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文档简介

小班第周教学方案范文一、教学目的1.认知目的：让幼儿认识春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。2.技能目的：培养幼儿观察春天景物的才能，并能用画笔描绘出春天的美妙。3.情感目的：培养幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。二、教学内容1.语言领域：学习古诗《春晓》，让幼儿体会春天的美妙。2.安康领域：开展户外活动，让幼儿感受春天的气息。3.艺术领域：绘画活动，让幼儿用画笔描绘春天的景象。4.社会领域：学习礼貌用语，让幼儿在春天里与人交往更和谐。三、教学安排1.晨间活动：组织幼儿进展户外晨练，感受春天的气息。2.教学活动一：学习古诗《春晓》，让幼儿体会春天的美妙。3.教学活动二：开展户外活动，让幼儿感受春天的气息。4.教学活动三：绘画活动，让幼儿用画笔描绘春天的景象。5.教学活动四：学习礼貌用语，让幼儿在春天里与人交往更和谐。7.教学活动五：音乐游戏，让幼儿在游戏中感受春天的快乐。8.教学活动六：组织幼儿进展户外活动，锻炼幼儿的身体。四、教学策略1.采用生动形象的教学方法，如图片、实物、情境等，激发幼儿的兴趣。2.组织丰富的户外活动，让幼儿在理论中感受春天的美妙。3.注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。4.创设和谐的成长环境，让幼儿在春天里快乐地成长。五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，理解他们对春天的认知和喜欢程度。2.评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们是否能用画笔描绘出春天的景象。3.关注幼儿在户外活动中的表现，理解他们的身体素质和团队协作才能。4.搜集家长和同事的反应意见，不断改良教学方法，进步教学质量。六、教学考前须知1.关注幼儿的心理安康，及时发现和解决心理问题。2.注意幼儿的平安，特别是在户外活动中要加强平安教育。3.加强与家长的沟通，让家长理解幼儿在春天的成长变化。一、补充点1.教学活动详细安排：〔1〕语言领域：通过PPT展示春天的图片，引导幼儿说出春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。学习古诗《春晓》，让幼儿体会春天的美妙。〔2〕安康领域：组织幼儿进展户外晨练，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等游戏，感受春天的气息。〔3〕艺术领域：提供画纸、画笔、彩泥等材料，让幼儿自由发挥，用画笔描绘春天的景象，或用彩泥制作春天的物品。〔4〕社会领域：创设情境，让幼儿在角色扮演中学会使用礼貌用语，如问好、道谢、抱歉等。2.教学活动延伸：〔1〕家园共育：邀请家长参与幼儿的户外活动，共同感受春天的美妙。〔2〕社区理论：组织幼儿参观附近的公园或植物园，观察春天的植物变化。〔3〕区域活动：在班级内设置春天主题的区域，提供相关材料，让幼儿自主探究和学习。二、教学重点1.让幼儿认识春天的特征，感受春天的美妙。2.培养幼儿观察春天景物的才能，进步他们的绘画技能。3.培养幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。4.学习礼貌用语，与人交往更和谐。三、教学考前须知1.关注幼儿的心理安康，及时发现和解决心理问题。2.注意幼儿的平安，特别是在户外活动中要加强平安教育。3.加强与家长的沟通，

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