沪科版八年级下册第八章 第3节 空气的“力量”导学案1_第1页
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沪科版八年级下册第八章 第3节 空气的“力量”导学案1_第3页
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文档简介

沪科版八年级下册第八章第3节空气的“力量”导学案1在设计这节幼儿园的科学活动时，我的意图是让孩子们通过探索和实验，了解空气的力量和存在。我希望通过这个活动，孩子们能够培养观察力、动手能力和解决问题的能力。同时，我也希望他们能够对科学产生兴趣，激发他们的好奇心。教学目标是让孩子们知道空气的存在，了解空气的力量，以及培养他们的观察力、动手能力和解决问题的能力。教学难点是让孩子们能够通过实验观察到空气的力量，并能够用自己的语言描述出来。教学重点是让孩子们能够参与实验，观察和感受空气的力量。为了进行这个活动，我准备了气球、塑料袋、吸管等教具和学具。第一步，我会用一个气球来引入活动，让孩子们观察气球，并提问他们：“你们知道气球里面是什么吗？”然后我会吹一个气球，让孩子们感受气球的弹性和力量。第二步，我会给每个孩子发一个塑料袋，让他们把塑料袋放在手上，然后用力拍打塑料袋，观察塑料袋的运动。我会提问：“你们发现什么？塑料袋为什么会动？”让孩子们认识到空气的力量。第三步，我会给每个孩子发一个吸管和一个装满水的杯子。我会让他们用吸管吸一口气，然后把吸管放入杯子中，观察水的变化。我会提问：“你们发现什么？为什么水会动？”让孩子们了解空气的力量。活动重难点是让孩子们能够通过实验观察到空气的力量，并能够用自己的语言描述出来。课后反思及拓展延伸：在课后，我会反思这个活动的效果，看看孩子们是否能够理解空气的力量，并能够用自己的语言表达出来。如果孩子们对这个活动感兴趣，我会进一步拓展延伸，让他们通过更多的实验和活动来探索空气的力量。重点和难点解析：1.让孩子们通过探索和实验，了解空气的力量和存在。这是一个重点，因为孩子们可能对抽象的概念难以理解，所以我选择了通过具体的实验和感受来让他们直观地了解空气的力量。2.让孩子们能够参与实验，观察和感受空气的力量。这也是一个难点，因为孩子们的观察力和动手能力可能还不够强，所以我准备了一些简单易懂的实验，让他们能够直观地观察和感受。3.让孩子们能够用自己的语言描述出来所观察到的现象。这同样是一个难点，因为孩子们的语言表达能力可能还不够强，所以我准备了一些简单的问题来引导他们表达。我选择了气球、塑料袋、吸管等教具和学具，因为它们都是孩子们日常生活中常见的物品，能够引起他们的兴趣，也能够直观地展示空气的力量。我设计了三个简单的实验，让孩子们能够通过动手操作和观察，直观地了解空气的力量。在实验中，我引导他们观察和感受气球的弹性、塑料袋的运动和水的变化，让他们能够直观地感受到空气的力量。我准备了简单的问题来引导孩子们表达所观察到的现象。例如，我会问他们：

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