《曲式与作品分析》课程教学大纲

《曲式与作品分析》课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：112134123034，112134123035课程名称（中/英文）：曲式与作品分析（1）/MusicalFormandWorkAnalysis(1)，曲式与作品分析（2）/MusicalFormandWorkAnalysis(2)课程类别：专业核心课程学分：4总学时：64理论学时：64实验/实践学时：0适用专业：音乐表演适用对象：本科先修课程：和声教学环境：音乐教室、钢琴开课学院：教育科学与音乐学院二、课程简介1.课程任务与目的《曲式与作品分析》是音乐表演专业的专业核心课程，是学习多声部音乐分析与应用的理论课程。通过本课程的学习，系统理解曲式结构理论，初步掌握音乐作品的基本要素和构造，加强读谱能力，增强对作品风格把握的能力、提高理解作品的能力，能够独立分析音乐作品。培养艺术修养、审美判断能力和综合分析的应用能力。为主科学习和论文写作提供理论基础。为拓宽学生的音乐才能提供知识储备。课程通过深入学习音乐作品的结构、形式与内涵，引导学生理解不同历史时期和社会背景下的音乐创作理念，增强学生的文化自觉与自信，培养其审美鉴赏能力和创新思维。同时，课程注重将音乐分析与中国民族音乐作品相结合，深入挖掘中华优秀传统文化的音乐元素，鼓励学生探索音乐在社会发展中的积极作用，特别是在传承和弘扬中华优秀传统文化方面的重要价值。通过课程学习，学生应树立正确的艺术价值观和社会责任感，积极投身于中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展中，为推动中华文化的繁荣兴盛贡献力量。2.对接培养的岗位能力本课程对接的岗位能力从属于“毕业要求2、3”，对接的指标点为“2.3、3.1”。岗位能力主要包括：（1）对基本曲式结构的把握能力；（2）对不同风格音乐作品的分析能力。三、课程教学目标本课程的教学目标在于培养学生对音乐作品的分析能力，主要体现在以下方面：毕业要求指标点课程目标2.学科知识：具备较高的理论素质、艺术素养、人文修养和实践能力。指标点2.3具有系统扎实的综合性专业素养和学科素养，能够运用相关实践技能满足行业需求，具备新文科的前沿意识，能够综合多学科知识进行交叉研究，具有从事音乐表演、艺术传播、文艺活动组织与策划等工作的实践能力和素质。1.具有一定乐感，具备艺术学和相关学科的基本知识，掌握音乐作品的曲式结构，能够对音乐作品进行曲式分析。3.创新能力:具有逻辑思维能力、批判意识和创新精神，能够运用本学科的研究思路和方法组织开展调查和研究，形成个人的判断和见解。指标点3.1具有逻辑思维能力、创新意识和开拓精神，具备艺术学科的基本知识，掌握审美一般规律，掌握艺术创作的一般方法和原则，形成个人的表演风格或创作风格，能够运用所学知识和技能进行音乐二度创作和创作。2.掌握审美的一般规律，能够通过理论知识对作品有深入了解，运用曲式分析基础知识和专业理论，独立分析、判别曲目，从而进行高水平的独奏、独唱或合作方式的舞台表演。四、教学课时安排《曲式与作品分析》（1）学时分配主题或知识点教学内容总学时学时完成课程教学目标讲课实验实践主题1曲式的定义、相关术语概念、基本结构原则、陈述类型。88001，2主题2一段曲式的定义及基本特征，乐段的内部结构，一段曲式的分类，乐段的调性结构及和声终止，从属部分及乐段的反复。88001，2主题3二段曲式的定义及基本特征，二段曲式的第一部分，二段曲式的第二部分，二段曲式的分类，二段曲式的比例以及从属部分。88001，2主题4三段曲式的定义和基本特征，三段曲式的呈示段，三段曲式的中段及三段曲式的分类，三段曲式的再现段，三段曲式的从属部分。88001，2合计323200《曲式与作品分析》（2）学时分配主题或知识点教学内容总学时学时完成课程教学目标讲课实验实践主题1三部曲式的定义和基本特征，三部曲式中部及三部曲式的基本类型，三部曲式的两端部分，三部曲式中的从属部分。1414001，2主题2变奏曲式的定义和基本特征，固定低音和固定旋律变奏，装饰变奏，自由变奏，其他类型和从属部分。44001，2主题3回旋曲式定义和基本特征，典型回旋曲式，回旋曲式的变体。1414001，2合计323200五、教学内容及教学设计《曲式与作品分析》（1）（一）教学内容主题1绪论1.教学内容曲式的定义、相关术语概念、基本结构原则、陈述类型。2.教学重点曲式的基本定义。3.教学难点基本术语以及基本原则。主题2一段曲式1.教学内容一段曲式的定义及基本特征，乐段的内部结构，一段曲式的分类，乐段的调性结构及和声终止，从属部分及乐段的反复。2.思政设计分析中国民族音乐作品中的一段曲式，引导学生感受民族音乐的魅力，增强对民族文化的认同感和自豪感。3.教学重点一段曲式的分类。4.教学难点一段曲式调性结构终止式。主题3二段曲式1.教学内容二段曲式的定义及基本特征，二段曲式的第一部分，二段曲式的第二部分，二段曲式的分类，二段曲式的比例以及从属部分。2.教学重点二段曲式的分类。3.教学难点二段曲式的第二部分。主题4三段曲式1.教学内容三段曲式的定义和基本特征，三段曲式的呈示段，三段曲式的中段及三段曲式的分类，三段曲式的再现段，三段曲式的从属部分。2.思政设计探讨三段曲式在中国民族音乐作品中的广泛应用，以及其背后的文化内涵和社会价值，引导学生思考音乐在传承和发展中华文化中的重要作用。3.教学重点三段曲式的基本特征以及三段各段的类型特征。4.教学难点三段曲式的曲式分析。（二）教学方法与手段以钢琴、多媒体和五线谱黑板为工具并结合线上课程资源进行教学。《曲式与作品分析》（2）（一）教学内容主题1三部曲式1.教学内容三部曲式的定义和基本特征，三部曲式中部及三部曲式的基本类型，三部曲式的两端部分，三部曲式中的从属部分。2.思政设计在分析三部曲式时，引导学生思考其“呈示-展开-再现”的结构与中国民族音乐作品中的常见结构相呼应，如《黄河大合唱》等作品。通过这一结构，向学生传达坚韧不拔、奋发向前的民族精神，并鼓励他们不忘初心，为传承和弘扬中华优秀传统文化而努力。3.教学重点三部曲式的中部以及两端部分的基本类型。4.教学难点三部曲式的曲式分析。主题2变奏曲式1.教学内容变奏曲式的定义和基本特征，固定低音和固定旋律变奏，装饰变奏，自由变奏，其他类型和从属部分。2.思政设计结合中国民族音乐作品中的变奏手法，如《二泉映月》中的变奏部分。引导学生理解变奏不仅是音乐发展的手法，也象征着在保持民族特色的基础上进行的创新和变革。3.教学重点变奏曲式的基本特征及类型。4.教学难点变奏曲式的曲式分析。主题3回旋曲式1.教学内容回旋曲式定义和基本特征，典型回旋曲式，回旋曲式的变体。2.思政设计结合中国民族音乐作品中的回旋结构，如《梁祝》中的回旋主题。引导学生思考回旋曲式的循环往复与中华民族历史长河中的兴衰更替、文化传承与发展的循环性。通过回旋曲式的变体分析，培养学生对传统文化的尊重和创新的意识，鼓励学生为推动中华文化的传承与创新做出自己的贡献。3.教学重点回旋体的基本特征以及回旋体的类型。4.教学难点回旋曲式的曲式分析。(二)教学方法与手段以钢琴、多媒体和五线谱黑板为工具并结合线上课程资源进行教学。六、学生成绩评定根据本课程特点，考核方式为闭卷考试。学生成绩评定为平时成绩占总成绩的20%，期末考试占总成绩的80%。学生成绩评定样表考核方式平时成绩期中考试期末考试出勤作业课堂表现阶段测验答辩项目小论文其他√√√√成绩比例%3%8%5%4%80%七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材：高为杰等主编.曲式分析基础教程.高等教育出版社,2015.主要参考书：（1）吴祖强主编.曲式与作品分析.人民音乐出版社,2003.（2）李吉提主编.曲