部编版七年级语文上册第五单元学情评估试卷 附答案 (六)

部编版七年级语文上册第五单元学情评估

一、积累与运用（共5小题，计17分）

［中考趋势题］阅读下面的文字，完成1一2题。（4分）

文字，总能在不经意间拨动我们的心弦，使我们慨叹不已。康拉德•劳伦兹看

似怪诳不经的行为，实则饱含了他对动物发自内心的热爱；狡xid的狼企图蒙骗屠

户，却顷刻断送了自己的性命。狼与人的智慧相比，可谓大相径庭；郑振铎面对躺

在露台板上晒太阳的安详的猫，妄下断语，ch6ng戒了一只不能说话辩诉的动物，

为此他自责不已……这些文字，是我们孤独寂寞时的最佳伴侣，滋润了我们的心灵。

在潜移默化中，让我们的心有所依托。

1.给加点字注音。（填字母）（2分）

怪诞（A.danB.yan）

顷刻（A.qlngB.qlng）

2.根据拼音写汉字。（2分）

狡xid（）ch6ng（）戒

3.经典诗文默写。［在第⑴一（6）题中，任选五题；在第⑺一（8）题中，任选一题］（6

分）

⑴君问归期未有期，o（李商隐《夜雨寄北》）

⑵自古逢秋悲寂寥，o［刘禹锡《秋词》（其一）］

（3）非淡泊无以明志，o（诸葛亮《诫子书》）

（4）,俭以养德。（诸葛亮《诫子书》）

（5）,定然有美丽的街市。（郭沫若《天上的街市》）

（6）三军可夺帅也，o（《〈论语〉十二章》）

⑺在《论语》中，孔子阐述学习与思考的辩证关系的句子是：

（8）读曹操的“老骥伏杨，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，我们会联想到陆游《十

一月四日风雨大作》（其二）中的诗句：，

4.［原创题］阅读语段，按要求完成下面的习题。（4分）

①优秀传统文化是有灵气的、是有力量的。②它已经融入我们的文化性格里,

启动着我们的心智，滋养着我们的心灵。③它要得到传承，就应融入公众生活。

④一些优秀的传统文化类节目备受关注，说明很多人对它缺乏热

情，缺少感受它的机会。

（1）第①句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。（2分）

（2）第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。（1分）

（3）第④句需补上一组恰当的关联词语，请写在下面的横线上。（1分）

5.名著阅读。（3分）

“白龙马/蹄儿朝西/驮着唐三藏/跟着任徒弟/西天取经上大路/一走就是几万

里……”熟悉的歌词让大家想起古典小说《西游记》，请回答下面的问题。

（1）小说中的白龙马在取经过程中表现出哪些优秀品质？请简要概括。（1分）

⑵下列《西游记》的部分回目，其情节与白龙马相关的一项是（）（2分）

A.四海千山皆拱伏九幽十类尽除名

B.邪魔侵正法意马忆心猿

C.二僧荡怪闹龙宫群圣除邪获宝贝

D.诸神遭毒手弥勒缚妖魔

二、综合性学习（7分）

6.七年级（2）班开展了“动物，我们的朋友”系列主题活动，请你完成下面的任务。

【活动一：写字】

（1）请将“动物，我们的朋友”几个字规范、工整地抄写在下面的田字格内。（1分）

【活动二：阅读】

（2）在“了解动物，关爱生命”的读书活动中，小明搜集到下面两则材料，请写出

你的探究结果。（2分）

【材料一】目前全球超3.8万个物种面临灭绝威胁，其中包括鲜为人知的植物、

昆虫、鸟类和哺乳动物。这仅仅是冰山一角，许多物种甚至在被发现前就已经消失。

人类的活动使物种灭绝正在以比自然淘汰高1000倍的速度进行，而人类也正面临

着生存基础日益缺失的危险。

【材料二】目前，世界上仍有37%濒临灭绝的野生动物处于人类直接消费需求

的威胁之中。象牙、犀牛角、熊胆、虎皮、虎骨等，无一不是人类待价而沽的商品。

全球每年的野生动物非法交易额高达上百亿美元，仅次于军火、毒品的走私交易数

额。

【活动三：反思】

⑶阅读下面的材料，谈谈你的感悟。（2分）

据媒体报道，家住新乡辉县市的大学生小闫摊上了大事儿：他和朋友将一个

鸟窝里的鸟掏出来，养了一段时间后售卖，被公安机关抓获。按小闫的说法，

直到被森林公安抓了，他才知道那些白色胎毛还没褪净的小鸟，竟然是国家二

级保护动物一一燕隼。结果，小闫和朋友因犯危害珍贵、濒危野生动物罪被判

开腹

【活动四：行动】

⑷放学路上，你看到小树林中有人非法张网捕鸟，你会如何劝阻呢？（2分）

三、阅读（共14小题，计46分）

现代文阅读（共8小题，计30分）

（一）阅读下面的文字，完成7—9题。（10分）

百合花开深山中

刘从进

①九月，农忙既歇，水车犁耙的声音没了，村子忽然变得安静了。吃过午饭，

父亲靠着门框坐在一张小矮凳上抽着旱烟，望了一眼日头。时已夏末，阳光悠悠晃

晃的，像拉长了的线，温和地洒在大地上。在这样的日子里，人跟牛啊狗啊还有村

庄都在悄悄地休息。

②父亲抽完烟，把旱烟管往凳脚上敲了几下，看我一眼，像是自言自语又像是

在对我说：“去挖百合吧。"我那时读初中，十四五岁，暑假里刚跟着父亲忙完农活

儿，闲了几天，身子又轻了，便高兴地说：“好」

③父亲与我各拿一把锄头、一个编织袋，戴一顶草帽就出门了。

④山在村子的东边，连绵起伏。我们先到东南山，在满眼的青黛苍绿的柴草里，

循着那清亮洁白的花寻找百合。百合在山中零零落落地长着，不多，但也不难找，

找到后我们就用锄头连根挖起。百合的根是一种球状的鳞茎，可入药，收购站里有

收的。

⑤从东南山到坐骑坑、火烛坑，再到杨排岭、中央岗，我们一山一山地翻过去。

开始的时候，我与父亲总在对方的视线范围内。山里空旷无人，我们彼此不说话，

就用目光相互关照着。越往山里走，柴草越长，百合那洁白的花隐现在柴草之间，

也就越难发现了。有时我和父亲也看不到彼此，只能听到锄头的''曜曜"声。

⑥忽然，我发现前面一块巨大的岩石下，繁茂的草丛中有一朵很大、很艳的百

合花，开在高高的茎干上，非常美。我被这“一枝独秀”的花朵迷住了，慢慢靠近

崖边，静静地看了好一会儿。它开在这深山沟壑里面，要不是我发现，怕是再也不

会有人欣赏它了。这儿的地势有点陡，我便一只手扶着巨石，一只手拄着锄头，慢

慢地顺着陡坡靠近那朵百合花。我小心翼翼地开始挖，不想伤及它一丝的根须，像

是在呵护一个珍贵的宝物。

⑦等我挖出这棵百合花，抬起头来看，父亲呢？看不到了，再仔细去听，也听

不到声音了。我随口叫了一声，没回音。慢慢地，一种异样的感觉涌遍我的全身。

整座山变得死一样的沉寂，一种可怕的肃穆感向我袭来。我颤抖地呼叫起来：“爸

爸，爸爸……”山谷里传来可怕的回音，周围更加肃静了。

⑧我把父亲弄丢了！再看这山、树、柴草，似乎都不一样了，变得陌生和疏离。

我强作镇定，独自一人在深山里没有方向地走着，百合花对我已经不重要了。我用

眼睛搜索，用耳朵倾听，父亲却像蒸发了一样，没有丝毫踪影。这时候每吹来一阵

微风都让我惊悸，脚下不知怎么地，不断地绊着岩石和草根，山里发出的一点点声

音都很清脆，让我毛骨悚然。我在山里越转越深，越走越远。在一片茂密的林子前,

我停了下来一一我迷路了。

⑨怎么办？我吓蒙了。但此时的我只能靠自己了。我冷静下来，克服恐惧，站

到一个山崖上寻找远处的参照物，辨别村庄的方向，然后我开始七弯八拐地走，终

于走出了深山。

⑩站在山口，我才发现自己的手和脚都被柴草划得血肉模糊，但根本没觉得疼。

回头看山，依然是那样沉静和惊悚。我沿着一片庄稼地赶紧回到家里。

⑪父亲并没有回家，直到天色暗了，他才扛着一满袋百合花回来。奇怪的是，

他好像什么事都没有发生一样。这让我很委屈，也很纳闷。但倔强的我也故意不提

起，只把它一直藏在心底。

⑫后来有一天，我再次走进这片深山的时候，心底忽然敞亮了，一个人也不觉

得害怕了。山是那样安稳，一切是那样自然，那样令人踏实。

⑬忽然明白，那天父亲是故意把我扔下的。（有删改）

7.文章以“我”和父亲进山挖百合为主要内容，请根据下面的表格，按要求填写

相关情节和“我”的心理变化。（3分）

故事情节心理变化

①_________________

惊慌

“我”只能靠自己，独自走出②_________________

大山，回到家里

“我”面对父亲的无动于衷，

委屈、纳闷

倔强地只字未提

后来“我”再次一个人走进这③_________________

片深山

8.第⑤段描写山中的环境有什么作用？请结合文章内容简要分析。（4分）

9.请赏析下面句子中加点词语的表达效果。（3分）

这儿的地势有点陡，我便一只手扶着巨石，一只手拄着锄头，慢慢地顺着陡

坡靠近那朵百合花。我小心翼翼地开始挖，不想伤及它一丝的根须，像是在呵

护一个珍贵的宝物。

（二）阅读下面的文字，完成10—14题。（20分）

窗台上的小斑鸠

沈洋

①拉开办公室的窗帘，我惊呆了一一窗台上竟然出现了一个鸟巢。

②那巢正好筑在窗台的西角，西面紧贴墙体，北面嵌入窗槽，紧靠玻璃，整个

基座稳稳地立在约有三寸宽的窗台上。巢由细小的树枝搭成，约半尺高，直径如碗

口大小。

③出差一周回来，鸟巢里竟然添了两枚鹤鹑蛋大小的鸟蛋，而“主人”却未现

身。

④大约过了十分钟，飞回了一只肥硕的大鸟。其大小、外形和鸽子相似，颈部

有一带白斑花纹的羽毛，看上去像是围了一条花围巾。它先是飞到我窗外的树枝上

歇息，之后“扑棱”一声落到我的窗台上，两只绿豆般圆溜溜的大眼睛转个不停，

十分警觉地看看四周。见没什么危险，才摇摆着走到鸟巢前，轻捷地跳到巢中。

⑤我惊喜地看着，回头赶紧查阅资料，得知其名为斑鸠，隶属于鸟纲鸽形目。

⑥就这样，我每天上班，斑鸠也每天“上岗”。我每天进办公室的第一件事，

就是轻手轻脚地走到窗前，把窗帘掀开一条缝，生怕惊吓着斑鸠。每每这时，就见

斑鸠警觉地转动着眼睛，朝窗内望两眼，便飞到旁边的树枝上。

⑦渐渐地，每次我开窗时，斑鸠先是一惊，起身展翅欲飞，却并未真的飞走。

再往后，干脆稳坐巢中不动，还用一双充满信任的眼睛看着我，让我感到无比温暖。

⑧一天，我见到大斑鸠先是飞到窗外的树枝上歇息，见周边没有“外敌”，便

飞到窗台上，来到巢边。巢中那只稍清瘦一点的斑鸠，纵身一跳，落在窗台上，大

斑鸠便迅速地飞到巢中。原来，斑鸠夫妻是轮换着孵蛋的。我连忙用手机将这一场

景记录了下来。

⑨亲眼见证新生命的诞生，这是一份难得的生命体验。我为此激动并欣喜着。

⑩一天早上，当我轻轻掀开窗帘的一刹那，眼前的一幕让我震撼。只见巢中两

团黑乎乎的小东西正在轻轻地蠕动，那是小斑鸠！好奇心驱使我贴近玻璃去仔细观

察：这是一对小斑鸠，毛茸茸的，十分可爱。它们身上没有羽毛，只能看到黑里透

红的皮肤，表皮上长着一层细碎的茸毛。那一吐一吸之间，分明能看到那一对小斑

鸠身体的律动。我看到斑鸠妈妈与两只小斑鸠嘴对嘴亲密，如果没有猜错，应该是

斑鸠妈妈正在“渡食”吧。

⑪之后，斑鸠妈妈和斑鸠爸爸更忙碌了，每天飞来飞去地觅食，喂养两只小斑

鸠。喂饱后，它们就蹲在小斑鸠的上面，用身体温暖自己的孩子，直到小斑鸠慢慢

长出羽毛，逐渐丰满，飞向蓝天。

⑫仅仅半年时间，我的窗台上，已经孵化出六只小斑鸠。每一个小生命的诞生、

蠕动、练翅、起飞和离开，都让我既惊喜又失落。我会因为一场大雨或是一场大风

而担忧斑鸠的命运，会因为天气降温而担心小斑鸠是否受冻，我进出办公室的脚步

变得更轻了。单位装修办公室，我会特别嘱咐工友们，一定不要损坏鸟巢。

⑬明年春天，相信斑鸠一家，还会再回来的。（有删改）

10.阅读选文，斑鸠给“我”带来了哪些情感体验？请用原文的语句回答。（4分）

初见斑鸠，仔细观察时：（1）o天天相处，渐渐熟识时：

⑵0亲眼见证新生命诞生时：

（3）o见证每个小生命的诞生、成长和离开时：

（4）o

11.选文第④段画线句运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？（4分）

12.选文第④段、第⑥段分别提到斑鸠“十分警觉地看看四周”“警觉地转动着眼

睛"，后文哪句话与此相呼应？请找出来写在下面。（3分）

13.品析下面句子中的加点部分，说说有什么表达效果。（3分）

我每天进办公室的第一件事，就是轻手轻脚地走到窗前，把窗帘掀开一条

缝，生怕惊吓着斑鸠。

14.选文除了表达人与动物和谐相处的主题外，你还读出了些什么？请结合选文内

容回答，答出两点即可。（6分）

古诗文阅读（共6小题，计16分）

（三）［原创题］阅读下面的文言文，完成15—18题。（12分）

【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽

矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其

下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼

首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已

半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（蒲松龄《狼》）

【乙】两虎相斗

有两虎争人而斗者，卞庄子①将刺之，管与止之日：“虎者，戾虫，人者，甘

饵②也。今两虎争人而斗，小者必死，大者必伤。子待伤虎而刺之，则是一举而兼

两虎也。无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。”（节选自《战国策》，有改动）

【注释】①卞庄子：春秋时鲁国的勇士。②甘饵：美味的食物。

15.解释下列加点的词。（4分）

⑴魁担持刀—

（2）狼亦攀矣—

（3）管与止之曰___________________________________________________________________

（4）子骨伤虎而刺之_______________________________________________________________

16.下列选项中加点词的意义与用法与例句相同的一项是（）（2分）

例句：则是一举而兼两虎也

A.后狼止回前狼又至

B.博学而笃志

C.有两虎争人而斗者

D.子待伤虎顶刺之

17.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

⑴乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

（2）无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。

18.试仿照对《狼》的多角度理解，从不同角度理解《两虎相斗》的主旨。（2分）

屠户：要勇于斗争。||管与：―①—一

作者：正义必然战胜邪恶J|虎：

①________________________________________________________________

②_________________________________________________________________

（四）阅读下面的古诗，完成19一20题。（4分）

十一月四日风雨大作（其二）

陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国成轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

19.诗歌第三句既是对眼前现实情景的描绘，又象征________________,全诗抒

发了诗人的愿望。（2分）

20.梁启超对本诗作者曾有这样的评价：“谁怜爱国千行泪，说到胡尘意不平。”从

这首诗中你体会到了作者怎样的品格？结合具体诗句谈一谈。（2分）

四、作文（50分）

21.题目：这样，也挺好

要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭;

④不得透露真实的人名等信息。

答案

一、1.AA2.黠惩

3.(1)巴山夜雨涨秋池

(2)我言秋日胜春朝

(3)非宁静无以致远

(4)静以修身

(5)我想那缥缈的空中

(6)匹夫不可夺志也

(7)学而不思则罔思而不学则殆

(8)僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台

4.(1)将顿号改为逗号。

⑵将“启动”改为“启迪”。

(3)不是而是

5.(1)忠诚、勇敢、坚毅、吃苦耐劳。

(2)B提示：本题考查对名著情节的把握。在《西游记》中，与白龙马相关的

情节并不多，在“邪魔侵正法意马忆心猿”中黄袍怪变为一位美男子，前往

宝象国，将唐僧变为猛虎。白龙马变为宫娥，举刀暗算黄袍怪，被打中后腿。

二、6.⑴略。

(2)示例：环境的日益恶化和人类的乱捕滥杀，致使许多动物已经灭绝或濒临

灭绝。保护野生动物，也是在保护我们自己。

(3)示例：①身边很多野生动物也受法律保护。②即使是无意识的违法，大学

生也该对自己的行为负责。③野生动物保护法的普法宣传要常态化。④加大野

生动物保护宣传力度，避免悲剧重演。

(4)示例：鸟类是我们忠实的朋友，爱护鸟类，人人有责。如果鸟类灭绝了，

大自然不仅缺少了生机，而且生态也会随之失去平衡，更重要的是人类将会为

此受到严厉的惩罚。你还要张网捕鸟吗？

三、(一)7.①“我”在与父亲上山挖百合的途中走失并迷路

②镇静(冷静)

③心底敞亮了，不害怕了

8.交代故事发生的地点；渲染了山中空旷、寂静的气氛；推动情节的发展，为下

文“我”与父亲走失做铺垫；也为下文“我”迷路后恐惧、惊慌的心理埋下伏

笔。

9.用词生动传神，“慢慢”写出路的陡峭、不好走，“我”走得缓慢小心；“小心翼

翼”准确地写出“我”对岩石下那朵美丽的百合花的珍视和呵护，表达了“我”

对那朵百合花的喜爱之情。

(-)10.(1)惊喜

(2)无比温暖

(3)激动并欣喜(或震撼)

(4)既惊喜又失落

11.运用了比喻的修辞手法，将斑鸠颈部的一带白斑花纹的羽毛比作“花围巾”，

生动形象地写出了斑鸠美丽可爱的样子，表达了“我”对斑鸠的喜爱之情。

12.再往后，干脆稳坐巢中不动，还用一双充满信任的眼睛看着我，让我感到无比

温暖。

13.运用动作描写，生动形象地写出“我”接近斑鸠时的小心翼翼，生怕惊吓着它

们，体现了“我”对斑鸠的细心呵护与深深的喜欢。

14.示例：由斑鸠父母对小斑鸠的呵护可知，天下父母对子女的付出都是无私的；

由小斑鸠从诞生、成长到离开的过程可以感受到生命的神奇。

(a)15.⑴解除,卸下

(2)狡猾

(3)阻止

(4)等待

16.D提示：例句中的“而"表顺承。A.表转折；B.表并列；C.表修饰；D.表顺

承。故选D。

17.(1)这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。

(2)没有付出刺杀一只老虎的劳力，却有刺死两只老虎的美名。

18.①要善于动脑，做事力求一举多得。②要相互团结，否则就难以长久生存。

【乙参考译文】有两只老虎因争吃一人而搏斗，卞庄子要去刺杀它们，管与阻

止他说：“老虎是一种贪婪残暴的动物，人是它美味的食物。现在两只老虎因

争夺一人而搏斗，小老虎一定会死，大老虎一定会受伤。你只需等待时机去刺

杀负伤的老虎，那可是一举而能获得两只老虎了。没有付出刺杀一只老虎的劳

力，却有刺死两只老虎的美名。”

(四)19.南宋王朝岌岌可危、摇摇欲坠收复失地、统一祖国

20.作者忧国忧民、报效国家的感情至死不渝。“僵卧孤村”，处境凄凉、艰难也“不

自哀”，即使在梦中也在驰骋沙场、杀敌立功、报效祖国。(意近即可)

四、21.例文略。。

部编版七年级语文上册经典诗文默写

(1)潮平两岸阔，o(王湾《次北固山下》)

⑵子夏曰：“,切问而近思，仁在其中矣。”《〈论语〉十二章》

(3),非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》)

(4)何当共剪西窗烛，o(李商隐《夜雨寄北》)

(5)曹操的《观沧海》中描写草木茂盛的句子是,o

(6),随君直到夜郎西。

(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(7)《〈论语〉十二章》中阐述学习与思考的辩证关系的句子是：一

(8),非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》)

(9)不知何处吹芦管，□(李益《夜上受降城闻笛》)

(10),便引诗情到碧霄。[刘禹锡《秋词》(其一)]

(11)水何澹澹，o(曹操《观沧海》)

(12)夕阳西下，o(马致远《天净沙•秋思》)

(13),我言秋日胜春朝。[刘禹锡《秋词》(其一)]

(14),铁马冰河入梦来。[陆游《十一月四日风雨大作》(其二)]

(15)夜发清溪向三峡，o(李白《峨眉山月歌》)

(16)河流大野犹嫌束，o(谭嗣同《潼关》)

(17)《次北固山下》中蕴含自然理趣的句子：

(18)《〈论语)十二章》中告诉我们珍惜时间的句子：，

(19)终古高云簇此城，o谭嗣同《潼关》)

(20),切问而近思，仁在其中矣。(《论语》十二章)

(21),非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》)

(22)何当共剪西窗烛，o(李商隐《夜雨寄北》)

(23)王湾《次北固山下》中的诗句

蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。

(24)银烛秋光冷画屏，o(杜牧《秋夕》)

(25),又岂在朝朝暮暮？(秦观《鹊桥仙》)

(26)鸾扇斜分凤幄开，□(李商隐《七夕》)

(27)饭疏食，饮水，曲肱而枕之，c(《〈论语〉十二章》)

(28)《诫子书》中，作者以“君子之行”这种高标准的道德规范来要求儿子的句子

是：夫君子之行，,o

(29)《潼关》中运用拟人的修辞，表现诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解

放的句子是：,o

(30)《十一月四日风雨大作》(其二)中，把现实与梦境相结合，以梦述志的句子是:

(31)春天像小姑娘，,笑着，走着。(朱自清《春》)

(32),肥胖的黄蜂伏在菜花上。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)

(33)不信，请看那朵流星，0(郭沫若《天上的街市》)

(34)海日生残夜，o(王湾《次北固山下》)

(35)杨花落尽子规啼，o

(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(36)兄子胡儿曰：“(《世说新语•咏雪》)

(37),落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》)

(38),应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)

(39),受降城外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》)

(40)木莲有莲房一般的果实，o(鲁迅《从百草

园到三味书屋》)

(41)夕阳西下,(马致远《天净沙•秋思》)

(42)海日生残夜，0(王湾《次北固山下》)

(43)水何澹澹，山岛竦峙。(曹操《观沧

海》)

(44)博学而笃志，切问而近思，o(《〈论语》十二章》)

(45),崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)

(46)《行军九日思长安故园》一诗中寄托作者对饱经战争忧患的人民的同情和对和

平的渴望的诗句是：,o

(47)《礼记•学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”诗文中有很多关于交友

的句子，请你写出一个：,

(48)何首乌藤和木莲藤缠络着，,何首乌有拥肿的根。

(鲁迅《从百草园到三味书屋》)

(49)如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，,又酸又甜，

色味都比桑根要好得远。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)

(50)看，像牛毛，像花针，像细丝，,人家屋顶上全笼着一

层薄烟。(朱自清《春》)

(51)峨眉山月半轮秋，o(李白《峨眉山月歌》)

(52),洪波涌起。(曹操《观沧海》)

(53)有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，,

□他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。(朱自清《春》)

(54),于我如浮云。(《〈论语・〉十二章》)

(55)《论语•为政》中孔子用“,”指出学和

思的辩证关系。

(56)遥怜故园菊，o(岑参《行军九日思长安故园》)

(57),一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)

(58)缺少思考的学习往往盲目，一味思考而不学习则常常陷入疑惑，这个意思用

《〈论语〉十二章》中的句子表达即

(59)王湾的《次北固山下》中表现旧事物中孕育着新事物，给人以积极、乐观、鼓

舞的句子是：,o

(60)杜甫在《江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，言过去之盛的句

子是：“,J

(61)水何澹澹，。(曹操《观沧海》)

(62)不义而富且贵，o(《《论语》十二章》)

(63)乡书何处达？。(王湾《次北固山下》)

(64)，小桥流水人家，古道西风瘦马。

(马致远《天净沙•秋思》)

(65)子曰：“，思而不学则殆。”(《〈论语》十二章》)

(66),不亦君子乎？(《〈论语》十二章》)

(67),崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)

(68)一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)

(69),木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。

(鲁迅《从百草园到三味书屋》)

(70)“一年之计在于春”，刚起头儿，,有的是希望。

(朱自清《春》)

(71)夕阳西下，-(马致远《天净沙•秋思》)

(72)海日生残夜，