儿科护理学习心得体会 (一)

儿科护理学习心得体会

儿科护理学习心得体会「篇一」

一、学习内容

本月业务学习学习了护理安全管理和输液外渗的处理及预防这两方面的内容。

二、本次学习对以后工作的帮助

本月学习的护理安全管理主要侧重PICC冲管与封管、PICC敷料更换，本节的

学习非常重要，掌握好的话，在工作中能显著降低导管阻塞率和静脉炎的发生概

率、降低安全隐患。

输液外渗的处理及预防的学习使我认识到及时的观察和处理渗漏问题是保证患

者治疗的一个重要问题，能够加速消肿过程、减轻局部组织损害程度、提高静脉利

用率。

三、学习情况

本月的学习的内容在工作中具有非常重要的意义，能够加速病人的康复进程，

增加患者的信任，能够挽救一个生命。学习中每个人的学习态度都非常端正，学习

热情也非常高涨，学习成效也非常显著。

四、还存在哪些不足需以后改正

本月的学习不仅仅是学习专业技能，更重要的是告诉我们要严防差错事故的发

生，把差错事故扼杀在摇篮当中，是我们日常工作当中的重中之重，在日常工作

中，虽然我们都小心小心再小心，但是总还是会出现一些或大或小的差错，不好还

好没有引发事故，但是这不是我们麻痹自己的接口，在以后的工作中，必须紧绷安

全这根弦，严防差错事故发生。

儿科护理学习心得体会「篇二」

一个月的儿科实习转瞬即逝，时间从指缝间溜走。抓不住的时间就像一眨眼。

实习的结束也是另一个实习阶段的开始，为实习阶段的又一次接力做准备。

刚进儿科的时候，从老师那里了解到儿科是一个综合性的科室，涵盖了内科、

外科的各种疾病。然而，儿童疾病的类型与成人有很大不同：发病急、发作猛、变

化快。因此，我们的护士应该根据自己的疾病特点制定一系列相应的护理措施。由

于孩子自身特点和年龄小，不能或不能准确描述自己的病情，不知道如何配合医护

人员。所以儿科护理的材料很多，难度大，要求高。除了基础护理和疾病护理，还

有很多生活护理和健康教育。对病情的观察要细微敏锐，发现变化要及时通知医生

治疗。

了解儿科护理的基本情况后，我开始加入实习。在临床老师孜孜不倦的教学

下，我不断吸收和探索专业知识，积累了必要的工作经验。也许这些收获相对较

小，但我相信成功是建立在每一个微小的进步上的。“罗马不是一天建成的。“

经过一个月的儿科实习，我成长了很多，逐渐摆脱了学校的稚气，变得成熟

了。在“岗位”上，我不仅学到了一名护士最基本的技能，护理疾病的知识，还学

会了如何与患者家属沟通。儿童是儿科护理的对象。对于每一个父母来说，最珍贵

的就是他们的孩子。家人和医护人员都是基于为孩子着想的想法。除了高超的输液

技术尽量减少患者的痛苦外，还需要从饮食教育、环境、衣物、心理护理等多方面

对患者家属进行教育。向家人宣讲后，他们对我表示了感谢，我心里感到无比欣

慰，工作成果得到了赞赏。

要成为一名优秀的儿科护士，光有技术是不够的。与其像机器一样工作，不如

充分体现主角“护士”的价值，更重要的是充当健康教育者和患者的知己。我对儿

科有很深的经验。比如科室有很多血液系统疾病和肿瘤，首选化疗。除了一些常规

操作外，还要做好对症折理。普通感冒的症状是发热、咳嗽甚至全身症状，因此要

做好对症护理、注意室内环境、清淡饮食和休息等一系列教育。如果痰多，也要坚

持孩子呼吸道通畅，给予吸痰、拍背、雾化吸入等。同时要与家属沟通，介绍相关

知识，如病因、主要表现等。教家长如何正确拍背辅助排痰，指导家长正确用药，

出院时给予合理喂养、加强体育锻炼等健康指导。在平时的实践工作中，经常看到

老师对家长说教，这就需要灵活应用所学进行实践。这是一项相对较高水平的护理

工作。只有转发给患者家属，才能真正理解书本知识，对医患双方都有好处。经过

两周的体验，我深受感动，受益匪浅，对护士的主导作用有了更深刻的认识。护士

不仅是护理活动的执行者，也是健康的维护者和传教士。要有良好的专业素质、身

体素质和交际能力，把学到的东西灵活运用到工作中，有敏锐的观察力。我们用双

手。

给患者送去温暖，每一次手术都给他们康复的期待，让他们看到曙光。也许我

们只是送了一点关怀，但这一切积累起来的都是诺亚方舟帮助患者渡过难关。

作为一名实习护士，我能做的可能微不足道，但我正确认识“护士”的主导作

用，充分发挥我的潜能，在今后的工作中发挥我的技能，争取做得更好。

实习是我临床工作的第i步。还有很多坎坷和艰辛等着我。我不会退缩，而是

勇敢地迎接挑战！“工作”的大山正等着我无畏地攀登！

儿科护理学习心得体会「篇三」

(一)特级护理

1、病情依据

(1)病情危重、随时需要抢救的患者。

⑵各种复杂或新开展的大手术后的患者。

⑶严重外伤和大面积烧伤的患者。

2、护理要求

⑴根据医嘱需要派专人24小时护理或转入监护病室。

(2)严密观察病情变化及时做好护理记录。

⑶备齐相关监护仪器及急救器材、药品。随时做好急救准备。

(4)及时准确地做好各项治疗及标本收集等工作。

⑸按常规落实各项护理措施，做到服药到口，保证各种管道通畅。

⑹做好基础护理和专科护理，预防护理并发症

⑺根据医嘱及病情为患者及家属提供护理咨询和健康教育。

(二)一级护理

1、病情依据

(1)重症患者、各种大手术后尚需严格卧床休息以及生活不能自理的患者。

(2)生活部分能自理，但病情随时可能发生变化的患者。

2、护理要求

(1)随时发现病情变化，根据医嘱及病情监测相关指标。

(2)按医嘱备好急救药械。

(3)按疾病常规落实各项护理措施，做到服药到口，保证各种管道通畅。

(4)按要求做好护理记录，需转科时，按要求做好转交接护理记录。

(5)按医嘱要求嘱患者卧床休息，做好晨晚间护理，协助各种生活需要，预防

各种护理并发症。

(6)根据医嘱及病情为患者及家属提供护理咨询和健康教育。

(三)二级护理

1、病情依据

(1)急性症状消失、病情趋于稳定，仍需卧床休息的患者。

(2)慢性病限制活动或生活大部分可以自理的患者。

2、护理要求

(1)注意观察病情、特殊治疗或特殊用药后的反应。

(2)正确执行医嘱，发药到手。

(3)做好护理记录，需转科时，按要求做好转交接护理记录。

(4)做好晨晚间护理，生活上给予必要的协助。

⑸根据医嘱及病情指导患者适度活动。

(6)根据医嘱及病情为患者及家属提供护理咨询和健康教育。

(四)三级护理

1、病情依据

生.活完全可以自理、病情较轻或恢复期的患者。

2、护理要求

(1)注意观察病情变化，发现病情变化及时报告医师并积极协助处理。

(2)正确执行医嘱。

(3)做好护理记录，需转科时，按要求做好转交接护理记录。

(4)指导患者的'饮食、康复、休息。

(5)根据医嘱及病情为患者及家属提供护理咨询和健康教育。

二、医嘱执行制度

1、护士应遵医嘱为病人实施各种治疗和护理。

2、医师下达医嘱后，需2人核对，无误后方可执行;对可疑的医嘱，必须问清

后方可执行。

3、执行者应根据医嘱内容严格执行“三查七对”，并签全名。

4、除抢救或手术过程中以外，不得执行口头医嘱。如医生下达口头医嘱，执

行者需重复一遍，药物经二人核对准确后立即执行，并保留使用过的空安甑，医生

补记医嘱后，方可弃去。

5、凡需下一班执行的临时医嘱，做好交接-班。

三、急救药品、器材管理制度

1、抢救药品、器材做到五固定（定数量品种、定点放置、定人保管、定期消毒

灭菌、定期检查维修）、二及时（及时检查维修、及时领取补充）。物品有明显标

记，不准任意挪用。

2、抢救必备器械齐全，性能良好，处于备用状态。

3、抢救药物齐全，药品标签清晰，无变色、变质、过期失效、破损现象，按

药物失效期的先后放置和使用。

4、各科室抢救车的急救药品、物品按要求统一配备，专科急救药品及物品须

经科室主任审核定出种类、数量、规格、剂量配备。抢救车须定点放置、定人管

理，保证安全和使用方便。

5、抢救药品、器材使用后，24小时内补充齐全，如因特殊原因无法补齐时，

应在交接登记表上注明，并报告护士长协调解决，以保证抢救病人时能及时使用。

6、设有药品、器械配备基数卡。做到帐物相符,班班交接.

7、封存抢救车管理：封存前护士长（或分管护士）和另一护士按基数卡清点药

品、器械，核对无误后用封条封存，双人签名并填写封存时间。护士每班检查一次

封条的完好情况并做好交-班，分管护士每周检查一次，每月由护士长和分管护士

启封检查急救车内药品、器械一次、并有记录。

8、非封存抢救车管埋：每班按基数卡清点药品、器械一次并做好交一班，分管

护士每周检查一次，护士长每二周检查一次，并有记录，帐物相符。

四、护理文件书写制度

1、护理人员严格执行按照广西壮族自治区医疗机构《病历书写规范手册》最

新版执行。

2、各种记录规格项目符合护理文书书写检查内容及评价标准。

3、记录内容客观、真实、准确、及时、完整。

4、记录项目齐全、字迹_L整、清晰、无错别字;格式止确、无漏项。使用中

文、医学术语和通用的外文缩写、简单扼要、版面清洁。

5、书写错误时按规范要求修改，不得采用刮、粘、涂等办法掩盖或祛除原来

的字迹。每页版面修改次数不超过三处，否则由原来笔迹者及时重抄。

6、护理记录单（体温单、医嘱单、一般患者护理记录单、危重患者护理记录

单、手术护理记录单）应按时归档。

五、病房管理制度

1、病房的护理工作在科主任和科护士长领导下，由护士长负责管理。

2、保持病房清洁、舒适、安静、安全、美观、避免噪音，注意通风。

3、按照医院的要求统一着装，并保持仪表整洁、仪容端庄、举止大方、谈吐

文雅。

4、建立健全各项护理制度、岗位职责、疾病护理常规、技术操作规程并认真

遵照执行，以确保护理质量。

5、空内物品和床位要摆放整齐，固定位置，贵重仪器有使用要求并专人保

管。

6、定期对病人进行健康教育。定期召开病人座谈会，征求意见，改进病房工

作。

7、各项护理工作以病人为中心，调整、简化工作流程，方便病人。

8、为病人提供力所能及的便民措施。

9、护士长全面负责保管病房财产、设备，并分别指定专人管埋，建立帐目，

定期清点，如有遗失应及时查明原因，按规定处理。管理人员调动时，要做好交接

一班手续。

六、交接一班制度

1、值班者必须坚守工作岗位，履行职责，巡视病房，了解病情，保证各项治

疗护理工作准确及时进行。

2、每班必须按时交接-班，接-班者应提前10分钟到病房，清点器械物品、毒

麻药品，并做好登记。阅读有关护理记录单，清点住院人数，在交接-班中如发现

病情、治疗、护理、器械、物品等不符，应立即查问，接-班时间发现问题应由交-

班者负责;接-班后才发现问题，则由接-班者负责。

3、值班者必须在交一班前完成本班各项工作，遇有特殊情况必须做详细交-

班。

4、白班应为夜班做好物品准备，以便夜班工伦。

5、交接-班者要共同巡视病房，做好床边交-班，检查昏迷、瘫痪等危重病人

基础护埋情况，有无压沧发生，各种导管有无脱落，引流是否通畅等。

6、危重病人、急诊、手术、1CU的病人、产科新生儿的转科交接要规范，填

写交接护理记录，并双方签名。

七、查对制度

（一）医嘱查对制度

1、护士过医嘱时应做到及时、准确，需2人核对，同时做到每天查对医嘱二

次，并记录。

2、对有疑问的医嘱，必须问清楚，方可执行。

3、抢救病人时，医师下达口头医嘱，执行者需重复一遍，经二人核对准确无

误后方执行，并保留使用过的空安甑，医师补开医嘱后，方可弃去。

4、护士长每周组织总查对医嘱一次，并记录。

（二）服药、注射、输液、处置查对制度

1、严格执行护理操作查对原则：三查：摆药后查，服药、注射、处置前查，

服药、注射、处置后查:七对：对床号、姓名、药名、剂量、浓度、时间、用法。

2、备药时要查药品的质量、标签、批号、有效期、药瓶有无裂缝、瓶口有无

松动以及瓶中有无杂质。如不符合要求，不得使用。

3、摆药后需经另一人核对无误后方可执行。

4、易致敏的药物给药前应询问病人有无过敏史。需做皮试的药物，皮试阴性

者方可使用。

5、毒、麻、限剧药品使用前应反复核对，使用后保留空安甑，以便核对，并

做好记录。

6、使用多种药物时，要注意配伍禁忌。

7、给药或治疗时，如病人提出疑问，应及时查对，无误后方可执行。

（三）输血查对制度

1、取血时的查对：取血与发血的双方必须共同查对患者姓名、性别、病案

号、门急诊/病室、床号、血型、血液有效期及配血试验结果，以及保存血的外观

等，准确无误时，双方共同签字后方可发出。

2.输血时前的查对：输血前由两名医护人员核对交叉配血报告单及血袋标签

各项内容，检查血袋有无破损渗漏，血液颜色是否正常，准确无误方可输血。

3.输血时的查对：输血时由两名医护人员带病历共同到患者床旁核对患者姓

名、性别、年龄、病案号、门急诊/病室、床号、血型等，确认与配血报告相符，

再次核对血液后

儿科护理学习心得体会「篇五」

学校的护理专业的课程相对于其它专业来说还是比较多的，而学习的知识也比

较全面、系统，通过各个专业学科的学习，也让我从一个对护理一无所知，到现在

基本把握护理知识和对部分学科有自己的看法，我觉得这和学校老师的的栽培和自

身的努力是分布开的。由于所设专业比较多，所以接下来，我从护理心理学的角度

谈谈的自己的学习心得。

手术是治疗某些疾病的重要手段，很多疾病如：肿瘤、穿孔、腹腔内大出血

等，都必须通过手术才能达到治疗的目的，但病人的精神因素也是非常重要的。因

此，手术病人除了承受疾病的刺痛外，还要经历一些复杂的心理活动，如紧张、焦

虑、恐惧不安、对麻醉师和术者的期看和信任等。心理学研究证实：疾病的发展是

受精神因素制约的。手术的成败与病人的心理因索有着一定的关系。因此，作为手

术室的一名，必须了解手术病人的心理状态，给予病人适当的心理护理，帮助他们

建立起有利于治疗和康复的最佳心理状态，使其积极地配合手术治疗，这对手术的

成功和病人的康复极为有益。

而要把手术护理学做好，就要认真学习心理护理学的有关知识再通过实习的不

断学习，不断摸索，才能做的更好，在即将到来的实习中，我也将努力学习实际操

纵知识，努力进步自己。

心理护理学习心得的延伸阅读实习心得体会的基本要求

实习心得，就是把一个时间段的实习情况进行一次全面系统的总检查、总分

析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的

工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以实习计划为依据，订实习计

划总是在实结经验的基础上进行的。

1、总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内

容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分

析。

2、成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。

成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的;缺点有多少，表现在哪些

方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

3、经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对

以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认

识。

今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，

明确努力方向，提出改进措施等。

儿科护理学习心得体会「篇六」

我于20xx年3月9H至13H参加了中医护理培训学习，学习期间，我们从中

医相关基础理论到操作实践进行了强化学习。这期学习班起点高、模式新颖、效果

良好。整个课程体系设计科学合理，既关注了当前中医理论历史，又关注了实践的

工作实际，既有前瞻的视野，又有丰富的案例分析，更让我学习到了新的操作技

能。虽然本期学习班只有短短的5天时间，但我觉得感触很多，收获也很大。

一、拓宽了视野，开阔了眼界

这次学习，我完成了40学时的课程计划，浙江省中医院及知名专家教授的授

课，领略了名师的智慧和风采，老师们学贯中西、博古通今，知识渊博、理念精

深，在各自的研究领域都有独到的分析和精辟的见解，他们精彩的讲解不时闪烁出

智慧的火花，使我的思维理念不断地受到新的冲击，从而进一步理清了思想认识上

的误区，解开了许多工祚、学习、生活中的迷茫和疑惑，大大地拓宽了视野，开阔

了眼界。正所谓：聆听的是智者的声音，感悟的是中医知识的力量;学到的是管理

的精华。

此次培训班邀请xx省中医院护理部主任XX、护理部副主任XX、武威市炉理学

会、xx市人民医院护理部主任王淑文、武威市中医医院XX以及xx区医院等院内

外中医护理方面的专家，就中医特色护理技术概况、护理查房、患者安全管理、小

儿推拿、拔罐疗法与刮宓疗法、中药的熏洗疗法、湿敷疗法和冬病夏治贴敷疗法等

中医护理实用技术进行了讲授，受到了220名年轻医务人员的热烈欢迎。中医适宜

技术，尤其是成熟的中医适宜技术的推广在医院的各类工作中日益重要。中医适宜

技术的推广近年来使各医疗卫生机构从中受益匪浅，发扬光大势在必行，中医适宜

技术的合理运用解决了过去传统中医技术不能解决的问题，符合人民群众对中医中

药的健康需求。中医药适宜技术作为祖国医学的宝贵财富受到主管部门的重视，也

受到了医务人员和广大患者的欢迎。此次培训班的开展，为我区的中医适宜技术推

广开辟了新的局面。

一、进一步完善中医药服务体系，健全中医药服务网络

由区卫生局组织发起的中医适宜技术培训班，培训对象为区属医院，乡镇卫生

院、分院，城市社区卫生服务中心从事临床工作的人员。当前，中医药事业面临着

前所未有的发展机遇和决战，要振兴中医，实现科学、快速地发展，首先要弄清自

身的优势所在，而中医药适宜技术就有着十分明显的特色优势，让基层医护人员学

握中医适宜技术，提高中医药服务能力，强化中医药服务网络。

二、凸显中医药“简便廉验”特色优势，强化惠民措施

中医药事业发展的基础在农村、在社区、在基层。因此，中医适宜技术推广工

作的首步就是要做到医疗服务价格、质量、效果、态度、便捷、安全等全方位的综

合的便民惠民，也就是“简便廉验”。通过适宜技术培训，学员们不仅掌握了应用

推拿、按摩、拔火罐、针灸、简便中草药等中医适宜技术在临床方面的应用，而且

对于全面提高学员所在农村卫生院、社区卫生服务中心等中医药专业技术水平起到

很大作用。

三、推广中医适宜技术，减轻患者的经济负担

培训班对学员的悉心辅导，不仅使学员的技能得到提高，而且对活跃中医的诊

疗气候，弘扬中医特色，传承中医药传统起到了积极的作用，发挥了较好的社会效

益，减轻了患者的负担。此次培训班通过对中医特色的概念诠释以及中医特色护理

过程中需遵守的原则，体现了中医的整体观念、辩证维护、独特的中医临床操作技

术与护理方法等特点。

同时，在农村和城市大力推广中医适宜技术，对进一步完善城乡中医药服务体

系，充分发挥中医药特色与优势，提高中医药服务能力，全面加强农村和城市社区

的中医药工作有着十分重要的意义。

儿科护理学习心得体会「篇七」

通过在网络.上.学习《人文课程》，对人文理念及实践过程中的诠释与应用有了

简单的了解，其对人文关怀与护理服务两章节有着较为深刻的触动和感想，现将两

重点结合实际工作阐述以下观点：

人文关怀的核心是以人为本，护理实践的核心是人，现代医疗服务强调以人和

健康为中心，关注人的价值和需求。建立以体现人文关怀为核心的、满足病人身心

需要、以恢复健康为目标的整体护理工作方式，是社会进步引发护理模式改革的必

然结果。在现代护理事业中的探索和实践，有助于优质护理服务质量的全面提高和

持续改进，使人的健康知识不断丰富，健康意识不断增强，促进人与社会的和谐发

展。

一、护理服务的人文关怀理念

护理工作中的人文关怀是把对人的关怀作为一切护理工作的出发点和归宿，

即以人为本，重视人的因素，承认人的价值和主体地位。护理服务的载体是患

者，即“以病人为中心”。因此，满足患者的需要，缩短就诊时间，及时、有

效地治疗，尽量祛除患者身体的疾病是提升服务质量的出发点。卫生部副部长马

晓伟在20xx年全国护理工作会议上指出：护理工作者必须以爱心、耐心、组

心、责任心满足患者的十理需求，真正做到贴近患者、贴近临床、贴近社会。这

些充分表明，在开展以人为本的优质护理服务实践中，要尽可能多地给予患者精

神上的呵护、心理上的宽慰、行为方式上的指导；尊重和同情患者，寻求与患者

情感上的共鸣；满足患者的现实需求和潜在需求。在每一个护理环节中，对患者

始终融入关爱、尊重的服务理念，通过访视和以家人般的周到关爱，与患者建立

亲情关系。

二、人文关怀的重要性和必要性

人文关怀护理就是人文精神在护理工作中的体现，尊重每一位服务对象，善

待每一个生命，是人文关怀的首要因素。在现实社会生活中，人与人之间的疏

远，人与自然的隔阂都•步步加深了人的孤独感和压抑感，人的健康就需要有情感

的疏导和宣泄。眼睛是心灵的窗，对于病人，不仅仅是给病人治好疾病，使病人

重获健康，更重要的是要从思想和情感上体现出护理工作的核心，即人文关怀，

使病人不但“活得好”而且“活得更丰富“，使他们在健康、疾病及临终的人

类情境中，保持生存的高品质。而且人文关怀注入护患关系中，不仅是医院发展的

需求，更是社会发展的必然趋势。人文关怀护理，作为时代发展和社会进步的必

然产物，是实施优质服务的重要体现。

三、人文关怀在护理服务中的应用

(1)拓展护理内涵，转变服务理念

开展人性化优质护理服务的关键在于更新护理服务理念，变被动服务为主动服

务。人性化优质护理服务的本质是“以患者为中心”，其思想内涵是“我能为患

者做什么“，在患者的身心及社会需求方面提供力所能及的优质护理服务，从而使

患者得到最佳的护理。因此，要求临床护士深入地学习和认识人性化优质护理服务

的实质和内涵，改变施于观念及行为，走出那种被动等待和执行医嘱，充分尊重

患者的尊严和治疗、护理操作的自主选择权，做到知情同意，学会换位思考，适时

表达出对患者的理解与同情和必要的告知。

(2)不断提高护理人员的自身素质

护理人员素质和能力的高低是开展和深化人性化护理工作的基础。临床上每位

护理人员要想真正做好人性化护理工作，单凭事业心是不够的，还必须较全面地掌

握医学、护理学、人文学和社会学知识，才能更快更好地为患者健康服务。当为病

人进行治疗时护士只有具备了丰厚的护理知识及扎实的专科护理技能，方能为病人

提供准确精湛的治疗护理，因此，临床护士要积极提高自身素质，培养良好的兴

趣和爱好，应多阅读一些护理杂志，了解护理领域新动态、新信息，掌握护理新知

识、新技术，培养和提高护理研究能力，加强继续教育，提高综合素质。

（3）树立“人文关怀”的健康教育观念

健康教育工作是以健康为主导，依靠多学科及护患双方共同参与的一种教育，

是一项集思维、判断、决策于一体的护理。目前应当建立符合我国护理现状的健康

教育系统，开设独立的健康教育课程及健康促进方面的学习班，使护士真正成为健

康的维护者和教育者。同时应注重人文关怀的护理教育理念，充分激发护士的主观

能动性，用通俗的语言主动讲解疾病知识，清楚交代注意事项，有问必答，细心解

答，根据病人的不同需求采用个性化教育，使每位护理人员认识到健康教育的内

涵，通过护患双方共同努力，使病人得到合理的健康服务，形成稳定、持久的健康

行为。

人文关怀是一种主动关怀的意愿或责任，融入在优质护理工作中就体现在人性

化服务上，如要更多地给予患者精神上的支持和鼓励；心灵上的关爱；情感上的呵

护；用爱心、贴心、耐心、责任心与患者建立亲情关系。在亲情的护理行为中，给

患者一种依赖感和安全感。在与患者深厚爱心的沟通中，唤起患者向往健康，善待

生命的愿望，达到保护生命，减轻痛苦，促进早日康复的护理目标。人文关怀在优

质护理服务中的应用，最大限度的发挥每个护理人员的工作潜能，提高患者的满意

度，促进优质护理服务更深更细的发展。

儿科护理学习心得体会「篇八」

一个月的儿科实习阶段转眼即逝，但却在我心中留下了深刻印象。儿科是个综

合性很强的科室，涵盖了消化内科、呼吸内科、肾脏内科、急诊危重症等各系统疾

病的情况。但儿童疾病的种类与成人大不同：起病急，来势凶，变化快。

与其他科室相比，儿科有自己的特殊性。

第一，特殊的护理人群；

第二，特殊的治疗折理原则；

第三，特殊的护患关系。

由于儿童正处于生长发育期，肝肾功能及某些酶系统发育不完善，对药物的代

谢及解毒功能也较差;不同年龄的儿童对药物反应也不同；因此，小儿用药必须慎

重、准确。这就要求护理人员更加认真，做好“三查七对”，凡事多想想、多看

看，如有疑问及时询问。

在儿科最困难的一件事莫过于静脉穿刺。也许在其他科室，实习生静脉穿刺的

操作能力强，但是在儿科也只能在旁边看看一。由于现在多数是一家一个孩子，每个

儿童都是家里的小公主或者小少爷，父母都舍不得让实习生来练手。

然而，广2岁小儿的手背静脉较深，只能选择头皮静脉。在穿刺过程中，小儿

不停地动，配合不佳，这又增加了穿刺的难度。在儿科，家长们评论护士能力强否

都在于是否一针见血。这就要求护士不断严格要求自己，在静脉穿刺技术上不断精

益求精，同时掌握与小儿及其家长良好的沟通能力。面对一个个脆弱的小生命，让

我意识到护士不仅要技术高，更要懂得如何和他们沟通交流。孩子生病，谁的心里

都会着急万分的，一些家长难免说一些伤人的话。虽然在这个过程中，老师们也会

觉得累，但是看见小儿的一笑，瞬间身上也轻松了不少，我想这就是儿科的魅力。

儿科的老师们定期给我们讲课，让我们既能复习到书本上的知识，又能学习到

临床实用的知识。慢慢熟练了之后，也觉得不是刚开始的什么都不会，取得了明显

的进步。虽然我们有指定的带教老师，可是其他老师也经常会给我们讲很多知识，

这就很好的扩大了我们的学习范围。感谢老师们的教诲，你们永远是我学习的榜

样。

今后，我会继续以“热情、求实、尽职”的作风，以“爱心、耐心、细心、责

任心”对待每一位患儿，持着主动求学的学习态度，积极向科室的老师们学习！

儿科护理学习心得体会「篇九」

在这三天的学习中，我有以下体会：

原来我可以做得更好。在没参加培训的时候，我以自己在科室年长的经历和较

高的职称享受着科内同事们对我“老师”的尊称，我坦然的指导着同事，积极的带

教着学生，参加完专科于士培训后，方知自己其实与专科老师的要求相差太远，实

是惭愧。外面的世界很精彩。在这次培训过程中，我对省内高尖端的医学领域有了

近距离接触和较多的了解，认识到护理事.业职业内涵的深遂与广阔，领略了省内护

理界精英们为重症监护于理事.业所作出的努力与贡献，同时也使自己对重症监护这

份工作增添了更多的热情。我也要做得更好！

理论学习与临床实践相结合的方式是培训最佳的方式。说实话，在参加专业培

训以前，受晋升与的需要，我们一直也在学习着，培训中很多的理论知识我们在本

科的书本上都学习过而且考试过，但由于只为考试而学习和缺乏动手的物质环境，

所以所学到的‘知识很快就成过眼烟云，随着考试的通过而丢弃。这次专科护士培

训的学习方式给了我们全新的感觉，两方面让我们学员特别满意。一是课程内容安

排合理，所学的即是我们工作中所需要的。二是充足的临床实践让我们有足够的时

间消化所学内容，让我们更好的掌握了知识。

培训改变了我的习惯性思维模式。专科护士培训过程中，如何培养心血管护士

临床思维的学习让我改变了对护士培训的认识;体外反搏技术的临床应用是开创心

脏病治疗新蹊径；心血管重症患者的监护管理使我对CCU危重病人管理有了新认识;

心电图监测方面一向是我们的薄弱环节，处于越是不懂越是不想学的状态，这次柳

俊老师对心电图别样的讲解方式让我对心电图的识别产生了兴趣，改变了我一贯的

思维模式，非常受用。

培训期间，好多事情感动着我，好多积极的人物带动着我，帮助我进步。面对

飞速发展的医疗事业对抵士提出的业务要求，面对当今社会群体不断提高的服务需

求，我曾经有过这样感慨：当护士难，当好护士更难，当一个CCU好护士难上加

难。学习期间老师们的敬业精神让我深受，姚尖平老师和林春喜老师发自内心的对

病人好，把“把病人当亲人”那句话落到实处的精神，让我改变了自己的想法，让

我深切体会到热爱自己的工作，热爱护理专业是多么的重要，“爱病人胜过爱自

己”是CCU护士必备的索质。

学习是一种形式，感受是一种和收获，学以致用是我们的目的。三