自制彩泥（教学实录）-2023-2024学年小学生科学课后服务拓展

自制彩泥（教学实录）-2023-2024学年小学生科学课后服务拓展一、教学背景

授课内容：自制彩泥

授课年级：四年级

教材版本：人教版小学科学四年级下册。

标题：“自制彩泥（教学实录）-2023-2024学年小学生科学课后服务拓展”

本节课通过引导学生亲手制作彩泥，让学生了解彩泥的成分、性质以及制作过程，培养学生动手实践能力，激发学生对科学探索的兴趣。课程内容与教材中关于物质的性质和变化章节紧密相连，旨在巩固和拓展课堂所学。二、教学目标

1.让学生掌握彩泥制作的基本原理和步骤，理解其科学原理。

2.培养学生的动手操作能力、观察力和创造力。

3.引导学生通过实践操作，体验科学探究的过程，激发对科学学习的兴趣。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用学生熟悉的物品，如橡皮泥，引入彩泥制作的情境，激发学生的好奇心。

-情境模拟：设置一个彩泥创作挑战，让学生在模拟的创作环境中探索彩泥的特性和制作方法。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论彩泥制作过程中的科学原理，分享各自的想法和经验。

-角色扮演：让学生扮演科学家，模拟实验过程，通过角色扮演来加深对彩泥物理性质的理解。

3.反思与评价

-自我反思：学生在完成彩泥制作后，引导他们反思制作过程中遇到的问题及解决方法。

-同伴评价：组织学生相互展示作品，并进行评价，鼓励他们提出建设性的意见和改进方案。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学生实际情况，采用讲授与实操相结合的方法，先讲解彩泥制作的科学原理，再进行动手实践。

2.设计教学活动，包括小组合作制作彩泥作品，通过实验探索彩泥的塑形和调色技巧，以及组织彩泥作品展示会，促进学生间的交流和互动。

3.使用教学媒体，如播放彩泥制作视频教程，利用PPT展示彩泥的化学成分和物理性质，以及使用电子白板记录学生的实验数据和创作过程。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示日常生活中使用的各种彩泥制品，引发学生对彩泥制作的好奇心，提出问题：“你们知道这些彩泥是怎么来的吗？”

目的：激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新知

概念讲解：介绍彩泥的成分，如面粉、水、盐等，解释这些成分如何相互作用形成彩泥。

操作演示：通过视频或现场演示，展示彩泥的制作过程，包括调配原料、揉捏成型的步骤。

实践指导：指导学生如何安全、有效地操作，注意力和手部协调。

3.巩固练习

课堂练习：学生分组，按照所学的制作步骤，亲手制作彩泥，并尝试塑形。

小组讨论：学生讨论在制作过程中遇到的问题和解决方法，分享各自的创新点。

4.深化理解

案例分析：分析彩泥在不同温度和湿度下的变化，引导学生理解物质的物理变化。

创意实践：鼓励学生利用彩泥创作出自己的作品，如小动物、水果等，并解释创作的科学原理。

5.课堂总结

知识梳理：回顾彩泥制作的基本步骤和科学原理，强调安全操作的重要性。

学生反馈：学生展示自己的作品，分享制作过程中的体验和感受，教师提供反馈和建议。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在制作彩泥过程中表现出较高的兴趣和积极性，但在科学原理的应用和理解上仍有不足，需要进一步加强引导和讲解。

2.教学改进：未来课程中将增加互动式问答环节，鼓励学生提出问题并尝试解答，同时在作品展示后加入科学原理的讨论，以加深学生对彩泥科学原理的理解。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集不同彩泥作品的照片，包括动物、植物、建筑物等，用于激发学生的创造力和展示彩泥的多样性。

-视频素材：制作或收集彩泥制作的教学视频，展示从原料调配到成品塑形的全过程，以及不同温度和湿度下彩泥的变化。

-音频素材：录制有关彩泥科学原理的讲解音频，让学生在课后复习时能够更深入地理解彩泥的物理性质。

阅读材料：

-科普文章：选择适合学生阅读水平的科普文章，介绍彩泥的化学成分、物理性质以及制作过程中的科学原理。

-扩展阅读：提供一些关于彩泥制作技巧和创意设计的书籍，鼓励学生课后阅读，拓宽知识面。

实践工具：

-制作指南：编写一份详细的彩泥制作指南，包括所需材料、制作步骤、注意事项等，方便学生随时查阅。

-实践记录表：设计一份彩泥制作记录表，让学生记录每次制作的时间、材料、过程和遇到的问题，以及解决方案。

-创意模板：提供一些彩泥塑形的模板，如动物轮廓、建筑结构等，帮助学生快速上手，激发创作灵感。

技术支持：

-在线互动平台：利用学校提供的在线教育平台，上传教学资源，包括视频、文章和练习题，方便学生随时学习。

-实时问答系统：建立在线问答系统，学生可以随时提出问题，教师或其他学生可以在线解答，促进学习交流。

教学环境：

-实验室环境：确保实验室有足够的操作台和工具，以及安全设施，如防护眼镜、手套等。

-展示空间：在教室内设置展示区，用于展示学生的彩泥作品，增强学生的成就感和分享学习成果。

社区资源：

-邀请专家：联系当地艺术家或手工艺人，邀请他们到校进行彩泥制作的工作坊，分享经验。

-社区合作：与社区艺术中心合作，组织彩泥制作活动，让学生在社区环境中实践和学习。

家长支持：

-家长指南：提供一份给家长的指南，介绍彩泥制作的意义和在家中的实践方法，鼓励家长参与。

-家长反馈：建立家长反馈机制，收集家长对课程的意见和建议，不断优化教学内容和方法。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.制作一份彩泥作品，主题为“我的理想家园”，要求运用课堂上学习的彩泥塑形技巧，展现个人创意。

2.写一篇短文，描述彩泥制作的过程，以及自己在制作过程中遇到的问题和解决方法。

3.观看一则关于彩泥制作的科普视频，并记录下视频中提到的三个彩泥制作的科学原理。

4.设计一个简单的实验，测试彩泥在不同环境条件下的变化，如温度、湿度等，并记录实验结果。

作业反馈：

1.对于学生的彩泥作品，“我的理想家园”，我首先对每个学生的创意给予肯定，然后针对作品的细节提出改进意见。例如，对于作品的结构稳定性、色彩的搭配以及创意的独特性，我都提供了具体的建议。

2.在短文作业中，我注意到一些学生在描述制作过程时缺乏细节，于是我给出了如下反馈：“你的文章描述了制作的大致过程，但缺少具体的步骤和感受。请尝试添加更多细节，如你使用哪些工具，遇到哪些困难，以及你是如何克服的。”

3.对于观看科普视频的作业，我发现部分学生没有完全理解视频中的科学原理。我针对每个学生的问题提供了个性化反馈，例如：“你在记录科