第7课《敬业与乐业》教学实录-2023-2024学年统编版语文九年级上册

第7课《敬业与乐业》教学实录-2023-2024学年统编版语文九年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：统编版语文

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《敬业与乐业》这一章节。教材内容主要包括对敬业与乐业的定义、特点以及如何做到敬业与乐业等方面的论述。通过本节课的学习，同学们将了解到敬业与乐业的重要性，并学会在日常生活和学习中践行敬业与乐业精神。二、教学目标

1.让学生理解并掌握敬业与乐业的内涵及其在个人发展中的重要性。

2.培养学生通过文本分析，提取关键信息，形成自己见解的能力。

3.引导学生将敬业与乐业的精神应用到实际学习和生活中，提升自我管理和自我激励的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是理解敬业与乐业的定义、意义及其在个人成长中的价值。具体包括：

-掌握“敬业”的含义，即对工作或学习的高度责任感和专业精神，例如通过课文中的案例分析，理解敬业的具体表现和行为特征。

-理解“乐业”的概念，即在工作中寻找乐趣，保持积极的态度，如通过课文中的实例，学习如何将兴趣与工作结合，提高工作效率和满意度。

-学习敬业与乐业的相互关系，例如通过课文中的论述，明确敬业是乐业的基础，乐业是敬业的动力。

2.教学难点

本节课的难点在于如何将抽象的概念转化为具体的行为和实践。具体难点包括：

-理解敬业与乐业的深层含义，学生可能难以把握敬业与乐业在个人成长中的具体作用，例如如何将敬业与乐业与个人职业规划相结合。

-将敬业与乐业的精神应用到实际生活中，学生可能不知道如何从日常生活中发现和培养敬业与乐业的习惯，例如如何在平凡的学习任务中保持敬业精神。

-培养批判性思维，学生在分析课文案例时可能难以识别敬业与乐业的正面效果和潜在问题，例如如何批判性地分析敬业可能导致的工作与生活失衡问题。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解敬业与乐业的概念、意义及实例，帮助学生建立基本理解。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享对敬业与乐业的个人理解，促进深入思考和交流。

-案例分析法：通过分析课文中的案例，引导学生探讨敬业与乐业在实际生活中的应用。

2.教学手段

-多媒体展示：使用PPT展示敬业与乐业的定义、特点和相关案例，增强直观性。

-教学视频：播放相关视频资料，如成功人士的敬业故事，激发学生的学习兴趣。

-网络资源：引导学生利用网络资源，查找更多关于敬业与乐业的资料，拓宽知识视野。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示与敬业和乐业相关的图片或视频，如职场人士专注工作的场景，艺术家沉浸创作的瞬间，引导学生思考敬业与乐业的含义。

-提问：你们认为敬业和乐业在生活中的意义是什么？它们对我们有何影响？引出本节课的主题。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发课文《敬业与乐业》，指导学生阅读，并要求划出文章中的关键词和中心句。

-讲解要点：针对文章中的重点段落进行讲解，如敬业与乐业的定义、特点、重要性等。

-案例分析：分析课文中的案例，讨论敬业与乐业在个人成长和工作中的具体表现。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论敬业与乐业在学习和生活中的具体实践，如何培养敬业精神和乐业态度。

-分享心得：每组选派代表分享讨论成果，其他同学进行补充和评价。

4.实践应用（10分钟）

-角色扮演：模拟不同职业场景，让学生扮演职场角色，体验敬业与乐业在工作中的体现。

-制定计划：要求学生结合自己的实际情况，制定一个提升敬业精神和乐业态度的计划。

5.总结与反思（5分钟）

-总结要点：回顾本节课的学习内容，强调敬业与乐业对个人发展的重要性。

-反思成长：鼓励学生分享学习过程中的感悟，提出自己在敬业与乐业方面的成长目标和计划。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于敬业与乐业的短文，结合个人经历，谈谈对敬业与乐业的理解和实践。

7.课堂小结（5分钟）

-小结反馈：教师对学生的学习情况进行简要评价，给予鼓励和指导，为下一节课的学习打下基础。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过多种教学手段和方法，学生对敬业与乐业的理解有了一定程度的提升，但在互动讨论环节，部分学生表现出参与度不高，讨论深度不够的问题。此外，角色扮演活动中，一些学生难以进入角色，对敬业与乐业的体验不够深入。

2.教学改进：针对学生参与度不高的问题，今后教学中可以增加更多的互动环节，如小组竞赛、个人分享等，激发学生的积极性。在角色扮演活动中，可以提前准备更贴近学生生活的职业场景，并提供更多背景信息，帮助学生更好地融入角色，从而加深对敬业与乐业精神的理解和实践。同时，可以布置课后作业，要求学生结合个人实际，撰写关于敬业与乐业的感悟，以此巩固课堂学习效果。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《敬业与乐业》相关名人故事：收集古今中外在敬业与乐业方面有突出表现的人物故事，如爱因斯坦、居里夫人、鲁迅等，通过他们的故事让学生更深刻地理解敬业与乐业的精神内涵。

-职业规划指导资料：提供职业规划相关的书籍和文章，帮助学生了解如何根据自己的兴趣和特长选择职业，并在工作中实现敬业与乐业。

-心理健康教育资料：引入心理健康教育的内容，如压力管理、时间管理等，帮助学生学会在追求敬业与乐业的同时保持良好的心态。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课外阅读更多关于敬业与乐业的书籍和文章，如《高效能人士的七个习惯》、《自控力》等，以提升自我管理能力。

-实践体验：建议学生参与社会实践活动，如志愿服务、实习经历等，通过实践体验敬业与乐业的实际应用。

-心理调适：引导学生学习心理调适的方法，如冥想、放松训练等，帮助他们在面对学习压力和工作挑战时保持心理健康。

-家庭作业：布置学生撰写一篇关于“我的敬业与乐业”的短文，要求结合个人经历，谈谈对敬业与乐业的理解和实践，以此来加深对课堂学习内容的理解和吸收。

-小组研究：组织学生进行小组研究项目，探讨敬业与乐业在不同职业领域的体现，以及如何在自己的专业领域中培养敬业与乐业精神。

-视频观看：推荐学生观看与敬业与乐业相关的纪录片或演讲，如《TED演讲：如何找到你真正热爱的工作》等，激发学生的思考和学习兴趣。

-交流分享：鼓励学生在班内或小组内分享自己的拓展学习成果，通过交流分享，相互学习，共同进步。

在教学过程中，教师应密切关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学方法和拓展内容，以确保教学资源的有效利用，同时促进学生核心素养的提升。八、教学评估与改进

在完成《敬业与乐业》这一课的教学后，我对学生的理解程度和课堂表现进行了全面的评估。评估方式主要包括观察学生在课堂上的互动参与度、作业的完成质量以及他们在实践活动中的表现。

在课堂上，我发现一些学生对于敬业与乐业的理解较为表面，他们在讨论环节中能够表达一些基本观点，但在深入分析时缺乏深度。作业完成情况也反映出学生对于理论知识的应用能力有待提高，有些学生在撰写个人计划时，难以将敬业与乐业的理念与自身实际情况相结合。在实践活动参与度方面，虽然大多数学生能够积极参与角色扮演和讨论，但也有部分学生表现出较为被动的态度。

针对这些评估结果，我计划采取以下改进策略：

首先，我会调整教学策略，增加课堂互动环节，比如通过小组辩论、思维导图绘制等方式，让学生更加积极地参与到课堂讨论中来。这样可以帮助学生深化对敬业与乐业概念的理解，并提高他们的批判性思维能力。

其次，我会在作业布置上更加注重实用性，比如要求学生结合自己的学习或生活经历，撰写关于如何在日常生活中实践敬业与乐业精神的反思日志。这样的作业不仅能够检验学生对课堂内容的掌握程度，还能够促进他们自我反思和自我管理能力的发展。

此外，我会关注学生的个体差异，对于理解程度较低的学生，提供额外的辅