《美学》课程教学大纲

《美学》课程教学大纲课程基本信息课程名称美学课程编号380010181课程性质选修课课程类别专业限选课 开课单位汉语言文学教研室授课学期第6学期学分/学时2/30课内学时30理论授课30上机学时0课内实践0实践学时0课外学时36适用专业汉语言文学是否双语否先修课程文学理论后续课程课程简介美学是汉语言文学专业的一门专业限选课。主要讲授美学的研究对象、基本范畴、艺术美、审美的发生、美感、美育等问题。通过本课程的学习，使学生掌握美学的基础知识，能运用美学理论进行审美评价，懂得如何欣赏美、创造美，做一个懂美、爱美的人。课程目标及对毕业要求指标点的支撑通过本课程的学习，使学生达到以下目标（一）课程目标课程目标1.通过本课程的教学，使学生牢记美学史上的代表人及其主要著作和核心观点，能理解和运用美学的基本术语和理论。课程目标2.通过本课程的学习，使学生能对美学知识体系中的主要问题进行分析，能对美学现象进行分析和评价。课程目标2.本课程的思政目标是使学生能运用马克思主义美学客观对其它各种美学理论作出分析、评价，并在生活中树立正确的美学观。课程目标对毕业要求指标点的支撑课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求课程目标1指标点2-1：专业知识：掌握中国语言文学基本知识和基础理论，掌握系统的语言、文字、文学知识，涉猎信息技术应用、文献检索等工具性知识和本学科的前沿知识。指标点2-2：具有较强阅读与理解能力，能够独立阅读各类文献，特别是本专业文献并探求其内涵与意义的能力。专业知识文献阅读能力审美评鉴能力课程目标2指标点2-1：专业知识：掌握中国语言文学基本知识和基础理论，掌握系统的语言、文字、文学知识，涉猎信息技术应用、文献检索等工具性知识和本学科的前沿知识。指标点2-2：具有较强阅读与理解能力，能够独立阅读各类文献，特别是本专业文献并探求其内涵与意义的能力。指标点2-3：具有感悟、辨析和探究语言文学现象的能力，能够综合运用所学语言学、文学等相关理论，独立分析社会语言、文化现象与问题，鉴赏中外各类文体的文学作品。指标点2-4：具有较强逻辑思维能力，能够准确地、艺术地表述观点，在口语表达、书面语表达方面体现出明显优势。专业知识文献阅读能力审美评鉴能力语言表达能力课程目标3指标点1：思想政治和德育方面热爱中华民族传统文化，具有坚定正确的政治方向，了解、拥护党和国家的方针政策，树立科学的人生观、世界观、价值观，具有强烈的社会责任感、爱国情怀和法律意识。指标点2-3：具有感悟、辨析和探究语言文学现象的能力，能够综合运用所学语言学、文学等相关理论，独立分析社会语言、文化现象与问题，鉴赏中外各类文体的文学作品。指标点2-4：具有较强逻辑思维能力，能够准确地、艺术地表述观点，在口语表达、书面语表达方面体现出明显优势。思想政治和德育审美评鉴能力语言表达能力四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑（一）课程基本教学内容导论（学时数4）1.课程主要内容美学的历史、研究对象、学科特性和研究方法2.重点和难点美学研究对象、学科特性3.教学方法传统教学与多媒体相结合。4.学生学习预期效果通过本部分的讲授，使学生领会美学的研究对象、学科特性，能正确运用美学的研究方法。5，本单元知识、教学方式支撑的课程目标：课程目标1、2、3。第一编审美活动（学时数6）1.课程主要内容美学的历史、研究对象、学科特性和研究方法2.重点和难点美学研究对象、学科特性3.教学方法（1）传统教学与多媒体相结合。（2）案例分析。（3）专题讨论。4.学生学习预期效果通过本部分的讲授，使学生领会美和美感的涵义、社会性，能运用美感的特征理论，对美学现象进行分析和评价。5，本单元知识、教学方式支撑的课程目标：课程目标1、2、3。第二编审美领域（学时数6）1.课程主要内容自然美、社会美、艺术美、技术美2.重点和难点艺术美、技术美3.教学方法（1）传统教学与多媒体相结合。（2）案例分析。（3）专题讨论。4.学生学习预期效果通过本部分的讲授，使学生领会自然美、社会美、艺术美、技术美的涵义和特征，并能综合运用上述理论，对美学现象作出分析评价。5，本单元知识、教学方式支撑的课程目标：课程目标1、2、3。第三编审美范畴（学时数10）1.课程主要内容优美与崇高、悲剧与喜剧、丑与荒诞、沉郁与飘逸、空灵2.重点和难点优美与崇高、悲剧与喜剧、丑与荒诞、沉郁与飘逸、空灵3.教学方法（1）传统教学与多媒体相结合。（2）案例分析。（3）专题讨论。4.学生学习预期效果通过本部分的讲授，使学生领会优美与崇高、悲剧与喜剧、丑与荒诞、沉郁与飘逸、空灵等审美范畴的涵义、特征和价值，能综合运用上述理论对相关现象作出分析评价。5，本单元知识、教学方式支撑的课程目标：课程目标1、2、3。第四编审美人生（学时数4）1.课程主要内容美育、人生境界2.重点和难点人生境界3.教学方法（1）传统教学与多媒体相结合。（2）案例分析。（3）专题讨论。4.学生学习预期效果通过本部分的讲授，使学生牢记美育的涵义、内容，领会美育的现实意义，能综合运用美学知识，追求美好的人生。5，本单元知识、教学方式支撑的课程目标：课程目标1、2、3。（二）课程基本教学内容对课程目标的支撑课程教学内容教学方法支撑的课程目标安排学时课内外学时比例导论讲授41:0.8第一编审美活动讲授、案例分析、专题讨论课程目标1、2、361:0.8第二编审美领域讲授、案例分析、专题讨论课程目标1、2、361:0.8第三编审美范畴讲授、案例分析、专题讨论课程目标1、2、3101:0.8第四编审美人生讲授、案例分析、专题讨论课程目标1、2、341:0.8合计301:0.8五、课程考核及对课程目标的支撑（一）课程考核课程成绩构成（百分制）课程成绩构成比例考核环节目标分值考核/评价细则平时成绩50%作业（百分制）60%本门课程2次作业，主要考核对课上所学知识的理解和运用。作业评分的具体标准：按时上交，思路流畅，表述严谨，有创新见解可加分。目标分值=0.6*作业平均成绩测验（百分制）20%本门课程2次测验，主要考核学生对重要知识点的把握。测验评分的具体标准：正确率不低于90%。目标分值=0.2*作业平均成绩课堂表现（百分制）20%按时出勤，专注听讲，积极参与课堂讨论可加分。目标分值=0.2*作业平均成绩期末考试50%知识40%考核内容：对美学知识的理解与运用。考试题型：填空8%、单选8%，名词解释16%，简答32%，论述36%能力30%综合应用20%创新10%（二）课程考核对课程目标的支撑 教学内容考核内容考核方式支撑的课程目标导论2-1专业知识能力2-2文献阅读能力2-3审美评鉴能力2-4语言表达能力期末考试课程目标1、2、3第一编审美活动2-1专业知识能力2-2文献阅读能力2-3审美评鉴能力2-4语言表达能力期末考试测试、作业课程目标1、2、3第二编审美领域2-1专业知识能力2-2文献阅读能力2-3审美评鉴能力2-4语言表达能力期末考试测试课程目标1、2、3第三编审美范畴2-1专业知识能力2-2文献阅读能力2-3审美评鉴能力2-4语言表达能力期末考试作业课程目标1、2、3第四编审美人生2-1专业知识能力2-2文献阅读能力2-3审美评鉴能力2-4语言表达能力期末考试课程目标1、2、3六、使用教材、相关推荐书目及课程资源（一）使用教材尤西林主编：《美学原理》,高等教育出版社，2015年版；（二）相关推荐书目1.朱立元主编：《美学》，高等教育出版社，2001年版；2.朱光潜著：《西方美学史》，人民文学出版社，1979年版；3.李泽厚著：《美的历程》，安徽教育出版社，1994年版；4.叶朗著：《中国美