奥尔夫音乐教育知到智慧树章节测试课后答案2024年秋重庆人文科技学院

奥尔夫音乐教育知到智慧树章节测试课后答案2024年秋重庆人文科技学院绪论单元测试

奥尔夫音乐教育是世界著名的、影响广泛的三大音乐教育体系之一。

A:对B:错

答案:对

第一章单元测试

奥尔夫音乐律动活动与舞蹈的区别是？

A:律动表达音乐，舞蹈表达精神B:律动活动动作简单，舞蹈动作困难C:奥尔夫音乐律动活动源自于达尔克罗兹体态律动D:律动和舞蹈是一样的

答案:律动表达音乐，舞蹈表达精神奥尔夫音乐律动活动在实践中可通俗分类为几种？

A:道具律动B:集体舞C:身体律动D:民族律动

答案:道具律动；集体舞；身体律动；民族律动课例《我们一起来钻山洞》中用了那个集体舞队形？

A:集体舞双圆圈B:集体舞AB双人站位C:集体舞自由站位D:集体舞大圆圈

答案:集体舞大圆圈在奥尔夫律动活动中增加道具使得活动更加丰富而有趣，下面哪些道具是幼儿园奥尔夫音乐活动中常用的道具？

A:纱巾B:呼啦圈C:网球D:彩虹伞

答案:纱巾；呼啦圈；网球；彩虹伞在奥尔夫民族律动概念解读中，只要是本民族的舞蹈元素，或者本民族道具等用在奥尔夫律动活动中，我们都可以管这种律动活动叫作民族律动活动。

A:错B:对

答案:对

第二章单元测试

奥尔夫声势活动中常用的四种声势动作为？

A:拍腿

B:捻指C:踏脚D:拍手

答案:拍腿

；捻指；踏脚；拍手声势活动《最伟大的作品》中没有使用哪种声势短句？

A:短句5

B:短句7

C:短句3

D:

短句9

答案:

短句9

在节拍为4/4拍的音乐当中，且不改变声势短句节奏的情况下，可以使用的声势短句可以有？

A:短句7

B:短句5

C:短句3+5

D:短句3

答案:短句3+5

声势活动中，拍手游戏有哪些拍手方式

A:游戏拍B:握手拍C:

击掌拍D:对拍

答案:握手拍；

击掌拍；对拍奥尔夫声势活动中拍手游戏是适合幼儿园的声势活动。

A:错B:对

答案:对

第三章单元测试

奥尔夫乐器分类中，无音高打击乐最常见的分类有？

A:金属类

B:木质类

C:皮质类D:散响类

答案:金属类

；木质类

；皮质类；散响类

奥尔夫乐器从总的分类上，分为哪两类？

A:皮质类B:有音高打击乐

C:音条琴

D:无音高打击乐

答案:有音高打击乐

；无音高打击乐

在奥尔夫乐器活动课例中《包饺子》使用了哪个乐器？

A:木鱼B:沙锤C:碰钟D:手鼓

答案:碰钟乐器活动中可参考和使用的乐器搭配法中，以下哪个不正确

A:音乐术语B:节奏C:节拍D:重音

答案:音乐术语奥尔夫乐器活动《茉莉花》使用了无音高和有音高两种类型的乐器。

A:对B:错

答案:对

第四章单元测试

在幼儿园最常见的奥尔夫歌唱活动为？

A:律动B:歌唱C:儿歌D:童谣

答案:童谣歌唱活动实践中，最常用哪些方式来开展歌唱活动？

A:用声势活动开展歌唱B:用乐器活动开展歌唱C:用律动活动开展歌唱

答案:用声势活动开展歌唱；用乐器活动开展歌唱；用律动活动开展歌唱歌唱活动《A

Samsamsam》共使用了几个律动动作

A:5B:3C:4D:2

答案:3歌唱活动课例《SIMAMAKA》中，用了声势活动中的什么

A:声势短句B:声势活动C:声势演奏D:拍手游戏

答案:拍手游戏歌唱活动《夜宿山寺》使用了乐器活动来进行歌唱活动的组织。

A:错B:对

答案:对

第五章单元测试

奥尔夫音乐欣赏活动不是为了解决幼儿的什么能力？

A:审美能力B:想象力C:音乐技能D:创造力

答案:音乐技能

奥尔夫音乐欣赏活动《蚂蚁做了什么美梦》的音乐结构为？

A:ABACADDB:ABACADAC:ABABACD:ABABA

答案:ABACADD；ABACADA；ABABA奥尔夫音乐欣赏活动中，使用了哪些教学方式替代了传统的“坐着听”的音乐欣赏方式？

A:声势B:律动C:乐器D:歌唱

答案:声势；律动；乐器；歌唱奥尔夫音乐欣赏活动是让欣赏者通过身体的表达联系听觉、听觉联系想象、听觉联系情感、听觉联系身体五感来进行欣赏的。

A:对B