三四年级《品德与社会》“我在成长”教材解说_第1页
三四年级《品德与社会》“我在成长”教材解说_第2页
三四年级《品德与社会》“我在成长”教材解说_第3页
三四年级《品德与社会》“我在成长”教材解说_第4页
三四年级《品德与社会》“我在成长”教材解说_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

川口乡中心小学潘保卫———四年级《品德与社会》教材解说北师大版《义务教育课程标准实验教科书》净化心灵健康成长一、课程标准三、编排特点

二、内容结构四、教学策略解说流程一课程标准总目标分目标

品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义公民奠定基础。总目标——（一）情感·态度·价值观

1．通过认识和了解家乡的历史与文化，进一步形成家乡的概念，体会到自己是家乡的一员。

2．增进对家乡的情感和建设文明富裕的家乡的愿望，乐于在学习活动中积极发表自己的看法。（二）能力

1．能够科学的运用各种学习方法了解家乡的历史与文化，对获得的资料能进行一定的整理、分类、比较、分析，并得出正确的结论。

2．学会与同学合作完成学习任务，能够较为正确、客观地评价自己或他人的学习所得。（三）知识

1．了解家乡的历史与文化以及家乡人为家乡的发展做出的贡献。

2、知道乡音乡情、乡风乡俗的区域性特点。

3、认清陋习对健康文明生活的危害。分目标——二结构内容第一单元走进美丽的家乡第二单元家乡的故事第三单元家乡我为你骄傲主题一站在高高的山岗主题二从地图上看家乡

主题一展览室里故事多主题二从家里带来的历史主题三说不完的家乡故事主题一从家乡看祖国主题二扎根家乡的传统主题三建设文明富裕的家乡主题三建设文明富裕的家乡课题一远离陋习课题三可亲可敬的家乡人课题二追求文明单元结构三编排特点重视活动意义，加强合作、分享与互动注重方法引导，追求学习方法的多元化重视学生实践性学习的指导图文并茂

生动丰富

四教学策略

自主学习实践体验拓展教学空间自主学习教师要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。实践体验在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，让学生多参与多体验，结合课本开展调查研究，写调查报告、写感想等。拓展教学空间要注重教学内容与学生生活实际的联系，在教学中切实把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活紧密结合起来。研究为我们蓄力，交流让我们成长，让我们共同关注品德教育，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论