重庆市重点中学江津二中联盟2024-2025学年度上期十校期末模拟联考九年级化学试题及答案 初三化学题卷

2024-2025学年度上期定时作业初2025届化学题卷(满分70分，考试时间与物理共用120分钟)可能用到的相对原子质量H：1C：12O：16Ca：40一、选择题（本大题共16个小题，每小题2分，共32分。每小题只有一个选项符合题意）1．劳动课要求中小学生学会烹饪。下列有关操作一定涉及有化学变化的是（）A．择菜 B．洗菜 C．切菜 D．炒菜2．为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础的中国科学家是（）A．宋应星 B．闵恩泽 C．张青莲 D．徐寿3．下列叙述正确的是（）A．严禁未经清洗的滴管再吸取其它试剂，所以用过的滴管都要用清水冲洗干净B．若洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用抹布扑盖C．实验室用剩的药品，不能放回原瓶，但可丢入垃圾堆中D．不得用手接触药品，更不得品尝任何药品的味道4．空气是一种宝贵的资源，下列空气中各成分的含量和应用不正确的是（）A．氮气：78%，可用于制作氮肥B．氧气：21%，可以做燃料C．稀有气体：0.94%，可用作重要文物的保护气D．二氧化碳：0.03%，可以制作干冰5．从分子的角度分析，下列解释正确的是（）A．热胀冷缩——分子大小随温度变化而改变B．香水要密闭保存——分子在不断运动C．品红在热水中比冷水中扩散的更快——分子间有间隔D．分离液态空气制氧气——分子可以分成原子，原子再重新组合成新的分子6．在化学学习过程中，常常要用到分类的方法。下列各组物质的分类错误的是（）A．：单质 B．干冰：氧化物 C．石灰水：混合物 D．大理石：化合物7．实验室里可用高锰酸钾制取氧气，主要实验操作步骤有：①停止加热②固定试管③将导管从水槽中取出④装药品和放棉花⑤加热⑥收集氧气⑦检查装置的气密性。则正确的操作步骤顺序是（）A．①②③④⑤⑥⑦ B．④⑦②⑤⑥③①C．⑦④②⑤⑥③① D．⑦④②⑤⑥①③8．从嫦娥六号采样的月壤中，发现了一种氦原子，原子核内有2个质子和1个中子，则该氦原子的核外电子数为（）A．1 B．2 C．3 D．49．下列有关催化剂的说法正确的是（）A．催化剂只能加快化学反应速率B．二氧化锰在催化过程中所有性质不变C．催化剂只能改变化学反应速率，不能增加或减少生成物的质量D．要使过氧化氢溶液分解出氧气必须加入二氧化锰，否则就不能发生分解反应10．净水时加活性炭的作用是（）A．降低水的硬度 B．吸附沉降 C．除去异味 D．杀菌消毒11．有关二氧化碳的实验中，不能达到实验目的的是（）A．用向上排空气法收集一瓶CO2，观察其颜色B．将CO2通入紫色石蕊试液中，证明CO2能溶于水，得到的溶液显酸性C．将燃着的木条伸入集气瓶中，检验CO2是否收集满D．将CO2通入澄清石灰水中，可看到白色沉淀产生12．下列有关CO和CO2的叙述错误的是（）A．CO难溶于水，CO2能溶于水B．1个CO2分子比1个CO分子多1个氧原子C．CO具有可燃性，燃烧时火焰呈蓝色D．CO2有毒，进入菜窖前必须做灯火试验13．答题卡上条形码的黏性主要来源于胶黏剂—丙烯酸（化学式为），下列说法正确的是（）A．丙烯酸中含有氧气B．丙烯酸由3个碳原子、4个氢原子和2个氧原子构成C．丙烯酸的物质类别是氧化物D．丙烯酸中碳元素与氧元素的质量比为9:814．某品牌空气净化器可有效消除装修材料中释放的甲醛，其反应的微观示意图如图，下列说法正确的是（）A．反应前后分子数目不变 B．该反应中涉及3种氧化物C．两种产物的质量比为 D．反应过程中二氧化钛会不断减少15．发生化学反应，一段时间后测得反应数据如下表所示，下列说法正确的是（）物质甲乙丙丁反应前的质量/g36234反应后的质量/g待测20320A．丙一定是该反应的催化剂B．该反应可能是分解反应C．该反应生成的乙与丁的质量比为1:1D．待测值为216．下列图像错误的是（）A．加热一定质量的高锰酸钾B．电解水C．木炭在充满氧气的集气瓶中燃烧D．高温灼烧木炭和氧化铜的混合物二、填空题（本大题共5个小题，共20分）17．（4分）用化学符号填空：（1）钠元素（2）硫离子（3）氮气（4）氧化镁18．（4分）探究物质性质过程中往往伴随着丰富的实验现象，在描述现象时，需要注意区分“烟”、“雾”、“光”、“火焰”。（1）“烟”：红磷燃烧产生大量白烟，该反应的化学方程式为。（2）“雾”：氢气燃烧时，在火焰上方罩一个干燥烧杯，烧杯内壁出现水雾，该反应的化学方程式为。（3）“光”：镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，该反应的化学方程式为 。（4）“火焰”：硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，该反应的化学方程式为。19．（4分）化学发展史上，中国科学家取得了很多伟大成就。国际标准贡献者：张青莲教授主持测定了铟的相对原子质量被采用为国际新标准。铟元素的原子结构示意图如图1所示。（1）图1中；图2中B粒子的符号为。（2）图2中，与A化学性质相似的微粒是（填序号）。（3）图2中五种粒子共有种元素。20．（4分）水是人类赖以生存的自然资源。（1）下列实验，能证明水是由氢、氧两种元素组成的是________（填字母）。A．氢气在氧气中燃烧 B．水的蒸发 C．水的电解（2）下列有关水的叙述，错误的是__________（填字母）。A．地球上水的总储量很大，但淡水资源并不充裕B．农业上用喷灌和滴灌等方式不利于农作物生长C．对污水进行处理有利于实现水资源的良性循环（3）如图是电解水的简易装置和电解水的微观示意图。图1中，通电一段时间后，若试管内产生1.6g气体，则B试管内产生气体g。电解水的微观示意图2中正确的排列顺序为。（填序号）21．（4分）某化学课外小组同学，用如图所示实验验证质量守恒定律。（1）甲同学用A装置实验，此实验中气球的作用是，形成密闭。（2）乙同学用B装置实验，发现天平的指针（填“偏左”、“偏右”或“不偏转”）（3）丙同学用C装置实验，观察到的现象是，天平平衡。（4）丁同学完成如图D实验时，发现一定质量的镁完全燃烧后留下的固体质量比反应前镁的质量轻，联系实验现象，可能的原因是。三、实验探究题（本大题共2个小题，共12分）22.（6分）请结合下图回答问题：（1）写出图中有标号仪器名称：①，②（2）实验室制氧气、二氧化碳都可选用（选填序号）做发生装置。用该装置制氧气时，其反应化学方程式为。（3）实验室制取二氧化碳，可选下列药品中的（选填序号）。A．石灰石、浓盐酸B．石灰石、稀硫酸C．石灰石、稀盐酸若用E装置收集CO2，气体应从（选填“a”或“b”）端通入。23．（6分）某学习小组根据反应“；"认为：高温下碳与氧化铜反应生成铜和气体，该气体产物不一定是CO2，并进行了相关探究。【提出问题】碳与氧化铜反应生成的气体是什么？【作出猜想】猜想一：CO

猜想二：CO2

猜想三：①【查阅资料】浸有磷钼酸溶液的黄色氯化钯试纸遇CO变蓝，遇CO2不变色。【实验方案】根据以上信息，该学习小组设计了如图所示实验方案，并进行了实验。实验操作现象结论打开弹簧夹，用气囊先通一会儿纯净、干燥的N2B中有气泡冒出，C中无明显现象关闭弹簧夹，点燃A处酒精喷灯，加热固体混合物，数分钟后，观察现象装置A玻璃管中的黑色固体变红；装置B中澄清石灰水变浑浊猜想②不正确装置C中现象是③猜想三正确【反思与拓展】(1)实验开始通一会儿N2的目的是。(2)从环保角度看，上述装置有缺陷，请改进：。(3)根据上述实验事实，若装置A中反应生成的两种气体的微粒数目之比为1：1，则装置A中反应的化学方程式为