第一单元 第二章 认识细胞2024-2025学年新教材七年级上册生物新教学实录(人教版2024)

第一单元第二章认识细胞2024-2025学年新教材七年级上册生物新教学实录(人教版2024)一、课程基本信息

1.课程名称：生物

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容为第一单元第二章认识细胞，主要包括以下内容：细胞的发现、细胞的基本结构、细胞的功能及动植物细胞的区别。通过学习，使学生了解细胞的基本知识，为后续学习打下基础。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的生物学科知识，对生物体结构和功能有初步了解，但对于细胞的结构和功能认识不够深入，观察和分析细胞的能力有待提高。

2.内容规划：依据教材内容，本节课将围绕细胞的结构和功能展开。具体规划如下：

-引导学生回顾已学的生物基础知识，如生物体由细胞组成等；

-通过图片和模型展示细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等；

-通过实验观察和视频资料，让学生了解细胞的功能，如物质交换、能量转换等；

-设计小组讨论和案例分析，让学生探讨动植物细胞的区别及细胞在生物体中的作用；

-安排课堂小结和课后作业，巩固学生对细胞知识的理解和应用。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示动植物细胞结构的显微图像，引导学生进入细胞内部世界的探索，激发学生对细胞结构的好奇心。

-情境模拟：设置一个虚拟的“细胞探险家”角色，让学生在模拟的细胞环境中寻找并识别细胞结构，以此加深对细胞结构的理解。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组根据教材内容讨论细胞各部分的功能，并分享讨论结果，促进学生从不同角度理解细胞功能。

-角色扮演：让学生扮演科学家，通过角色扮演来模拟发现细胞的过程，增强学生的参与感和对细胞知识的记忆。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生回顾本节课的学习内容，思考自己对于细胞知识的掌握程度，并记录下学习过程中的疑问。

-同伴评价：在小组讨论后，组织学生互相评价同伴的表现，包括对细胞结构的理解和讨论中的贡献，以促进学生的互相学习和提高。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、显微镜、细胞结构模型

-课程平台：校园内网教学资源共享平台

-信息化资源：教学PPT、细胞结构动画、在线测试系统

-教学手段：实物观察、视频播放、互动问答、小组合作五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示动植物细胞显微图像，引导学生观察并思考细胞的基本构成。

-提问：你们知道这些图像展示的是什么吗？它们有什么共同点？引出本节课的主题——认识细胞。

2.新知学习（25分钟）

-知识回顾：简要回顾已学的生物基础知识，如生物体由细胞组成等。

-图片展示：通过展示细胞结构图，讲解细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等。

-功能介绍：通过视频和动画资料，介绍细胞的主要功能，如物质交换、能量转换等。

-动手操作：分发细胞模型，让学生亲自组装模型，加深对细胞结构的理解。

-实验观察：利用显微镜观察细胞样本，让学生实际操作并记录观察结果。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论细胞在生物体中的作用及动植物细胞的区别。

-角色扮演：学生扮演科学家，模拟发现细胞的过程，分享各自的观察和发现。

4.实践应用（10分钟）

-案例分析：提供几个关于细胞研究的实际案例，让学生分析案例中细胞的作用和研究方法。

-设计实验：要求学生设计一个简单的实验，观察不同条件下细胞的变化。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调细胞在生物体中的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，提出在观察和分析细胞过程中的疑问和改进建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生根据本节课所学，绘制细胞结构图，并标注各部分的功能。

-鼓励学生查阅相关资料，深入了解细胞研究的前沿动态。

7.课堂反馈（5分钟）

-收集学生对本节课教学的反馈，了解学生对细胞知识的掌握情况。

-根据反馈调整教学方法和内容，以提高教学效果。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过观察、讨论、实践等多种方式，帮助学生深入理解细胞的结构和功能，培养学生的观察能力和科学思维。同时，通过作业和课堂反馈，巩固学生对细胞知识的掌握，并为后续学习打下坚实的基础。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在动手操作和实验观察环节表现出较高的兴趣和参与度，但在小组讨论和角色扮演环节，部分学生表现出拘谨和不积极参与的情况。同时，课堂小结部分时间安排不够充分，导致学生未能充分消化和吸收所学内容。

2.教学改进：针对学生参与度不高的问题，可以通过设计更具吸引力的讨论主题和角色扮演情景来提高学生的参与热情。此外，应增加课堂小结的时间，确保学生有足够的时间进行思考和总结。同时，可以适当增加课后作业的难度，以巩固学生对细胞知识的理解和应用。七、结语

同学们，今天我们一起探索了细胞这个神奇的世界。通过观察和讨论，我们了解了细胞的结构和功能，也知道了细胞在生物体中的重要作用。希望大家能够将今天学到的知识应用到日常生活中，用科学的视角去观察和理解我们周围的世界。记住，每一个生物的生命之旅都始于一个微小的细胞，它们是我们生命的基础。下次课，我们将继续深入学习细胞的更多知识，希望大家做好准备，一起迎接新的挑战。加油，孩子们！八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察每位学生的参与情况，对积极发言和表现突出的学生给予即时肯定和表扬，同时对较少发言的学生进行鼓励，引导他们积极参与。

2.成果评价：课后，我会检查每位学生制定的个人健康生活计划，不仅关注其内容的完整性，更重视其实施的可行性。在课堂上，我会鼓励学生分享自己的计划，并邀请其他同学提