垃圾分类班会课课件

垃圾分类班会课课件演讲人：日期：垃圾分类概述垃圾分类基础知识校园内垃圾分类实践家庭生活垃圾分类指导垃圾分类意义与价值互动环节：垃圾分类知识竞赛contents目录01垃圾分类概述按照垃圾的成分、属性、利用价值、对环境影响及现有处理方式，分离成同类或异类，并采用不同处置方式的过程。垃圾分类定义减少污染、节约资源、变废为宝、社会文明水平的体现。垃圾分类意义垃圾分类定义与意义国内垃圾分类现状起步较晚，但近年来政府大力推广，民众意识逐渐提高，分类效果逐步提升。国外垃圾分类现状发达国家如日本、德国等垃圾分类历史悠久，分类细致，回收利用率高。国内外垃圾分类现状提高学生垃圾分类意识，掌握正确的分类方法，培养环保习惯。目的认真听讲，积极参与讨论和实践，将所学知识应用到日常生活中。要求本次班会课目的与要求02垃圾分类基础知识可回收垃圾指具有再利用价值的废弃物，通过回收、加工等方式可以重新变成资源。定义举例处理方式废纸、废塑料、废玻璃、废金属等。投放至可回收物收集容器或交售给有资质的再生资源回收企业。030201可回收垃圾厨余垃圾指居民日常生活及食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中产生的垃圾。定义剩菜剩饭、果皮果核、菜叶菜根、废弃食品等。举例投放至厨余垃圾收集容器，由专业单位进行资源化利用。处理方式厨余垃圾

有害垃圾定义有害垃圾指对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的废弃物。举例废电池、废荧光灯管、废温度计、废血压计等。处理方式投放至有害垃圾收集容器，由专业单位进行无害化处理。举例受污染与无法再生的纸张、受污染或其他不可回收的玻璃、塑料袋与其他受污染的塑料制品等。定义其他垃圾指除可回收物、厨余垃圾和有害垃圾之外的生活垃圾。处理方式投放至其他垃圾收集容器，由专业单位进行焚烧或填埋处理。其他垃圾03校园内垃圾分类实践在教室和办公室设置分类垃圾桶，分别收集可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。源头分类在垃圾桶上张贴分类指南，指导师生正确投放各类垃圾。投放指导安排专人定期清理垃圾桶，确保垃圾不堆积、不溢出。定期清理教室和办公室垃圾分类方法在食堂和宿舍设置餐具回收点，鼓励师生使用可重复使用的餐具。餐具回收食堂设立厨余垃圾收集桶，将剩菜剩饭等厨余垃圾进行专门处理。厨余垃圾处理在宿舍设置分类垃圾桶，引导学生将生活垃圾进行分类投放。其他垃圾分类食堂和宿舍垃圾分类方法分类标识在垃圾桶上张贴醒目的分类标识，提醒师生注意分类投放。宣传教育通过校园宣传栏、标语等形式，加强垃圾分类宣传教育，提高师生环保意识。公共垃圾桶设置在校园公共场所合理设置分类垃圾桶，方便师生投放垃圾。校园公共场所垃圾分类方法04家庭生活垃圾分类指导包括报纸、书本、杂志等，应保持干燥、整洁，避免油污，投入可回收物收集容器或预约上门回收。废纸类包括塑料瓶、塑料盆、塑料桶等，应清洗干净、晾干，投入可回收物收集容器或预约上门回收。废塑料包括玻璃瓶、玻璃杯、玻璃桌等，应轻投轻放，保持清洁干燥，避免破损，投入可回收物收集容器或预约上门回收。废玻璃包括易拉罐、金属餐具等，应保持干燥、整洁，避免夹杂其他物品，投入可回收物收集容器或预约上门回收。废金属家庭常见可回收物品处理方式鼓励有条件的家庭安装厨余垃圾处理器，对厨余垃圾进行就地处理。投放时应去除垃圾袋，将厨余垃圾投放至厨余垃圾收集容器内，垃圾袋投放至其他垃圾收集容器内。厨余垃圾投放前，应沥干水分、去除包装物及杂物，保证厨余垃圾分出质量。家庭厨余垃圾处理方法有害垃圾应投放至有害垃圾收集容器或交给有资质的有害垃圾处理企业。有害垃圾投放时应保持物品的完整性，轻拿轻放。废荧光灯管、废温度计等易破损的有害垃圾，应连带包装或包裹后投放；破损的废电池（如镉镍电池、氧化汞电池、铅蓄电池等）应采用透明塑料袋封装后再投放。家庭有害垃圾处理方法05垃圾分类意义与价值03应对气候变化减少温室气体排放，通过回收和处理可降解垃圾，降低对气候变化的负面影响。01减轻环境压力垃圾分类可以减少垃圾填埋和焚烧的数量，降低对土地和水资源的污染压力。02保护生态系统通过分类处理有害垃圾，避免对土壤、水源和空气造成污染，维护生态平衡。环境保护角度资源节约通过分类回收可再利用的垃圾，减少对新资源的需求，实现资源的可持续利用。经济效益垃圾分类可以创造就业机会，促进循环经济的发展，为社会带来经济效益。推动创新鼓励人们寻找垃圾处理和资源回收的新方法和技术，推动相关领域的创新和发展。资源回收利用角度垃圾分类需要公众的积极参与和合作，有助于提高公民的环保意识和责任感。提升公民素质通过垃圾分类的推广和实践，可以增进社区邻里之间的相互理解和合作，营造和谐的社会氛围。促进社会和谐一个城市或地区的垃圾分类水平，体现了其社会文明程度和城市管理水平，有助于树立良好的形象和口碑。树立文明形象社会文明进步角度06互动环节：垃圾分类知识竞赛竞赛形式竞赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，每个阶段有不同的题型和难度。竞赛流程计分规则每道题目有相应的分值，答对得分，答错不扣分，最终按照总分高低排名。本次垃圾分类知识竞赛采用团队竞技的形式，班级内自由组队，每队3-4人。竞赛规则介绍学生自由组队，每队选出一名队长，负责协调和组织本队的答题。通过初赛选拔出优秀队伍进入复赛，复赛后再选拔出决赛队伍。现场组队及选拔过程选拔过程组队方式123包括选择题、判断题、填空题等，涵盖垃圾分类的基本知识、分类方法和实践案例。题目类型主持人读完题目后，各队通过举手或按下抢答器的方式进行抢答，先举手或按下抢答器的队伍获得答题权。抢答方式每道题目有一定的答题时限，超时作答无效。答题时限知识竞赛题目展示及抢答