《玩教具设计与制作》课程教学大纲

《玩教具设计与制作》课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：112145523152课程名称：玩教具设计与制作/DesignandMakingToysandTeachingAIDS课程类别：个性化选修课程学分：1.5总学时：24理论学时：16实践学时：8适用专业：学前教育适用对象：本科先修课程：儿童美术教学环境：多媒体教室、美工实训室开课学院：教育科学与音乐学院二、课程简介《玩教具设计与制作》是学前专业的个性化选修课程，通过本课程学习，培养学前教育专业学生良好的玩教具设计与制作技能、陶冶情操、提高鉴赏能力。开设于第5学期，在教学过程中，利用废旧材料等多样性的材料通过设计和制作，变废为宝，继承中华民族优秀的节俭的传统美德。使学生在今后的幼教工作中紧密结合玩教具，对幼儿产生积极的影响。本课程对接的岗位能力从属于“毕业要求6、7”，对接的指标点为“6.1、7.3”。岗位能力主要包括：（1）能够利用多种材料，掌握制作多种功能属性的玩教具的基本方法；（2）能够根据幼儿年龄特点和教学活动需求设计和制作玩教具；（3）能够将自制玩教具与课程活动紧密结合。三、课程目标本课程目标主要体现在两个方面，与毕业要求的支撑关系如下表：表1课程目标与毕业要求支撑关系表毕业要求指标点课程目标6.综合育人：掌握与社区、家长沟通合作的方式与途径，初步具有综合利用各种资源全面育人的能力。指标点6.1环境育人：理解环境育人价值，了解园所文化和一日生活对幼儿发展的价值，充分利用多种教育契机，对幼儿进行教育。1.适应园所环境和生活，识别幼儿发展特征，掌握各种玩教具的性能及活动运用价值，能够利用多种玩教具设计并进行教学活动。7.学会反思：具有终身学习和专业发展意识，具有初步的教育反思和教育研究能力。指标点7.3专业成长：初步掌握教育反思和教育研究的方法与技能，具有基本的教育教学研究能力，具备创新精神和实践能力。2.掌握玩教具设计和制作的基础知识和基本技巧，对中国传统工艺能够举例说明和分类。3.能够根据实践教育教学活动需求，使用多种方法和不同材料设计和制作玩教具，具有创新能力，团队合作能力。四、教学课时安排表2-1教学课时安排表主题教学内容总学时学时完成课程教学目标讲课实验实践主题1玩教具设计与制作的基本知识2101目标1、目标2、目标3主题2纸材料玩教具设计与制作4301目标1、目标2、目标3主题3布艺材料玩教具设计与制作4301目标1、目标2、目标3主题4泥材料玩教具设计与制作2101目标1、目标2、目标3主题5废旧材料玩教具设计与制作4301目标1、目标2、目标3主题6乡土材料玩教具的设计与制作2101目标1、目标2、目标3主题7科技材料玩家具设计与制作2101目标1、目标2、目标3主题8户外及综合玩教具设计与制作（幼儿园教师授课）4301目标1、目标2、目标3合计241608表2-2实践教学安排表序号实践项目名称实践学时实践类型实践要求每组人数备注1玩教具设计与制作基本环节1演示性必做5-82折纸、纸雕塑、剪纸的设计与制作1综合性必做5-83不织布、布艺玩偶等设计与制作工艺1综合性必做5-84超轻黏土玩教具的设计与制作1综合性必做5-85废旧材料玩教具的设计与制作1综合性必做5-86树叶、麦秆、石头等乡土材料玩教具的设计与制作1综合性必做5-87科技简单材料设计与制作玩教具1综合性必做5-88户外及综合玩教具设计与制作1综合性必做5-8合计8五、教学内容及教学设计主题1玩教具设计与制作概述1.教学内容玩教具与学前儿童发展的关系；玩教具的特征及发展历程；自制玩教具的要求。2.教学重点玩教具的分类、自制玩教具的基本规律。3.教学难点自制玩教具的基本规律。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）使用实物观察法、案例引入法、多媒体演示的运用帮助学生理解学前儿童玩教具的特征、发展历程、学前儿童手工玩教具制作的要求。主题2纸材料玩教具设计与制作1.教学内容纸材料玩教具的设计与制作：折纸玩教具的基本方法；纸编玩教具所需材料和基本步骤；纸雕塑玩教具的基本种类和制作步骤；剪纸与染纸的结合运用。2.教学重点纸材料玩教具的制作方法。3.教学难点纸材料玩教具的创意设计。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）使用实物观察法、现场展示、多媒体演示法、实践法等，使学生掌握折纸玩教具、纸编玩教具、纸雕塑玩教具、剪纸玩教具的要领和技法。主题3布艺材料玩教具设计与制作1.教学内容布艺玩教具的种类以及特点和适用范围，系统掌握布艺材料制作的相关理论和基本方法；掌握制作布艺玩教具的基本针法和几种材料的制作特性及基本规律。2.教学重点布艺玩教具的特点和使用范围；布艺玩教具的基本制作材料和制作的基本方法。3.教学难点布艺玩教具的创意设计。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）使用实物观察法、讨论法、多媒体演示法、实践法等，使学生掌握布艺玩教具、布偶玩教具、环保布艺玩教具的基本方法。主题4泥材料玩教具设计与制作1.教学内容传统泥塑所需要的工具材料；传统泥塑的基本制作方法及范例；橡皮泥塑在学前儿童教育中的意义；超轻黏土泥塑的制作方法。2.教学重点超轻黏土的制作方法。3.教学难点泥塑玩教具的设计创意。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）使用实物观察法、案例对比分析法、多媒体演示法、实践法等，使学生掌握传统泥塑玩教具和橡皮泥塑玩教具的基本方法。主题5废旧材料玩教具设计与制作1.教学内容日常生活中可以用来制作幼儿玩教具的废旧品的种类；利用废旧品制作玩教具的基本步骤和改造方式；利用废旧品制作玩教具的范例。2.教学重点无毒废旧材料的利用及玩教具的设计与制作方法。3.教学难点废旧材料玩教具的创意设计。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）使用实物观察法、举例分析法、多媒体演示法、实践法等，使学生掌握原型利用、切割重构、综合利用玩教具的基本方法。主题6乡土材料玩教具设计与制作1.教学内容利用乡土材料制作玩教具的意义；在学前儿童教育、游戏中利用乡土材料制作完家具时的注意事项；利用乡土材料可以制作玩教具的种类；树叶、秸秆、草编、竹木、树枝、蔬果、蛋壳、石头等玩教具的制作要求和技巧。2.教学重点乡土材料玩教具的制作方法。3.教学难点乡土材料玩教具的创意设计。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）使用实物观察法、案例引入法、讨论法、多媒体演示法、实践法等，使学生掌握树叶玩教具、草编玩教具、秸秆玩教具、竹木树枝玩教具、蔬果玩教具、蛋壳玩教具、石头玩教具的基本方法。主题7科技材料玩教具设计与制作1.教学内容科技玩教具在学前儿童教育中的作用和意义；光声玩教具的设计制作原理、制作材料和制作方法；力学玩教具的制作原理、制作材料和制作方法；电磁玩教具的制作原理、制作材料和制作方法。2.教学重点不同科技玩教具的制作方法。3.教学难点不同科技教玩具的创意设计。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）使用实物观察法、案例引入法、多媒体演示法、实践法等，使学生掌握光声玩教具、力学玩教具、电磁玩教具的基本方法。主题8户外及综合玩教具设计与制作1.教学内容综合设计制作玩教具在学前儿童教育中的意义；投掷、抛接爬行、匍匐运行、马、车等户外和综合类玩教具制作方法。2.教学重点制作综合类玩教具的基本技法。3.教学难点综合类玩家具的多种用途和玩法。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）使用实物观察法、案例引入法、多媒体演示法、实践法等，使学生掌握投掷、抛接类玩教具，爬行、匍匐运行类玩教具，马车类玩教具，肩挑手举类玩教具，综合类玩教具的基本方法。六、课程目标达成评价表3课程目标达成评价矩阵表课程目标考核内容目标达成评价方式1.适应园所环境和生活，识别幼儿发展特征，掌握各种玩教具的性能及活动运用价值，能够利用多种玩教具设计并进行教学活。（支撑毕业要求6.1专业能力）1.对自制玩教具的认识和理解2.对多种性能玩教具制作和课堂使用价值的理解登台演说（展示自制玩教具作品，同时演说其课堂使用的价值）2.掌握玩教具设计和制作的基础知识和基本技巧，对中国传统工艺能够举例说明和分类。（支撑毕业要求7.3专业能力）1.对玩教具的基础知识和基本技法掌握与运用2.熟练运用多种技法，相互结合的能力个人作业3.能够根据实践教育教学活动需求，使用多种方法和不同材料设计和制作玩教具，具有创新能力，团队合作能力。（支撑毕业要求7.3专业能力）1.结合幼儿年龄特点和教学需求，综合运用基础知识和基本技法，设计和制作玩教具的能力2.创新能力和团队合作能力组别作业七、学生成绩评定评价方式采用过程性评价与终结性评价相结合，占比为5：5。过程性评价包括出勤、课堂表现、登台演说、个人作业、组别作业，全面评价学生的学习态度与学习成效。期末终结性评价主要是学生运用本学期所学知识和技法，自制一个综合性的玩教具作品。表4学生成绩评定权重表考核方式过程性评价（50%）终结性评价（50%）课堂表现登台演说个人作业组别作业自制综合性的玩教具成绩比例（%）55202050表5课程目标评价标准量规表优（90-100）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（0-59）课程目标1充分适应园所环境和生活，识别幼儿发展特征，熟练掌握各种玩教具的性能及活动运用价值，能够利用多种玩教具设计并进行教学活动。适应园所环境和生活，对幼儿发展特征有一定识别，掌握玩教具的性能及活动运用价值，能够利用玩教具设计并进行教学活动。适应园所环境和生活，基本掌握玩教具的性能及活动运用价值，能够利用玩教具设计并进行教学活动。基本适应园所环境和生活，能够尝试设计玩教具并进行教学活动。不能设计玩教具进行教学活动。优（90-100）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（0-59）课程目标2熟练掌握玩教具设计和制作的基础知识和基本技巧，对中国传统工艺能够举例说明和分类。掌握玩教具设计和制作的基础知识和基本技巧，对中国传统工艺能够简单举例说明和分类。基本掌握玩教具设计的基本技巧，对中国传统工艺能够说明和分类。了解玩教具设计的基本技巧，能够尝试对中国传统工艺进行说明。不了解玩教具设计和制作的基本知识和技巧。课程目标3能根据实践教育教学活动需求，使用多种方法和不同材料设计和制作玩教具，具有创新能力，团队合作能力。能根据实践教育教学活动需求，使用多种方法和不同材料设计和制作玩教具，具有团队合作能力。能根据实践教育教学活动需求，设计和制作玩教具，具有团队合作能力。能根据实践教育教学活动需求，尝试设计和