部编版九年级上册语文寒假作业5（含答案解析）

部编版九年级上册语文寒假作业5

一、文言文阅读。

【甲】

岳阳楼记

范仲淹

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；

岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌

互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋

者矣。

（选自范仲淹《岳阳楼记》）

【乙】

游岳阳楼记

袁中道

洞庭为沅、湘等九水之委①。当其涸时，如匹练②耳。及春夏间，九水发而

后有湖。然九水发，巴江之水亦发，九水方奔腾皓淼，以趋潺阳；而巴江之

水，卷雪轰雷，自天上来。竭此水方张之势，不足以当巴江旁溢之波。岳阳楼

峙于江湖交会之间，朝朝暮暮，以穷其吞吐之变态，此其所以奇也。楼之前为

君山，如一雀尾炉，排当水面，林木可数。故楼之观，得水而壮，得山而妍。

游之日，风日清和，湖平于熨。时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练

上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚

雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四

望惨淡，投箸而起，愀然③以悲，法然④不能自已也。

昔滕子京左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐

落之，子京日：“直须凭栏大哭一番乃快！”第以束发⑤登朝，入为名谏议，出

为名将帅，已稍稍展布其才，而又有范公为知己,不久报政最⑥矣，有何可哭？

至若予者，为毛锥子⑦所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已

皤⑧，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭

也，真可哭也！

（有删改）

【注】①委：水流的聚合之处。②练：白绢。③愀（qid。）然：忧愁的样子。

④法（xuan）然：水滴下的样子，多指流泪。⑤束发：年纪轻。⑥政最：政绩

考核第一等，指政绩卓著。⑦毛锥子：毛笔的别称，这里借指写作。⑧蟠（p

6）:白色。

1.下列选项中加粗词的含义解释有误的一项是（）

A.故楼之观观：观看

B.竭此水方张之势竭：竭尽

C.亭午风渐劲亭午：正午

D.增城楼为岳阳楼增：扩大

2.选出下列加粗字意义和用法相同的一项是（）

A.居庙堂之高则忧其民楼之前为君山

B.不以物喜，不以己悲以其境过清

C.此则岳阳楼之大观也然则北通巫峡

D.以穷其吞吐之变态其必曰：先天下之忧而忧

3.下列对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是（）

A.甲文描写的是洞庭湖的昼夜之美景，乙文第二段描写的是洞庭湖一日之中的

不同景象。

B.甲文中“把酒临风”与乙文中“取酒共酌”两句，都是古代文人借酒释怀的

真实写照。

C.乙文描写岳阳楼耸立于江湖交汇的地方，楼前正对着君山，楼的景观因水而

雄壮，因山而美丽。

D.乙文作者游岳阳楼时心情是因为时间的推移而变化的，上午“闲淡”，中午

“雄快”，傍晚“愀然以悲”。

4.把画线句子翻译成现代汉语

（1）入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才。

（2）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

（3）山水之乐，得之心而寓之酒也。

二、阅读下文，完成下面小题。

（甲）

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发

而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，

暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，彳区偻提携，往来而不绝者，

滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然

而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起

坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

（乙）

廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空

阔，若脱笼之鹊。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如

镜之新开而冷光①之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗,娟然②如拭，鲜妍明媚，如

倩女之磺面③而髻鬟之始掠也。I柳条将舒未舒柔梢披风麦田浅鬣④寸许游人与

因口泉而茗者，囊⑤而歌者，红装而蹇⑥者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则

汗出泱背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。

（节选自袁宏道《满井游记》）

【注释】①冷光，清亮的光。②娟然，美好的样子。③磺（hu1）面，洗脸。

④鬣（Ii8）,泛指动物头颈上的毛。⑤爨（1ei）,盛酒的器皿。⑥蹇，跛

脚，这里指骑着驴。

5.解释下列句中加粗的词。

（1）至于负者歌于途__________

（2）往来而不绝者

（3）山峦为雪所洗

6.下列句中加粗词的意思相同的一组是（）

A.云归而岩穴暝男有分，女有归（《大道之行也》）

B.佳木秀而繁阴朝晖夕阴，气象万千（《岳阳楼记》）

C.若脱笼之鹊其翼若垂天之云（《北冥有鱼》）

D.然徒步则汗出泱背人恒过，然后能改（《生于忧患，死于安乐》）

7.乙文中画框句子断句正确的一项是（）

A.柳条将舒/未舒柔梢/披风麦田浅鬣/寸许游人/虽未盛

B.柳条将舒未舒/柔梢披风/麦田浅鬣/寸许游人/虽未盛

C.柳条将舒/未舒柔梢/披风麦田/浅鬣寸许/游人虽未盛

D.柳条将舒未舒/柔梢披风/麦田浅鬣寸许/游人虽未盛

8.用现代汉语翻译文中画直线的句子。

9.甲乙两段选文都对自然景物进行细腻的描写，甲文写出了四季分明的景色，

其中“风霜高洁，水落而石出”描写的是①季和②季的景

象。乙文则抓住水、山、田野这三组镜头，通过冰皮、③、麦苗等事

物写京郊初春的气息，表达了作者④之情。

三、阅读下面的课内文言文，完成下面小题。

湖心亭看雪

张岱

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，

余孥一小舟，拥囊衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆扬，天与云与山与水，上

下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而

已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜日：“湖中焉得

更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及

下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

10.下列各组句子中，加粗词语意思相同的一项是（）

A.湖中人鸟声俱绝/率妻子邑人来此绝境

B.是日更定矣/斯是陋室

C.问其姓氏/其真无马邪

D.上下一白/而或长烟一空

11.下面对选文内容理解不正确的一项是（）

A.“独往湖心亭看雪”的“独”充分表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流

俗的生活方式。

B.文章结尾对“痴”的称赞，以天涯遇知音的愉悦化解了作者心中淡淡的愁

绪。

C.作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，

“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。

D.写作本文时，明朝已经灭亡，可作者仍用明朝的年号，含蓄地表达了作者对

故国的怀念。

12.这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里？痴人“痴”在何

处？请分别加以概括。

四、阅读下文，回答问题，

［甲］

鱼我所欲也

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我

所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患

有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶

莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生面有不用也，由是则可以辟

患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，

人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受：跳

尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之

美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡

为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而

为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

［乙］

天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之。与俱入房

山，使为书招张世杰。天祥日：|“吾不能杆②父母乃教人叛父母可乎？”|索之

固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗

青。”弘范笑而置之。房山破，军中置酒大会。弘范日：“国亡，丞相忠孝尽

矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥天然③出涕,日：“国亡

不能抹④，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”

（节选自《宋史•文天祥传》）

［注释］①弘范：元军元帅。②杆：保卫。③法然：水滴下的样子。④揉：同

“救”。

13.下列对甲文的表述，有误的一项是（）

A.《鱼我所欲也》出自儒家经典之作《孟子》。

B.《鱼我所欲也》从怎样对待生与死、义与利的角度，阐述了孟子的主张：人

性是善的。

C.面对生死抉择的时候，那些贤者的表现是“所欲莫甚于生，则凡可以得生者

何不用也”“所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也”。

D.“此之谓失其本心”的“本心”表现为侧隐之心、羞恶之心、辞让之心、是

非之心。

14.下列句中加粗词的解释不正确的一项是（）

A.故患有所不辟也（同“避”，躲避）

B.左右命之拜（拜见）

C.乡为身死而不受（同“向”，向来）

D.索之固（坚持）

15.用“/”为乙文中画框句子断句。（限两处）

吾不能抨父母乃教人叛父母可乎

16.把下面句子翻译成现代汉语。

能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也

17.“长于譬喻”是《孟子》散文一个重要的特色。结合甲文内容谈谈比喻论证

在文中的运用及好处。

18.请结合乙文内容，概括哪些情节体现了文天祥在诗中所表现出的舍身取义之

心。

19.两篇文章共同揭示了什么主题？请结合生活谈你对该主题的理解。

五、阅读下面两则文言选段，完成下面小题。

（甲）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计

日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾

约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕

师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子

填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；（1）或遇其

叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚，

卒获有所闻。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

（乙）

王冕①者，诸暨②人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书。

听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责踏田者，父怒，挞③之，已而复如

初。母日：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺而居。夜潜出，坐

佛膝上，执策映长明灯④读之，琅琅达旦。（2）佛像多土偶，狞恶可怖。冕小

儿，恬若不见。安阳韩性⑤细闻而异之.录为弟子，学遂为通儒。

（节选自宋濂《宋学士文集》）

注：①王冕：元末著名画家、诗人。②诸暨：今浙江境内。③挞：用鞭棍等打

人。④长明灯：佛像前昼夜不熄的油灯。⑤韩性：元末大学者。

20.下列选项中加粗字意思相同的一项是（）

A无从致书以观听妇前致词（《石壕吏》）

B.录毕，走送之双兔傍地走（《木兰诗》）

C.执策映长明灯读之执策而临之（《马说》）

D.父怒，挞之莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）

21.翻译下列句子。

（1）以是人多以书假余。

（2）安阳韩性闻而异之。

22.甲、乙两选段最能体现宋濂、王冕好学的一个字分别是、

23.宋濂是元末明初文学大家，善于运用对比手法突出人物的特点，增强文章的

表达效果。请从两选段画线句子中，任选一处，简要分析这一手法的作用。

六、阅读选文，完成下列各题。

［甲］

十年春，齐师伐我。十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：

“肉食者谋之，又何间焉？”刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：

“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分入。”对日：“小惠未

遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未

孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。"对日：“忠之属

也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿日：

“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，

日：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故

逐之。”

（选自《曹刿论战》）

［乙］

二师①陈于柏举。阖庐之弟夫概王，晨请于阖庐日：“楚瓦②不仁，其臣莫

有死志，先伐之，其卒必奔。”又日：“而后大师③继之，必克。”夫概王以其

属五千，先击子常之卒。子常之卒奔楚师乱吴师大败之子常奔郑。吴从楚师，

及清发④，阖庐将击之。夫概王曰：“困兽犹斗⑤，况人乎？若知不免而致死，

必败我。若使先济者知免，后者慕之，无有斗心矣。半济而后可击也。“阖庐

从之，又败之。楚人为食⑥，吴人及之，楚师奔。败诸雍湿，五战及郢⑦。

（选自《左传》，有删改）

［注释］①二师：楚军和吴国联军。②瓦：子常。③大师：吴国大部队。④清

发：水名，今湖北安陆。⑤斗：战斗。⑥为食：做饭。②郢：楚国都城。

24.下面句子中加粗词意思或用法相同的一组是（）

A.必以信与朋友交而不信乎（《〈论语〉十二章》）

B.公问其故故天将降大任于是人也（《生于忧患，死于安乐》）

C.夫概王以其属五千有良田、美池、桑竹之属（《桃花源

记》）

D.先击子常之卒行道之人弗受（《鱼我所欲也》）

25.请用现代汉语翻译下面句子。

①一鼓作气，再而衰，三而竭。

②若使先济者知免，后者慕之，无有斗心矣。

26.请用“/”给下面的句子断句。（断三处）

子常之卒奔楚师乱吴师大败之子常奔郑

27.阅读［甲］［乙］两文，完成下列各题。

①从［甲］文中“曹刿请见”“战则请从”能看出曹刿具有情怀。

②人心向背是作战的基础，［甲］文民心的重要性体现在“"；［乙］

文中“”印证夫概王也懂得这个道理（均用原文句子回答）

③曹刿和夫概王都能够掌握作战时机，请从追击时机这一点，结合［甲］［乙］两

文分别进行分析。

七、阅读下面文言文选段，完成问题。

【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑思纯，是以先

帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨

补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之

日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优

劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以

倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚

书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日

而待也。

（选自《出师表》）

【乙】都超与谢玄①不善久苻坚③将问晋鼎④，既已狼噬梁、岐⑤，又虎视淮

阴矣。于时朝议遣玄北讨，人间颇有异同之论。唯超曰：“是必济事⑥。吾昔尝

与玄共事，见使才皆尽虽履屐⑦之间亦得其任。以此推之，或必能立勋。”大功

既举，时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。

（选自《世说新语•识鉴》，有改动）

【注】①都超、谢玄：均为东晋大臣。②善：关系友好。③苻坚：前秦君

主。④问晋鼎：图谋夺取东晋政权。⑤梁、岐：指梁州、岐山一带地区。⑥济

事：办成事情。⑦履屐：鞋履和木屐，形容不起眼的小事。

28.解释下列句中加粗字词的意思。

（1）是以先帝简拔以遗陛下（）

（2）必能裨补阙漏，有所广益（）

（3）人间颇有异同之论（）

（4）大功既举（）

29.下列各组句子中加粗字词的意义和用法都相同的一项是（）

A.未尝不叹息痛恨于桓、灵也吾昔尝与玄共事

B.愚以为营中之事以此推之，或必能立勋

C.未尝不叹息痛恨于桓、灵也于时朝议遣玄北讨

D.悉以咨之人间颇有异同之论

30.用“/”给文中画横线的句子断句。(断两处)

见使才皆尽虽履屐之间亦得其任

31.翻译下面的文言语句。

(1)必能使行阵和睦，优劣得所。

(2)既已狼噬梁、岐，又虎视淮阴矣。

32.【甲】文中诸葛亮北上伐魏之前，向朝廷举荐了一批文臣武将，他们的共同

特点是①。【乙】文中鄱超力排众议，坚定相信谢玄的能力，这

表明他既有先知先觉的本领，同时也有“②"(用【乙】文原语

句回答)的胸怀。

八、阅读下面的文言文，完成下列各题。

邹忌讽齐王纳谏

《战国策》

邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：“我孰与城

北徐公美？”其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽

者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾日：“徐公何能及君

也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客日：“徐

公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如

远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客

之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，

臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不

私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚

矣。”

王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏

寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进

谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、

赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

33.解释下列加粗的词语。

①邹忌修八尺有余（）

②吾妻之美我者，私我也（）

③群臣吏民能面刺寡人之过者（）

④数月之后，时时而间进（）

34用现代汉语翻译下面的句子。

①由此观之，王之蔽甚矣。

②令初下，群臣进谏，门庭若市。

35.下面对选文理解和分析有误的一项是（）

A.邹忌的妻、妾、客都称赞他比徐公更美，但他没有沉浸于他人的奉承，对这

件事进行了理性的思考。

B.邹忌以自己的亲身经历类比，推及治国之道，劝谏齐威王广开言路，修明政

治。威王虚心纳谏，齐国大治。

C.“战胜于朝廷”，说的是一个国家，只要有明君贤臣，就可以不战而屈人之

兵，天下无敌了。

D.文章的主旨是希望统治者能听取不同意见，而一个人之所以能听取不同意

见，又在于他有自知之明。

答案以及解析

1.答案：A

解析：本题考查文言实词的理解。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时

也可以借助整个句子的意思来判断。A.有误，句意：所以楼的景象。观：景象

气势；BCD.正确。故选：Ao

2.答案：B

解析：本题考查一词多义。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以

借助整个句子的意思来判断。A.倒装助词，无实意/的；B.都是“因为”的意

思；C.就/就，与“然”连用，一起译为“这样一来，那么”；D.它的/他。故

选：Bo

3.答案：D

解析：本题考查对文章内容的理解。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，

结合题目的提示，找出相关的语句，概括即可。ABC.正确；D.有误，作者游岳

阳楼时心情是因景物的变化而变化的。“闲谈”是因为“风日清和，湖平于

熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上”；“雄快”是因为“风渐劲，

湖水汩汩有声。干帆结阵而来”；“愀然以悲”是因为“炮车云生，猛风大

起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡”。故选：Do

4.答案：（1）在朝廷是有名的文臣，出朝廷外出统领军队是知名的武将，年轻

时就稍稍展示了自己的才华。

（2）我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种表

现，（这是）为什么呢？

（3）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。

解析：本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的

整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，

查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为

主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到

词达句顺。①重点词：入，在朝廷内；出，在朝廷外。句意：在朝廷是有名的

文臣，出朝廷外出统领军队是知名的武将，年轻时就稍稍展示了自己的才华。

②重点词：尝，曾经；或，或许。句意：我曾经探求古时品德高尚的人的思想

感情，或许不同于以上两种表现，这是为什么呢？③重点词：得，领会；寓，

寄托。句意：欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。

5.答案：（1）背；（2）断；（3）被

解析：本题考查文言词语的理解。（1）句意：至于背着东西的人在路上欢唱。

负：背着东西。（2）句意：来来往往不断的行人。绝：断。（3）句意：山峦

被晴天融化的积雪洗过。为：被。

6.答案：C

解析：本题考查一词多义。注意根据语境确定词义。A.归：聚拢/归宿；B.阴：

形容树木繁盛成荫的样子/阴天；C.若：好像；D.然：然而/这样；故选C。

7.答案：D

解析：本题考查文言断句。句意：柳条将要舒展却还没有舒展，柔软的梢头在

风中散开，麦苗破土而出，短小如兽颈上的毛，才一寸左右，游人虽然还不是

很多。“柳条将舒未舒”是指柳条将要舒展却还没有舒展，描述的是柳条的形

态，应放在一起，可排除A、C；“麦田浅鬣寸许”描述麦田的形态，麦田作为

主语，应与后面“浅鬣寸许”放在一起。故可断为：柳条将舒未舒/柔梢披风/

麦田浅鬣寸许/游人虽未盛。故选D。

8.答案：（1）四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。

（2）（水面）亮晶晶的，好像刚刚打开镜匣，清冷的光辉突然从镜匣里射出来

一样。

解析：本题考查文言句子翻译。重点词：（1）四时，四季；之，的；乐，乐

趣；无穷，无穷无尽。（2）晶晶然，光亮的样子；新开，新打开；冷光，清冷

的光；乍，突然；匣，指镜匣。

9.答案：①秋；②冬；③山峦；④喜悦（赞美）

解析：本题考查内容的理解。根据文意可知，“风霜高洁，水落而石出”的意

思是：天高气爽，霜色洁白；水落下去，水底的石头就露出来。由“野芳发而

幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”判断，“风

霜高洁，水落而石出”描写的是秋季和冬季的景象。结合“于时冰皮始解，波

色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦

为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之随面而髻鬟之始掠也，柳条将舒

未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许游，人虽未盛”的意思：这时河的冰面已经开

始融化，波光才刚刚开始明亮，像鱼鳞似的浪纹一层一层，清澈得可以看到河

底，光亮的样子，好像新打开的明镜，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。

山峦被晴天融化的积雪洗过，美好的样子，好像刚擦过一样；娇艳光亮，又像

美丽的少女洗了脸刚梳好的髻寰一样，柳条将要舒展却还没有舒展，柔软的梢

头在风中散开，麦苗破土而出，短小如兽颈上的毛，才一寸左右，来判断，乙

文则抓住水、山、田野这三组镜头，通过冰皮、山峦、麦苗等事物写京郊初春

的气息，表达了作者厌弃喧嚣尘俗的城市生活，寄意于山川草木的潇洒之情。

10.答案：D

解析：本题考查一词多义。A.消失/隔绝；B.这/表判断；C.代词，他/加强

诘问语气；D.均译为“全”；故选D。

11.答案：C

解析：本题考查内容理解。C.“莫说相公痴，更有痴似相公者”意思是：不要

说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！借船夫之口，点明铺毡对坐的两人

亦是和作者一样志趣高洁之人，为侧面描写；本项对描写方法“正面描写”分

析有误；故选C。

12.答案：奇景“奇”在：万籁俱寂，天地一色，万物渺小。痴人“痴”在：不

顾天寒地冻，独往赏雪，醉心于雪景，闲情雅趣异于常人。

解析：本题考查内容理解与概括。根据首段“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”可

知，景致奇在万籁俱寂；根据“天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长

堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知，天与云与山与

水全都是白茫茫一片，万物处于其间都显得渺小；可见景致奇在天地一色，万

物渺小。根据首段“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，

拥囊衣炉火，独往湖心亭看雪”可知，作者选择在天寒地冻之时前往湖心亭看

雪，痴迷于雪景，体现其志趣高洁，闲情雅致异于常人。

13.答案：C

解析：本题考查对文章内容的理解。C.面对生死抉择的时候，那些贤者的表现

是“所欲有甚于生者，故不为苟得也”“所恶有甚于死者，故患有所不辟

也”；故选C。

14.答案:C

解析：本题考查重点文言词语在文中的含义。C.句意为：先前（为了礼义）宁

死也不愿接受施舍。乡，同“向”，先前，从前；故选C。

15.答案：吾不能抨父母/乃教人叛父母/可乎？

解析：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句

意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的

语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏

时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：我不能保卫父

母，竟教别人叛离父母，可以吗？“吾”做主语；“杆”意思是保卫，做谓

语；“父母”是名词，做宾语；“乃”意思是“竟然”；故停顿节奏为：吾不

能打父母/乃教人叛父母/可乎？

16.答案：（如果）能改变心意，像为宋朝做事那样为（元朝）皇上做事，将不

会失去做宰相的机会。

解析：本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实

词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻

译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：能，能够；改心，改

变心意；以，用；事，侍奉，对待；为，做。

17.答案：用“鱼”比喻“生”，用“熊掌”比喻“义”，由“舍鱼而取熊

掌”，自然引出论点“舍生而取义”。以生活常理为喻，比喻生动形象，化抽

象为具体，浅显易懂，易于读者接受。

解析：本题考查论证方法的作用。由甲文“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲

也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也”可知，孟子把生命比作鱼，把义比作熊掌，

认为义比生命更珍贵，就像熊掌比鱼更珍贵一样，这样就很自然地引出了论点

“舍生而取义”；以生活常理为喻，生动形象，通俗易懂，易于读者接受。

18.答案：被俘后拒绝拜见元军元帅；拒绝给张世杰写招降书；拒绝为元朝效力

做官。

解析：本题考查的是对文本内容的理解与分析。解答此题的关键是在理解文章

内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概

括即可。①从“天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜”可知，文天祥被俘

后拒绝拜见元军元帅；②从“天祥日：“吾不能杆父母乃教人叛父母可乎？索

之固，乃书所过零丁洋诗与之”可知，文天祥拒绝给张世杰写招降书；③从

“国亡不能球，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎“可知，文天祥拒

绝为元朝效力做官。

19.答案：舍生取义（或义重于生）。“义”是正义，是有利于人民、民族、国

家的大义。任何时候，我们都应该坚持人民（国家）的利益高于一切的原则。

解析：本题考查对文章内容的理解。①根据“生，亦我所欲也；义，亦我所欲

也。二者不可得兼，舍生而取义者也”可知，甲文论述的观点是：舍生取义；

乙文“天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜““人生自古谁无死？留取丹

心照汗青”“国亡不能，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎”可知，

乙文中文天祥拒不降元，体现了舍生取义的生死观；②根据以上分析，结合自

己的生活谈感悟即可。

20.答案：B

解析：本题考查文言词语词义辨析。A.得至旷表达；B.都是“跑”的意思；C.书

/马鞭；D.代词，指王冕/助词，用于主语和谓语之间，取消句子的独立性。故

选：Bo

21.答案：（1）因此，人家多愿意把书借给我。

（2）安阳韩性听说后，认为王冕与众不同。

解析：本题考查句子翻译：①关键词：以，表原因；是，代词，止匕这；以

是，因此。假，借、借给。句意：因此，人家多愿意把书借给我。②关键词：

闻，听说；异，对……感到惊异。句意：安阳韩性听说后，认为王冕与众不

同。（或译为“安阳的韩性听说以后对他感到很惊异”也可）

22.答案：嗜；痴

解析：本题考查考生对文言文内容的理解。通读两个选段可知，甲文段主要记

叙了宋濂的读书和求学的经历，以“余幼时即嗜学”一句总领下文，突出宋濂

的“嗜”学。乙文段记叙了王冕想尽办法读书，最终学有所成的故事，其母所

说的“儿痴如此”直接点明了他在学习上的“痴”。

23.答案：示例：（1）以先达的“叱咄”和“我”的“色愈恭，礼愈至”对

比，突出作者一心向学、不怕训斥的刻苦学习态度。（2）以佛像的“狞恶可

怖”与王冕的“恬若不见”相对比，突出了王冕能够不被外物干扰、聚精会神

读书的优秀品质。

解析：本题考查考生对对比手法及其作用的把握。考生在理解句意的基础上不

难作答。结合所学不难理解①句的意思，该句中“乡之先达”的倨傲粗暴与宋

濂的谦卑恭敬形成对比，突出了宋濂虔诚、认真的学习态度。②句的意思是

“佛像多是泥塑的，面目狰狞凶恶令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然好像

没有看见似的”。由此可知，该句中佛像的可怖与王冕的安然形成鲜明对比，

突出了王冕读书时的专心。

24.答案：D

解析：本题考查文言词语的意义。A.信：实情，真实的话/诚信。B.故：缘故/

所以。C.属