七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas第3课时教学实录 （新版）人教新目标版

七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas第3课时教学实录（新版）人教新目标版一、课程基本信息

1.课程名称：七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas第3课时

2.教学年级和班级：七年级（2）班

3.授课时间：2022年5月20日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解教材Unit5Whydoyoulikepandas第3课时，内容包括：学习并掌握描述动物习性的词汇和句型，如："Theyarefriendly/Theycanclimbtrees"；通过听力练习和对话练习，提高学生听、说、读、写的综合能力；了解动物的特点，增强对动物保护的意识。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的英语交流，但在运用英语描述动物习性和喜好方面可能存在词汇和句型上的障碍。此外，学生对动物习性的了解可能不够全面，需要通过课程来丰富相关知识。

2.内容规划：本节课将围绕动物习性和喜好这一主题，设计以下教学活动：

-导入：通过图片和问题引导学生谈论自己喜欢的动物及其习性。

-听力练习：播放教材中的听力材料，让学生听懂并提取关键信息，练习听力技巧。

-词汇和句型学习：教授描述动物习性的词汇和句型，如："Theyarefriendly/Theycanclimbtrees"，并通过例句和练习帮助学生掌握。

-对话练习：学生分组进行角色扮演，模拟动物爱好者的对话，提高口语交流能力。

-总结：回顾本节课所学内容，确保学生对动物习性的描述和喜好表达有充分的实践。三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇的掌握：本节课的教学重点是让学生掌握描述动物习性的关键词汇，如"friendly"、"lazy"、"active"、"climbtrees"等。例如，通过展示不同动物的图片，让学生用这些词汇来描述它们的特点，确保学生能够准确使用这些词汇。

-句型的运用：本节课的另一个重点是在实际语境中正确使用句型，如："Whydoyoulikepandas?"、"Ilikepandasbecausetheyarecuteandfriendly."。教师将通过师生对话和小组练习，强调这些句型的正确使用，确保学生能够在交流中自然运用。

2.教学难点

-词汇记忆：对于一些学生来说，记住并正确拼写新词汇可能是一个难点。例如，"pandas"、"elephants"、"trees"等单词的拼写。教师可以采取重复练习、词汇卡片等方法，帮助学生巩固记忆。

-句型结构的理解：学生在构造复合句型时可能会遇到困难，如使用"because"引导的原因状语从句。例如，学生可能会忘记在"because"后面使用过去时态或者混淆主从句的语序。教师可以通过示例句型和错误分析，帮助学生理解和掌握正确的句型结构。

-对话的流畅性：在实际对话中，学生可能会因为紧张或词汇量不足而无法流畅表达。教师可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在轻松的环境中练习对话，提高其表达的自信和流畅性。四、教学方法与策略

1.本节课将采用讲授与互动讨论相结合的教学方法。教师首先通过讲授引入新词汇和句型，然后通过小组讨论和问答，让学生在实际语境中运用所学知识。

2.教学活动包括角色扮演，学生将模拟动物爱好者的角色，用英语讨论自己喜爱的动物及其习性；此外，还将进行听力练习，通过听录音来提高学生的听力理解和信息提取能力。

3.教学媒体使用包括PPT展示动物图片和视频，以增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆词汇；同时，利用教材中的听力材料和练习，以及在线互动平台，以促进学生参与和互动。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示各种动物的图片，引导学生用英语描述它们的外貌和习性。

-提问："Whydoyoulikethisanimal?"，让学生用英语表达自己的喜好。

-引出本节课的主题："Todaywewilltalkaboutwhywelikecertainanimalsandtheirhabits."

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：教师分发教材中的阅读材料，让学生阅读关于不同动物的描述。

-听力训练：播放教材中的听力材料，学生跟读并回答关于动物习性的问题。

-词汇学习：教师讲解本节课的核心词汇，如"friendly"、"lazy"、"active"等，并通过例句让学生练习使用。

-句型学习：教师通过板书展示句型："Ilikepandasbecausetheyarecuteandfriendly."，并指导学生进行模仿练习。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，分享各自喜欢的动物及其习性，并讨论为什么喜欢这些动物。

-角色扮演：学生模拟动物爱好者的对话，用英语讨论动物的习性和保护动物的重要性。

4.实践应用（10分钟）

-对话练习：学生在小组内进行角色扮演，练习使用本节课学到的词汇和句型。

-个性化表达：学生individually表达自己喜欢的动物，并用英语描述其习性。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课学习的词汇和句型，强调正确使用这些词汇和句型的重要性。

-学生分享在角色扮演和个性化表达中的体验，教师给予反馈和鼓励。

-教师布置作业，要求学生用英语写一篇短文，描述自己最喜欢的动物及其习性。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置听力作业，让学生课后听教材中的听力材料，并完成相关练习。

-要求学生准备下一次课的讨论内容，分享更多关于动物习性的知识。

7.结束语（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调动物习性的描述和喜好表达的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多观察动物，用英语记录自己的观察和感受。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对于动物习性的描述和喜好表达有了明显的进步。他们在角色扮演和互动讨论中积极参与，用英语表达自己对这些动物的爱护之情。我发现，通过展示动物图片和视频，学生们对动物的兴趣被大大激发。但也有学生对于某些词汇的记忆仍有困难，我计划在下节课前加入更多词汇复习环节，帮助他们更好地掌握。此外，我也注意到学生在实际对话中有时会出现语法错误，我会在未来的课程中加强对语法点的讲解和练习，确保他们能够更准确地表达。七、作业布置与反馈

1.作业内容

在本节课结束后，我将作业布置如下：

-个人健康生活计划：要求学生根据我们在课堂上讨论的内容，制定一个为期一周的个人健康生活计划。计划中应包括饮食安排、运动计划以及对健康生活方式的个人理解。学生需要记录下每天执行计划的情况，并在下一堂课前提交。

-短文撰写：学生需要撰写一篇短文，主题是关于健康生活方式的个人见解和体验。短文应包括对健康生活方式的理解、在实践中的困难与挑战，以及如何克服这些挑战。

2.反馈方式

-作业批改：我将仔细批改每一份作业，针对学生的计划制定和短文内容给出具体反馈。在反馈中，我会指出学生的优点，如计划的创新性、短文的逻辑性和表达的清晰性。同时，我也会指出需要改进的地方，如计划的可行性、短文的结构和语法错误。

-课堂分享：在下一堂课上，我会挑选几份优秀的作业进行分享，让学生们有机会学习彼此的健康生活计划和见解。这将鼓励学生们互相学习，激发他们对自己健康生活方式的思考。

-个别辅导：对于在作业中表现出需要额外帮助的学生，我会安排课后个别辅导时间，帮助他们理解健康生活方式的重要性，并指导他们如何制定更有效的健康计划。

-持续关注：我会在后续的课堂中持续关注学生健康生活方式的实践情况，通过提问和讨论，了解他们在执行个人计划中的进展和遇到的困难，并提供相应的支持和建议。八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：精选与动物习性和喜好相关的视频片段，如动物在自然栖息地中的行为、动物保护的相关视频等，用于课堂导入，激发学生的兴趣和好奇心。

-图片资源：收集各种动物的图片，包括它们的日常生活、独特行为等，用于辅助词汇学习和讨论，帮助学生更好地理解和记忆动物的特点。

-音频资源：使用教材中的听力练习音频，以及额外的英语听力材料，如动物的声音、相关故事的朗读等，提高学生的听力理解能力。

2.阅读材料

-教材文章：利用教材中关于动物习性的文章，让学生通过阅读理解练习，掌握文章的主旨和细节信息，学习如何从文本中获取关键信息。

-扩展阅读：精选与单元主题相关的英文短文，如关于动物保护、动物习性研究的文章，这些材料不仅能够丰富学生的知识，还能提高他们的阅读理解能力。

-词汇练习：设计词汇练习材料，让学生通过填空、匹配、选择等形式的练习，巩固和拓展与动物习性相关的词汇。

3.在线工具

-在线词典：推荐学生使用在线英语词典，如Merriam-Webster或CambridgeDictionary，以便他们能够快速查找单词的定义、例句和发音，提高自主学习能力。

-听力练习软件：使用专业的听力练习软件，如RosettaStone或BBCLearningEnglish，提供各种听力材料，帮助学生提高听力技能。

-互动学习平台：利用在线互动学习平台，如Kahoot或Quizlet，创建有关动物习性的互动问答和复习游戏，增加学习的趣味性。

4.教学辅助工具

-PPT演示：制作PPT演示文稿，用于展示课程内容、关键词汇和句型，以及提供视觉辅助，帮助学生更好地理解和记忆。

-白板和标记笔：在课堂上使用白板和标记笔，方便教师板书重要内容，以及学生进行即时练习和反馈。

-实物道具：准备一些与动物习性相关的实物道具，如动物模型、标本等，用于直观