小学“感恩之星”评比方案（4篇）

小学“感恩之星”评比方案一、方案背景感恩，作为中华民族的传统美德，深刻根植于我们的文化之中，亦是社会主义核心价值观的重要组成元素。在小学阶段，这是培养学生思想品德与价值观的关键时期。因此，我们特此开展“感恩之星”评选活动，旨在引导学生树立正确的感恩观念，培养他们内心的感恩情感及外在的感恩行为，使他们从幼年起即能学会感恩，塑造健康、积极、向上的人生态度。二、评比目的1.引导学生树立感恩意识：通过本次评比活动，促使学生自觉感恩于父母、师长、亲友、伙伴及社会，珍视自身所拥有的一切，深刻理解感恩的价值与意义。2.培养学生的感恩之心：借助主题教育，引导学生在日常生活中发掘值得感恩的瞬间与人物，激发他们的关爱之心与感恩之情。3.倡导学生积极回馈社会：评选出的“感恩之星”将成为全校师生的楷模，激励他们在日常生活中多行善举，乐于助人，为社会贡献自己的力量。三、评比对象和条件1.评比对象：全校范围内的小学生。2.评比条件：面向全体小学生开放，不论学业成绩如何，只要在日常学习生活中展现出感恩之心与感恩行为，均可参与评选，成为“感恩之星”的候选人。四、评比程序1.推荐阶段：各班级及学校将广泛宣传此次评选活动，鼓励学生以班级为单位推荐自己心目中的“感恩之星”，每班限推荐一名候选人。2.初选阶段：学校将设立专门的评选工作小组，由班主任、德育教师等成员组成，对各班级推荐的候选人进行初步筛选，确定各班级的“感恩之星”候选人名单。3.评审阶段：评选工作小组将对各班级的候选人进行综合评审，评审要素包括但不限于感恩意识、行为表现、社会影响力等，最终评选出全校的“感恩之星”。4.颁奖仪式：学校将举行隆重的颁奖仪式，对评选出的“感恩之星”进行公示与表彰，并颁发奖杯与荣誉证书。五、评审标准1.感恩意识：候选人需具备深刻的感恩意识，能够充分理解与感知他人对自己的恩情，并主动表达感激之情。2.行为表现：候选人在实际行动中需积极体现感恩之心，如主动帮助他人、尊敬师长与父母等。3.社会影响力：候选人的感恩行为需具备一定的社会影响力，能够带动身边人共同践行感恩美德。六、奖项设置1.“感恩之星”奖：设立全校范围内的“感恩之星”奖项一名，获奖者将获得奖杯与荣誉证书，并在校园内进行展示。2.优秀班级奖：设立优秀班级奖项五名，以表彰在培养学生感恩意识方面表现突出的班级，获奖班级将获得奖杯与荣誉证书。七、活动推广1.学校内部宣传：通过校园广播、宣传栏、班会等多种形式进行内部宣传，提高师生对评选活动的知晓率与参与度。2.家长参与：积极邀请家长参与评选活动，通过家长会等渠道发布评选方案，鼓励家长引导孩子积极参与并展现感恩之美。3.社会宣传：借助媒体力量进行社会宣传报道，提升评选活动的社会影响力与知名度。八、活动效果评估1.学生问卷调查：通过问卷调查的形式收集学生参与活动的反馈意见与建议，评估活动的效果与参与度。2.教师访谈：对参与活动的班主任进行访谈交流，了解评选活动对学生思想品德教育的积极影响与作用。3.学校总结评估：学校将对整个评选活动进行全面总结与评估，分析存在的问题与不足并提出改进措施以便今后更好地开展类似活动。九、总结与展望通过本次“感恩之星”评选活动的成功举办，我们坚信能够有效引导学生树立感恩之心与感恩之行促进他们全面发展与健康成长。我们期待此次评选活动能够成为一粒种子播撒在学生们的心田上让他们在未来的日子里能够继续践行感恩美德为建设和谐社会贡献自己的力量。小学“感恩之星”评比方案（二）为强化感恩美德的培育，深化小学生价值观塑造，我们精心策划了____年度小学“感恩之星”评选活动方案，具体内容如下：一、评选宗旨：1.弘扬感恩精神：旨在强化学生的感恩意识，使之成为日常行为的一部分。2.传承美德：积极弘扬社会主义核心价值观，传承并发展中华民族的传统美德。3.激发学习动力：通过感恩教育，激发学生的学习热情，培养其自强不息的精神。4.凝聚教育合力：促进师生家长间的共识，构建合作育人的和谐环境。二、评选范围：全校范围内的小学生均为本次评选活动的参与者。三、评选内容概览：1.感恩点滴感悟：通过家校合作，引导学生关注并感激生活中的点滴恩情，如家庭关爱、师恩难忘、友情互助等。2.感恩主题活动：组织学生参与各类感恩主题实践活动，如慈善探访、社区服务、公益献血等，亲身体验感恩的力量。3.感恩故事分享：鼓励学生以朗读、演讲、小品等形式分享个人感恩经历或身边感人的感恩故事，传递正能量。4.感恩主题班会：各班级定期举办感恩主题班会，邀请嘉宾分享感恩心得，营造浓厚的感恩氛围。5.感恩创作展示：引导学生撰写感恩日记或设计感恩手抄报，用文字与图片记录感恩瞬间，展现感恩之心。四、评选标准设定：1.主观评价：依据教师在日常教育及活动中的观察与评估，以及学生在校内外的感恩表现。2.客观评价：考量学生自主参与感恩活动的数量与质量，及其在活动中的积极性与主动性。3.综合评价：结合学校与班级活动开展情况，学生自评与作品展示成果，由校方、教师及家长共同组成的评审团进行综合评判。五、奖励机制构建：1.荣誉称号授予：评选出10名“感恩之星”，颁发荣誉证书以资鼓励。2.颁奖仪式举行：在校领导、班主任及家长代表的见证下，举行隆重的颁奖仪式，彰显表彰意义。3.奖品发放：为获奖学生提供适宜的奖品或证书，以资进一步激励其持续践行感恩行为。六、推广策略规划：通过校报、校园网、家长群等多渠道广泛宣传评选结果及感恩故事，提升全校师生及家长的关注度与参与度。邀请“感恩之星”作为榜样参与学校各项活动，并在校际间进行交流分享，以点带面，推动感恩教育在更广泛范围内的深入实施。____年度小学“感恩之星”评选活动旨在通过一系列精心设计的感恩教育活动与评选机制，深入弘扬感恩精神，培养学生成为具有感恩之心、责任感与爱心的优秀少年。小学“感恩之星”评比方案（三）"感恩之星"表彰计划感恩是中华民族的优良传统，它对于塑造学生健康的人生观和价值观起着至关重要的作用。为深入强化小学生对感恩的理解与实践，我校决定启动"感恩之星"评选活动，以激发学生对父母、师长及他人的感激之情，促进他们形成积极的人格特质和和谐的人际关系。一、参选资格所有在校学生均有资格参与"感恩之星"的评选，可自我推荐或由他人推荐。二、评选标准1.行为表现：体现为对他人感恩的行为，如关心、帮助他人等；2.思想认知：展示出对父母、师长及社会的感恩观念和态度；3.团队协作：在集体活动中能积极协助他人，关注集体利益；4.社会责任感：积极参与社会公益活动，关心弱势群体，展现出强烈的社会责任感。三、评选程序1.报名：学生需在指定时间内填写报名表，以自荐或推荐形式参与；2.预选：评选小组将根据报名材料筛选出初步的候选人；3.评审：评选小组将对候选人进行全面评估，最终确定"感恩之星"人选；4.颁奖：学校将举行颁奖典礼，对获奖学生进行表彰和奖励。四、奖项设置1.特等奖1名，奖励____元；2.优秀奖2名，各奖励____元；3.鼓励奖5名，各奖励____元。五、宣传活动学校将利用校园广播、班会通知、宣传栏等多途径广泛宣传活动意义和流程，鼓励学生积极参与。六、活动总结"感恩之星"评选旨在激发学生的感恩情感，塑造正确的价值观，促进学生形成良好的道德风貌和社会责任感，进而推动学校文明校园的建设。我们期待活动的圆满成功，以此激发学生对关爱和帮助他人的热情，提高他们的社会责任感和团队精神，让感恩成为我们校园的永恒主题，共创和谐温馨的教育环境。感谢您的参与和支持！小学“感恩之星”评比方案（四）____年度小学“感恩之星”评选方案一、背景概述感恩教育是塑造学生良好品格和道德素养的必要环节。通过感恩活动，学生可学会感激他人援助，珍视社会的关怀。为激发学生积极表达感恩之情，鼓励他们主动关心和帮助他人，同时强化校园文明建设，我们将于____年举办小学“感恩之星”评选活动。二、活动目标1.塑造学生的感恩意识和习惯，建立感恩他人和社会的价值观念。2.提高学生关心、帮助他人的自觉性和积极性。3.激发学生的内在积极性，传播正能量，创造健康的校园文化环境。4.培养学生的团队合作精神和集体意识。三、活动内容及形式1.感恩主题演讲：通过演讲比赛，学生可表达感恩之情，分享感恩故事，以实际行动展示感恩。各年级将选拔若干名代表参与，演讲内容需围绕感恩主题。2.爱心慈善义卖：学校组织义卖活动，学生自行准备商品销售，所得款项用于支持贫困地区的教育或帮助需要的人。学生在活动中既能体验付出的喜悦，也能体验到帮助他人的意义。3.感恩行动记录：学生在参与感恩行动时进行记录，形式包括文字、图片、视频等。活动结束后，学校将举办展览，展示学生的感恩行动和成果，鼓励更多学生参与感恩行动。4.感恩主题艺术展：学生可参与绘画、手工艺等艺术创作，以表达对家人、老师、朋友等的感恩之情。学校将精选优秀作品进行展示。5.创意感恩作品展示：鼓励学生制作感恩手工作品，如感恩卡片、感恩贴画等，并与他人分享。学校将挑选优秀作品进行展示。四、活动时间及流程1.活动时间：在每个学年的第三学期进行，具体时间依据学校实际安排。2.活动流程：宣传阶段：提前向全体师生介绍活动背景、目标、内容及参与方式。报名阶段：对参加主题演讲比赛的学生进行报名，收集演讲稿。演讲比赛：根据报名情况组织初赛和决赛，评选出各年级的感恩之星。爱心义卖：学校组织义卖活动，学生准备商品并销售，所得款项用于慈善事业。感恩行动记录：学生在参与感恩行动时进行记录，为展览准备素材。艺术展览与手工作品展示：挑选优秀作品进行展示。颁奖典礼：在校园内举行颁奖典礼，表彰感恩之星和优秀参与者。五、奖项设置1.感恩之星奖：每个年级评选一名感恩之星，授予证书和奖品。2.优秀参与奖：评选若干名优秀参与者，颁发证书。3.最佳感恩故事奖：评选若干名最佳感恩故事，颁发证书。4.最具创新作品奖：评选若干名最具创新作品，颁发证