小学教科研管理制度模版（2篇）

小学教科研管理制度模版第一章总则为强化小学教师的教育教学研究，提升教学质量及专业能力，特制定本规定。第二章目标本规定旨在规范小学教师的教育研究活动，加强教研活动的组织与管理，促进教师的专业成长。第三章职责小学教师的教育教学研究工作主要包括：1.分析教学现状及问题，制定教育教学研究计划；2.开展教学课题研究，优化教学方法和手段；3.参与教材编写及教育教学改革研究；4.参加学术研讨会及学科教研活动；5.阅读教育教学专业文献，提升专业知识水平。第四章组织1.学校设立教研小组，负责教育教学研究的组织与协调；2.教研小组成员由学校指定，包括学科组长和普通教师；3.学科组长负责协调指导本学科的教育教学研究工作。第五章规划1.每学期开始前，学校教研小组将召开教育教学研究计划会议；2.教师依据学校研究计划制定个人教研计划；3.教研计划需明确研究内容、目标及方法。第六章实施1.教师按教研计划规定时间进行研究；2.研究过程需详细记录并进行反思；3.研究成果需进行总结与评估；4.教师可相互交流，分享研究成果；5.学校可组织学术研讨和展示活动，让教师展示研究成果。第七章具体要求1.教师参与教育教学研究需经学校安排和批准；2.教师应按时完成教研计划，不得随意延期；3.研究成果需详细记录并报告；4.教研成果应体现在教学实践中，实质性提升学生学习能力；5.教师应积极参与学术研讨和学科教研活动，提升专业素养。第八章评估1.学校每学期末对教师的教育教学研究工作进行考核；2.考核内容涵盖研究计划完成情况、研究成果质量等；3.考核结果作为评价教师绩效的重要参考。第九章奖惩1.对教育教学研究工作表现优秀的教师，学校将给予表彰和奖励；2.对未按计划完成、擅自延期的教师，学校将进行批评并采取纪律措施；3.对过于关注理论研究而忽视实践教学的教师，学校将提供指导与帮助。第十章附则1.本规定自实施之日起生效；2.对本规定未涵盖的问题，可根据实际情况进行补充和调整。小学教科研管理制度模版（二）第一章总则第一条为强化小学教科研工作的组织与管理，推动教育教学改革与发展，提升教师的教育教学能力与科研水平，特制定本制度。第二条教科研工作是小学教师的重要职责，对于推动教育教学改革与发展具有至关重要的作用。学校应高度重视教科研工作，建立健全教科研管理制度，提供优良的工作环境和条件，营造浓厚的研究氛围，鼓励教师积极参与教科研工作。第三条学校应注重教育教学科研的实效性与可操作性，鼓励教师结合学校实际，开展具有实用价值的研究，为教学实践提供有效指导。第四条学校应加强对教科研工作的领导与组织，明确责任分工，建立科研工作的主体责任制与绩效评价机制，确保教科研工作的科学管理与持续发展。第二章教科研组织管理第五条学校应组织教科研组和教研团队。教科研组负责全校教科研工作的组织协调与督促指导；教研团队负责本科目的教科研工作的具体实施。第六条科研组的主要职责如下：1.负责制订学科研究的年度计划，并汇报计划执行情况。2.组织开展学科教研活动，推动教学设计与教学方法的研究与改进。3.配合学校进行统一教学资源的整合与共享。4.组织科研成果的评价与交流活动。第七条教科研组应设专职教科研组长，由学校教导处任命与管理。教科研组长具体职责如下：1.主持教科研组的日常工作，负责学科研究的计划制定与组织实施。2.组织教科研组成员的培训与学习，提升教研能力。3.协调学科之间的教科研活动，促进跨学科的教研合作。4.组织学科教材的编写与审定工作，确保教材质量。第八条教研团队的主要职责如下：1.负责制订本科目研究的年度计划，并汇报计划执行情况。2.开展本科目的教研活动，组织教案、课件等教学资源的研究与编制。3.负责本科目的教材选择、教材分析与教材改进工作。4.组织教师的培训与研修，提升教学水平。第九条学校应建立健全教科研工作的考核评价机制，对教师的教科研工作表现与研究成果进行评价，为教师参与教科研工作提供激励与保障。第三章教科研活动的开展第十条学校应建立教科研活动的规范管理程序，确保教科研活动的有序进行。第十一条教科研活动应以问题为导向，以实践为基础，充分发挥教师的主体作用，提升教师的问题发现、问题解决与创新能力。第十二条教科研活动应注重理论与实践相结合，以实际问题为研究导向，紧密联系教学实践，促进科研成果能够直接应用于教育教学实践中。第十三条教科研活动可采取多种形式，包括但不限于研讨会、座谈会、实践探究等，在保证质量的前提下，鼓励教师开展多样化的教科研活动。第四章科研成果的评价与交流第十四条学校应建立科研成果的评价机制，对教师的教科研成果进行评价与认可，提供激励与奖励。第十五条对教科研成果的评价可采取多种形式，包括但不限于论文发表、教师评比、奖项评选等，并在学校范围内进行广泛交流与推广。第五