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文档简介

二

5以内数加与减2

还剩下多少初步认识减法的意义，认识减号并会读、会写减法算式，掌握减法的计算方法。（重点）能正确计算5以内数的减法，能根据具体情境提出减法问题并解答。（难点）学习目标这节课我们来学习5以内的减法。情境导入

树上还剩几个

？说一说，数一数。探索新知312345(教材P32)树上还剩几个

？说一说，数一数。21121，2，3，树上还剩3个

。树上原来有5个

，掉下来2个苹果，还剩……从总数中去掉一部分，球另一部分，就是求剩下的。探索新知总数一部分5个苹果掉了2个求还剩几个另一部分探索新知3123452112还剩3块。(教材P32)还剩几块

？说一说，数一数。原来有5块

，小老鼠搬走2块

，还剩……探索新知312(教材P32)还剩几块

？说一说，数一数。画○表示

。○

○

○

○

○还剩3块。你可以用简单的算式表示这两个故事吗？探索新知5-

2=3读作：5减2等于3。

减号(表示去掉)探索新知(教材P33)画一画，算一算。○

○

○

○

○○

○

○

○5-4=4-=○

○

○-=图中画掉几个○就是从总数里减去几，没画掉的有几个○，得数就是几，写出的算式与画的图要对应起来。探索新知(教材P33)画一画，算一算。○

○

○

○4-=○

○

○-=○

○

○

○

○5-4=5个○中有4个画了\，表示从5里去掉4个，用5-4=1表示。先画，再用算式表示，同桌讨论有几种填法？1○

○

○

○4-=○

○

○

○4-=探索新知(教材P33)画一画，算一算。○

○

○

○4-=表示从总数4里去掉一部分，用减法计算，画去的个数不同，列的减法算式也不同。132231○

○

○-=○

○

○-=探索新知(教材P33)画一画，算一算。表示从总数3里去掉一部分，用减法计算，画去的个数不同，列的减法算式也不同。313212=探索新知(教材P33)还剩下多少？原来有4个背走1个原来有3本拿走2本=43-13-21探索新知(教材P33)说一说。探索新知(教材P33)说一说。有4个桃子，小猴拿走1个，盘子里还剩3个。停车场里有4辆汽车，开走了4辆，还剩3辆。探索新知(教材P33)说一说。树上有4只小鸟，飞走了1只，还剩3只。有4个△，用斜线画掉1个，还剩3个。当堂检测每次少

支。□

（教材P34第5题）思路分析：数一数可知铅笔的支数依次为5，4，3，2，将前后相邻的两个数相减，可以得出每次少1支。当堂检测每次少

支。□

1答案：学习完本节课

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