第七单元分数的初步认识（一）（复习课件）三年级数学上学期期末复习

苏教版三年级上册

数学

期末讲练测第七单元

分数的初步认识（一）易错集锦重点提炼010203目

录知识梳理04巩固拔高01知识梳理知识梳理1、把一个整体平均分成2份，每份是这个整体的一半，可以用分数

来表示。在分数中，整体既可以是一个事物，也可以是多个事物。2、分数的意义：把一个整体平均分成若干份，表示其中的一份或者几份的数叫作分数。分数表示部分与整体的关系，整体不同，相同的分数所表示的具体数量也不同。3、分数的各部分名称：在分数中，分数中间的横线叫作分数线，分数线下面的数是分母，分数线上面的数是分子。知识梳理4、分数的读法：读分数时，先读分母，再读“分之”，最后读分子。分数的写法：写分数时，通常先写分数线，再写分母，最后写分子。5、用分数表示图形的涂色部分时，用图形平均分成的总份数作分母，用涂色部分所占的份数作分子。6、用分数表示各部分数量与整体之间的关系时，首先要确定整体；接着确定把整体平均分成的份数，并把它作为分数的分母；最后确定各部分数量所占的份数，并把它作为分数的分子。知识梳理7、圈出若干份事物表示指定的分数时，分母表示把整体平均分成的份数，分子表示要圈出的份数。8、同分母分数相比较，分子大的分数就大，分子小的分数就小。9、用画图法比较分数的大小时，可以直接比较涂色部分的面积，涂色部分的面积大，所表示的分数就大；涂色部分的面积小，所表示的分数就小。10、分子是1的分数相比较，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。知识梳理11、同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。12、计算1减几分之几时，可以把1改写成分子和分母都与减数的分母相同的分数，再按照同分母分数减法的计算方法进行计算。02重点提炼重点提炼1、理解分数的意义，会用分数表示由多个事物组成的一个整体中的一份或若干份。2、掌握比较简单分数大小的方法。3、掌握同分母分数加减法的计算方法。03易错集锦易错集锦易错点1：分数概念不清。误区点拨：（1）图形中的涂色部分能否用分数表示，常会出现判断错误。（2）出错的原因是没有真正理解分数的概念。把一个物体或图形平均分成几份，其中的一份或几份，才可以用分数表示。易错集锦易错点2：分数比较大小错误。误区点拨：（1）几分之一比较大小，常会错误地认为分母大的分数大。（2）出错的原因一是受整数大小比较的影响，二是对分数的意义理解不深刻。分母大的分数表示把这个物体平均分的份数多，同一个物体平均分的份数越多，每份就越小，也就是几分之一越小。易错集锦易错点3：分数加、减法出错。误区点拨：（1）受整数加、减计算的影响，分数加、减计算时常把分子、分母同时相加、减。（2）同分母分数加、减法，分母不变，只把分子相加、减。04巩固拔高

B

2.一张长方形纸对折1次，得到的图形是整张纸的

；如果连续对折2次，得到的图形是整张纸的

．

3.如图涂色部分用分数表示是

，如果涂色部分表示120，那么整个图形表示

。

5.妈妈把一块蛋糕平均分成8份，给了哥哥3份，哥哥分得这块蛋糕的

；剩下的蛋糕由妈妈和妹妹全部吃完，妈妈比妹妹多吃1份，妹妹吃了这块蛋糕的

。(请在横线上填上合适的分数)

【解析】解：(1)(2)(6+4)×2=20(米)，20÷4=5(米)______7.妈妈将西瓜平均切成12块，哥哥和弟弟一共吃了