第2课时 加法和减法（教学实录）-2024-2025学年一年级数学上册苏教版

第2课时加法和减法（教学实录）-2024-2025学年一年级数学上册苏教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：苏教版一年级数学上册第2课时《加法和减法》，通过实例和生活情境，让学生理解加法和减法的概念，掌握加法和减法的基本运算方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在生活中已经接触到的简单数学运算有关，如购物、分配物品等。教材第2章第1节《加法和减法》中，通过具体的实例和图片，引导学生认识加法和减法符号，理解加法和减法的含义，从而建立与已有生活经验的联系。二、教学目标

1.让学生掌握加法和减法的基本概念，理解加号和减号的使用规则。

2.培养学生的数学运算能力，提高解题效率和准确性。

3.引导学生运用加法和减法解决生活中的实际问题，增强数学应用意识。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是加法和减法的基本概念和运算规则。具体包括：

-加法的定义、加号的使用和加法算式的构成。

-减法的定义、减号的使用和减法算式的构成。

-通过具体的生活实例，如分苹果、合饼干等，让学生直观地理解加法和减法的意义。

2.重点难点：

-重点：掌握加法和减法的基本运算方法，能够正确书写和计算加法算式和减法算式。

-难点：理解加法和减法在实际生活中的应用，能够灵活运用加法和减法解决实际问题。

教学内容的设计将与苏教版一年级数学上册第2课时《加法和减法》的教材内容紧密结合，通过以下步骤展开：

-通过引入实例，让学生初步感知加法和减法。

-通过操作活动，如实物操作和游戏，让学生在实践中体验加法和减法的运算过程。

-通过练习题，巩固学生对加法和减法的理解和运用。

-最后，通过生活情境题，培养学生的数学思维和解决问题的能力。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用教学视频和图片，展示加法和减法的实际应用场景，如购物、共享物品等，帮助学生直观理解运算概念。

2.教学道具：准备计数棒、小卡片等实物教具，用于课堂操作和练习，增强学生的动手操作能力。

3.信息技术：利用电子白板展示动态算式和结果，增加课堂互动性和趣味性。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一张主题为“小猫钓鱼”的图片，引导学生观察小猫钓到的鱼的数量。提问：“小猫钓到了几条鱼？如果再钓到一条，它钓到的鱼会变成几条？”通过这样的情境引入，激发学生的兴趣，引出加法的概念。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师用计数棒或小卡片作为教具，展示加法运算的过程，如将2个苹果和3个苹果合并，让学生数一数总共有几个苹果，引导学生理解加法的含义。

-接着，教师展示减法运算的过程，如从5个苹果中拿走2个，让学生数一数还剩下几个苹果，引导学生理解减法的含义。

-通过实例演示和板书，让学生观察和讨论加法和减法的算式结构，如“2+3=5”和“5-2=3”。

-最后，教师引导学生尝试自己书写和计算简单的加法和减法算式。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-分组活动：学生分组，每组分配一定数量的计数棒或小卡片，进行加法和减法的实际操作。教师提出问题，如“请用5个计数棒表示3+2”，学生通过摆放计数棒来展示运算过程。

-游戏环节：教师设计加法和减法的游戏，如“猜一猜”，教师说出一个算式，学生快速说出答案。或者“接龙游戏”，学生轮流说出一个加法或减法算式，下一个学生必须用上一个算式的结果作为下一个算式的起始数字。

-互动讨论：教师提出一些生活中的问题，如“你有5个糖果，吃掉2个，还剩几个？”让学生在小组内讨论并分享答案。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师发放一些包含加法和减法算式的练习题，让学生独立完成。这些题目将涵盖课堂所学的内容，旨在巩固学生的理解。学生完成后，教师挑选几位学生上台展示答案，并对正确答案进行表扬。同时，教师也会针对错误答案进行讲解，帮助学生纠正错误。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用四个环节，让学生对加法和减法有了初步的认识和理解。从学生的反应来看，他们对于加法和减法的概念掌握得不错，但在实际操作中，一些学生对于运算符号的使用还是有些混淆。接下来，我需要加强对学生的个别辅导，特别是在运算符号的辨识和运用上，希望能够通过更多的练习和游戏，让学生更加熟练地掌握加法和减法。此外，我也注意到课堂互动环节中，部分学生参与度不高，我会在后续的课程中调整教学策略，努力让每一位学生都能积极参与进来。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助你们更好地理解和掌握今天学习的加法和减法，我为大家布置以下作业：

1.完成教材第2章第1节《加法和减法》的练习题，包括第4页的填空题和第5页的计算题。这些题目旨在巩固你们对加法和减法概念的理解。

2.准备一张白纸，用你们喜欢的颜色和图案设计一个加法和减法的数学小报。小报上至少要有3个加法算式和3个减法算式，并且用图片或文字说明这些算式在生活中的应用。

3.家长监督下，尝试用家里的物品（如玩具、水果、零食等）进行加法和减法的实际操作，并记录下来你们的活动过程和结果。

4.仔细阅读教材中关于加法和减法的解释部分，理解加法和减法的运算规则。

作业反馈：

在批改你们的作业时，我发现以下几方面的情况：

1.大部分同学能够正确书写加法和减法算式，但仍有部分同学在运算符号的书写上存在错误。请务必注意加号“+”和减号“-”的区别，不要混淆。

2.在练习题的填空题部分，一些同学对于如何选择正确的运算符号感到困惑。我建议你们在解题时，先口头计算一遍，再选择正确的符号。

3.数学小报的设计很创意，有些同学能够很好地将加法和减法应用到实际生活中，这是非常棒的。但也有一些同学的小报缺乏具体的算式和解释，请这些同学在下次作业中注意这一点。

4.关于家长监督下的实际操作，我看到了很多有趣的记录，很高兴你们能够在生活中找到数