7夜间飞行的秘密教学实录-2024-2025学年四年级上册语文统编版

7夜间飞行的秘密教学实录-2024-2025学年四年级上册语文统编版一、课程背景与目标定位

《夜间飞行的秘密》是2024-2025学年四年级上册语文统编版中的一篇课文，讲述了科学家通过对蝙蝠的研究，发明了雷达的故事。本节课旨在通过学习课文，培养学生的阅读理解能力，激发学生对科学探究的兴趣，同时引导学生关注自然界的奥秘，提高观察和思考的能力。通过本节课的学习，学生将掌握以下目标：

1.理解课文内容，把握文章脉络，能够概括文章大意。

2.学习科学家勇于探索、不断钻研的精神。

3.培养学生观察、思考、表达的能力，提高写作水平。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：四年级的学生已经具备了一定的语文阅读理解能力，能够理解并记忆简单的文章内容，但分析文章结构和深入理解文章背后的科学原理的能力尚在发展中。他们对自然界和科学现象充满好奇，但缺乏系统的科学知识和探究方法。

2.内容规划：

-通过课文《夜间飞行的秘密》的学习，引导学生理解科学家如何通过观察和实验发现蝙蝠夜间飞行的秘密。

-设计阅读理解练习，帮助学生梳理文章结构，理解文章主题。

-安排课堂讨论，让学生分享对夜间飞行的生物或其他科学现象的观察和想法。

-引导学生通过小组合作，探讨科学家解决问题的过程，培养科学探究能力。

-设计写作活动，让学生尝试以科学家的视角，描述一个自然现象或科学发现。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了基础的语法和句子结构，能够进行简单的阅读和写作。他们也对动物和自然界有一定的了解，能够描述一些常见的动植物特征和习性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对探索自然和科学现象充满兴趣，喜欢通过故事来学习新知识。他们的学习能力强，能够通过图片和实例来理解抽象概念。在课堂上，学生倾向于合作学习和通过实践操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解科学原理和实验过程时，学生可能会觉得难以把握细节和逻辑关系。此外，将科学原理应用到实际情境中，以及用书面语言准确表达科学概念，对他们来说也可能是挑战。对于部分阅读能力较弱的学生，理解课文中的复杂句子和科学术语可能会感到困难。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解课文内容，引导学生理解夜间飞行的秘密和科学探究的过程。

-讨论法：组织课堂讨论，让学生分享对课文的理解和个人的观察体验，促进思维碰撞。

-实验法：通过模拟实验，让学生直观感受蝙蝠夜间飞行的原理，增强学习体验。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示课文重点和难点，以及蝙蝠的图片和飞行视频。

-教学软件：利用互动教学软件进行阅读理解练习，及时反馈学生的答题情况。

-网络资源：引导学生访问网络资源，拓展关于蝙蝠和其他夜间飞行生物的知识。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段蝙蝠夜间飞行的视频，引发学生对蝙蝠夜间飞行能力的好奇。随后提出问题：“你们知道蝙蝠是如何在夜间飞行的吗？”引导学生思考并回答，从而引入本课的主题《夜间飞行的秘密》。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师带领学生阅读课文，首先让学生自主阅读，然后通过提问检查学生对课文的理解。接着，教师详细讲解课文中的科学原理，如蝙蝠的回声定位原理，以及科学家如何通过研究蝙蝠发明雷达。同时，教师引导学生关注课文中的关键词汇和句子结构，提高学生的阅读理解能力。

-教师引导学生关注课文第一段，讨论蝙蝠夜间飞行的特点。

-教师讲解蝙蝠回声定位的原理，并与学生互动，让学生尝试模拟蝙蝠的飞行和回声定位过程。

-教师分析课文中描述科学家研究过程的段落，引导学生理解科学探究的方法。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组根据课文内容设计一个简单的实验，模拟蝙蝠的回声定位原理。学生需要准备实验材料，如小灯泡、电池、导线等，通过实验体验蝙蝠夜间飞行的方式。实验后，每组学生向全班分享实验过程和结果，教师给予点评和指导。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个与课文相关的写作任务，要求学生以“如果我是一位科学家”为题，写一篇短文，描述自己如何通过观察和研究自然现象，发明一个新工具或解决一个实际问题。学生需要在课堂剩余时间内完成写作任务的构思和草稿，为课后完成作业做好准备。教师在此过程中提供必要的辅导和帮助。六、教学反思与改进

这节课孩子们对蝙蝠的夜间飞行秘密表现出浓厚的兴趣，但在讨论环节，我发现有些学生的参与度不够，可能是因为害羞或是没有完全理解讨论的内容。下次我会提前准备一些引导问题，帮助每个学生都能参与到讨论中来。另外，实验环节虽然大家都积极参与，但有些小组的实验效果并不理想，我需要调整实验难度，确保每个小组都能成功完成实验，从而增强他们的成就感。课后，我会根据学生的写作作业，个别辅导那些表达不够清晰的学生，帮助他们更好地理解和运用课文中的科学知识。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《夜间飞行的秘密》课文相关的科学书籍，如《蝙蝠的世界》、《自然界的秘密》等，这些书籍可以提供更多关于蝙蝠和其他夜间生物的科普知识。

-科学家的探究故事，如《爱因斯坦的奇迹之年》、《居里夫人的科学探究》等，让学生了解科学家的探究过程和精神。

-自然科学纪录片，如《探索发现》、《生命之旅》等，尤其是关于蝙蝠和夜间生态系统的纪录片，可以直观地展示夜间生物的生活习性。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读与课文相关的科普书籍，以加深对蝙蝠和科学探究的理解。可以布置阅读笔记或小论文的作业，让学生分享阅读心得。

-观看纪录片：建议学生在家长指导下观看自然科学纪录片，特别是关于蝙蝠的纪录片，通过视觉影像加深对课文内容的理解。

-实地观察：鼓励学生在家附近的自然环境中观察夜间飞行的生物，记录它们的习性，并将观察结果带到课堂分享。

-科学实验：指导学生在家中尝试简单的科学实验，如模拟回声定位的实验，通过实践操作加深对科学原理的理解。

-写作训练：布置与科学探究相关的写作任务，如写一篇关于蝙蝠的短文，或设计一个科学实验的报告，提高学生的写作能力和科学思维能力。

-科学讲座：邀请自然科学领域的专家到校进行讲座，让学生有机会直接与科学家交流，激发他们对科学的兴趣。

-小组研究：组织学生进行小组研究项目，选择一个与蝙蝠或夜间生态相关的课题，进行深入研究和展示。八、九结语九评价与反馈

课堂表现评价：学生们在课堂上表现出较高的参与度，尤其是在讨论环节，许多同学都能积极发言，提出自己的见解。对于课文内容的理解，大部分学生能够准确把握，但在逻辑推理和深入分析方面，还有待提高。

作业与测试评价：从作业完成情况来看，学生们能够认真完成案例分析，但在表达时有些同学逻辑不够清晰，表达不够准确。测试成绩显示，学生们