山西太原尖草坪区兴华街第二小学六年级（下）语文单元检测题

山西太原尖草坪区兴华街第二小学六年级（下）语文单元检测题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号一二三总分得分注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。一、填空题(59分)1、知识积累与运用。看拼音，写词语。（8分）yīwēi()miáopǔ()cāshì()qirényōutiān()líba()pìlì()āotū()piānpiānqǐwǔ()2、知识积累与运用。把下面带点字的不正确读音用“\”划掉。（6分）慰藉（jījiè）______暖和（luǎnnuǎn）______天窗（chuāngcuāng）______扇动（shànshān）______奇数（qíjī）______看守（kànkān）______3、知识积累与运用。先弄清字的音、形、义，再在每个括号里组一个词。（6分）蜿()愠()漂()躺()惋()温()飘()淌()婉()蕴()瓢()趟()4、知识积累与运用。把下面的词语补充完整。（3分）喷()欲出绮丽()美无与()比扑人眉()日益()壮江山()锦5、知识积累与运用。词语接龙（3分）旋律→()→()→()→动漫优柔→()→()→()→近邻6、知识积累与运用。借助工具书，解释词语。（8分）（1）杞人忧天：______（2）翩翩起舞：______（3）难以置信：______（4）百思不得其解：______7、知识积累与运用。体会词句的表达效果。（12分）（1）一小股雨水从天空悄悄地爬进来，缓缓地时蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。从带点的______词中，可以看出这句话运用了______的修辞手法，形象地写出了______。（2）碧空中飘浮着的朵朵白云，在和煦的微风中翩翩起舞，把蓝悠悠的天空擦拭得更加明亮。从带点的______，我们可以看出这句话运用了______的修辞手法，形象地写了______。8、知识积累与运用。根据积累填空。（13分）（1）意大利作家______写的优美散文《暴风雨的启示》，让我们明白了：有时，______。（2）读了我国著名作家______写的《神奇的丝瓜》，我们知道了：丝瓜有______，有______，更有______。（3）读了我国著名作家______写的《访兰》，我们明白了：一个人的不俗之处，就是要“不为______，却为着______。”（4）我国著名作家______写的《天窗》充满了神奇的______，它给乡下的房子带了______，更放飞了乡下孩子______。二、填空题(16分)1、太阳路小时候，我们最猜不透的是太阳。一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了；它回去，天就黑了。庄稼离不开它，树木离不开它，花花草草也离不开它。我们想，有一天能到太阳上去，哪里一定是红的，光亮的…想痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。“奶奶，太阳住在什么地方？”“住在太阳山上的吧！”“去太阳有路吗？”“当然有。”“那怎么走呢？”奶奶想了想，拉着我们走到一块园地上，说：“一齐种园吧！你们每人种下自己喜爱的种子，以后就知道了。”奶奶带着我们松圭、施肥。妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽，我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边，希望能长出一片小桃林来。从此，我们天天往园地跑，心急得像贪嘴的猫儿。十天后，果然全发芽了，我们高兴得大呼小叫。奶奶让我们五天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿。有趣极了，那苗儿长得很快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长出一大截来；一个月后，插到六根，苗儿就相对生叶，直噌噌地长得老高。可是，太阳路的事却没有点迹象。我们又问奶奶，她笑着说：“苗儿不正在路上走吗？”我们莫名其妙。奶奶说：“苗儿五天一测，一测一个高度。这一个高度，就是一个台阶。顺着这台阶上去，不就走到太阳上去了吗？”我们听了惊诧万分。原来，每棵草与树，就是一条去太阳的路。这通往太阳的路看不见，却到处都存在啊！奶奶问：“这路怎么样？”妹妹说：“太陡了。”弟弟说:“太长了。”我说：“这路没有谁能走到头。”奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，十分漫长。要走，得用整个生命攀登。世上凡是有生命的东西，都这么走着，有的走得高，有的走得低。在这攀登中，是庄稼的，才能结出果实；是花草的，才能开出花絮；是树木的，才能长成材料。”我们站在暖和的太阳下，静静地听着，发现每一条路上都有攀登的生命。“我们怎么走呢？”我问。奶奶说：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶，需要拼全力走。你们将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶。其过程虽艰难，却是一条向太阳愈走愈近的光明路。”1、联系上下文，解释词语。莫名其妙：______惊诧万分：______2、按提示，回答问题。（1）第一段写小时，“我们”______的特点。（2）我们要做有用的人，就得______。3、品读句子，再填空。（1）从此，我们天天往园地跑，心急得像贪嘴的猫儿。这句话运用______的修辞手法，生动形象地写出了______。（2）在这攀登中，是庄稼的，才能结出果实；是花草的，才能开出花絮；是树木的，才能长成材料。这句话运用______的修辞手法，强调了______。4、仿写。通往太阳的路，是一条______的路；通往太阳的路，是一条______的路；通往太阳的路，是一条______的路；通往太阳的路，是一条______的路。三、写作(25分)1、习作表达与展示。提示：看着语文书的封面，你会想到些什么？那树林，那小路，那人物，还有那天空飞翔的小鸟……会让你有怎样的联想呢？发挥你的想象力，把画面里藏着的故事写下来，一定很有意思。要求：题目自拟，想象合理，注意语句通顺，描写叙述具体，标点符号正确。答：______

山西太原尖草坪区兴华街第二小学六年级（下）语文单元检测题参考答案一、填空题第1题参考答案:依偎;苗圃;擦拭;杞人忧天;篱笆;霹雳;凹凸;翩翩起舞---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:Jī;luǎn;cuāng;shàn;qí;kàn---------------------------------------------------------------------第3题参考答案:蜿蜒;惋惜;婉转;愠怒;温柔;蕴藏;漂浮;飘舞;水瓢;躺下;流淌;一趟---------------------------------------------------------------------第4题参考答案:薄;华;伦;宇;茁;锦---------------------------------------------------------------------第5题参考答案:旋转;转移;移动;柔和;和睦;睦邻---------------------------------------------------------------------第6题参考答案:比喻不必要的忧虑。;轻快地跳或飞舞。;使人难以想信。;怎么思考也不知道解决办法。---------------------------------------------------------------------第7题参考答案:动;拟人;雨水的流动形态;动;拟人;白云的动态美色彩美和姿态美---------------------------------------------------------------------第8题参考答案:拉法埃莱•费拉里斯;人们受到各种局限，只看到了事物的一个方面，而忽略了大自然的整体那无与伦比的和谐的美。;季羡林;思想;行动;顽强的生命力。;贾平凹;别人欣赏而生长;自己的特色而存在着。;茅盾;童真童趣;光明;无穷无尽的遐想。二、填空题---------------------------------------------------------------------第1题【参考答案】表示事情奇怪，使人不明白;很惊讶诧异天直充满幻想、好奇;拼爬陡峭台阶的过