谍罪行”，难道不正是自己干了那样的事心里有鬼吗？所以美国搜集他国资料，极容易又合乎自己的霸权思想，盗取情报理所当然，聪明而又有思想的中国领导人，怎么可能不知道，但中美必须既要合作又要竞争，将“棱镜计划”公告天下，无非增加了人们之间、国家之间的紧张气氛，甚至可能打乱中国高层的部署，所以“棱镜计划”浮出水面未必是件好事。看事情，就是要有头脑去思考，有灵魂去体悟。看见残存的青山绿水吗？那是自然的和谐。看见老师父母的谆谆教导、关爱呵护了吗？那是他们的良苦用心、热切的期盼。看见世间纷繁的事了吗？那是不同利益不同情感的交锋。看见，用脑，用灵魂。【简析】本文是一篇总分式结构的满分议论文，开头：点明中心论点。中间：1.论据一：“城管卧底”（“看见”了相互体谅）（个人）2.论据二：“棱镜计划”（“看见”了中国智慧）（国家）结尾：总结+升华【名师讲堂】这是一道给出了提示性材料的命题作文题。通过提示性材料可知，我们并不能按通常的认识来理解题目“看见”，而要根据材料的提示，将其分解为“看”和“见”两个部分。“看”在题目中即是我们通常所理解的“看到”，指的是我们对事物外部表象的认知；而“见”则是“识见”的意思，是对看到事物内部本质的一种认识，是经过思索而得到的见解、观点，是深层次的“看”。明白了提示性材料对“看见”的诠释，我们便可根据提示性材料提供的取材范围进行写作。以下立意均可判定为符合题意：①挖掘平凡小事背后所蕴含的意义。生活中母亲唠叨、父亲严厉的背后总是隐藏着对我们深深的爱，可以以此为切入点，描写自己内心认识的转变，表达自己对父母的感恩之心。②挖掘平凡人物的精神品质。在我们周边有许多看起来平凡的人物，但如果深入挖掘，我们总能找到他们身上的闪光点。通过平凡的小事展现平凡人物的不平凡之处，以小见大，必然会得到阅卷老师的青睐。③展现历史人物的风采。可以通过描写历史人物的生平事迹、分析作品内容，来展现历史人物的风采，传达积极向上的历史观和人文精神。【命题解说】1．题意解读题目由材料加命题组成。材料部分前四个句子是一组排比句，分别从看山水风景、看人间世事、看古今历史、看社会生活等角度激发我们对看的关注，对如何看见在这些表象深处的本质意义的思考，起到引出题意的作用。后面两个句子是对作文题意的阐释。（1）看见：强调了认识、理解、感悟的程度，即看清对象的真实面貌、真实情意。（2）头脑和灵魂：在这里指的是敏锐的思维、独立的判断、开阔的视野、高远的境界、智慧、良知、道义、仁爱、正确的价值观等精神层面的内容。（3）看见，则需要头脑和灵魂：运用智慧、良知等认识、理解、感悟出世界的真相、真知、真情。作文题为“看见”，实质内容是要求考生写“运用智慧、良知等认识、理解、感悟出世界的真相、真知、真情”。2.难点解析材料前四句为一组排比句，分别从看山水风景、看人间世事、看古今历史、看社会生活等角度激发我们对看的关注，对如何看见在这些表象深处的本质意义的思考。山水、人间、史传、生活是看的对象，生命的灵性、世事的真相、人性的善恶、人情的冷暖分别是看它们而见到的结果。并且材料还通过反复运用疑问句式，来引起考生对如何才能通过这些表象获得世界真相、真知、真情的思考，这也是一种看的过程（方式）。所以所列举的四个方面的材料中其实揭示了我们认识世界的一个逻辑顺序：对象——过程（方式）——结果。材料中的后两句提示语是对前面排比句的总结，也是对其主旨的揭示。提示语将考生对文题思考的着力点明确地定