全国闽教版初中信息技术七年级下册第一单元活动三《综合实践活动成果联展》教学实录

全国闽教版初中信息技术七年级下册第一单元活动三《综合实践活动成果联展》教学实录一、课程基本信息

1.课程名称：全国闽教版初中信息技术七年级下册第一单元活动三《综合实践活动成果联展》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年5月20日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕第一单元所学内容，进行综合实践活动的成果展示。内容包括：学生分组展示各自在信息技术方面的创作成果，如网页设计、电子小报、动画制作等，并对作品进行简要介绍和评价，同时邀请其他同学进行互动交流，共同提高信息技术应用能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基础的计算机操作技能和信息技术知识，对网络资源的搜索和利用有一定了解，但缺乏将所学知识应用于实际项目中的经验，尤其是在项目规划、团队协作和创新思维方面有待提升。

2.内容规划：本节课将围绕综合实践活动成果的展示和评价进行规划，内容包括：

-回顾和复习第一单元所学的信息技术知识，如网页设计、电子小报制作等；

-学生分组展示各自实践成果，强调作品的设计思路、技术难点及解决方法；

-组织学生进行互评和讨论，以提升学生的批判性思维和沟通能力；

-引导学生反思实践活动过程中的收获和不足，鼓励学生提出改进措施。三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作、网络搜索、信息处理等基本信息技术知识，能够独立完成简单的网页设计和电子小报制作，了解一些多媒体软件的使用。

2.学生的学习兴趣较为广泛，对信息技术实践操作有较高的热情。在能力方面，学生具备一定的自学能力和团队协作精神，喜欢通过动手实践来学习和掌握知识。在风格上，学生偏好互动性强、实践性强的学习方式，对理论性较强的内容可能不太感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在项目规划阶段，可能难以确定主题和方向；在实践操作中，可能会遇到技术难题；在成果展示环节，可能缺乏自信，难以清晰地表达自己的想法；此外，评价他人作品时可能缺乏批判性思维和客观性。四。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解综合实践活动的要求和评价标准，明确学习目标。

2.小组讨论法：鼓励学生在小组内分享自己的设计思路和创作过程，促进互动交流。

3.互助合作法：在成果展示环节，引导学生相互提供反馈，培养团队协作精神。

教学手段：

1.多媒体教学：使用投影仪和计算机展示学生的作品，提供直观的视觉效果。

2.教学软件：利用教学软件进行作品评价，提高评价的客观性和效率。

3.网络资源：指导学生利用网络资源进行学习和创作，拓展知识面和实践能力。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师首先通过大屏幕展示一系列信息技术实践成果的图片或视频，如创意网页、精美电子小报等，引导学生关注并思考这些成果是如何制作出来的。接着，邀请几位学生分享他们在第一单元学习中的心得体会，以及他们最感兴趣的部分，从而激发学生的学习兴趣和参与欲望。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师简要回顾第一单元所学知识，如网页设计的基本步骤、电子小报的制作技巧等，为后续实践活动打下基础。

-接着，教师介绍本次综合实践活动的要求和评价标准，包括作品的主题、内容、形式等。

-学生分组，每组根据各自兴趣和特长选择实践活动主题，并讨论制定初步的计划。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-各小组根据计划开始制作实践活动作品，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-学生在制作过程中，可以互相交流、协作，共同解决问题，培养团队协作能力。

-教师鼓励学生尝试不同的技术手段和创作方法，激发创新思维。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-各小组完成作品后，进行成果展示，其他同学认真观看，准备进行评价。

-学生代表进行作品介绍，包括设计思路、技术难点及解决方法等。

-教师组织学生进行互评，引导学生从作品内容、技术运用、创新性等方面进行评价，提高学生的批判性思维。

5.成果评价与反思（10分钟）

内容：

-教师总结学生的作品展示和互评情况，对优秀作品进行表扬，对存在问题的作品提出改进意见。

-学生代表分享在实践活动中的收获和感受，反思自己在制作过程中的优点和不足。

-教师引导学生总结本次活动的经验教训，为后续学习打下基础。

6.课堂小结（5分钟）

内容：教师对本次课程的收获进行总结，强调综合实践活动的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高信息技术素养。

7.课后作业布置（5分钟）

内容：教师布置课后作业，要求学生结合本次综合实践活动的经验，撰写一篇关于信息技术应用的心得体会，下节课分享。六、教学反思

这节课学生的参与度很高，大家都能积极展示自己的作品，互动交流环节也做得不错，能看到同学们之间的互帮互助。但是在评价环节，我发现部分同学还不太会从专业角度去评价他人的作品，这需要我在今后的教学中加强对评价方法的指导。另外，课堂时间安排上有些紧凑，导致一些学生的作品展示不够充分，下次我会适当调整时间分配，确保每个同学都有足够的时间展示自己的成果。七、教学评估与改进

评估方式：我在课堂上密切观察学生的表现，注意他们是否能够积极参与讨论和实践操作。通过检查学生的作业，我能够了解他们对信息技术知识的掌握程度。同时，我也关注学生在综合实践活动中的参与度，包括他们的创意展现、技术运用和团队合作能力。

改进策略：根据我对学生的评估，我发现虽然大家热情高涨，但在某些技术细节上还存在不足。因此，我计划在后续的教学中加强对关键技术的讲解和演示，确保学生能够更好地掌握。同时，我会增加一些实践环节，让学生有更多机会动手操作，提高他们的实际应用能力。

我还注意到，在评价他人作品时，部分学生缺乏批判性思维，往往只是泛泛而谈。针对这一点，我计划在课堂上专门设置一些评价训练，教授学生如何从专业的角度去审视和分析作品，包括设计理念、技术实现和用户体验等方面。

为了更好地关注学生个体差异，我打算在课后与学生进行一对一的交流，了解他们在学习过程中遇到的困难和挑战，并提供个性化的指导。对于那些在技术上遇到难题的学生，我会安排额外的辅导时间，确保他们能够跟上课程的进度。

此外，我会根据学生的反馈调整教学节奏，确保课堂内容既能覆盖到所有必要的知识点，又不会因为过于紧凑而影响学生的吸收和理解。我还会考虑在课堂上引入更多的互动环节，比如小组竞赛、角色扮演等，这样不仅能够提高学生的参与度，还能够帮助他们在实际操作中更好地理解和记忆知识。八、作业布置与反馈

1.作业内容：结合我们本节课的综合实践活动成果联展，我为大家布置了以下作业：首先，每位同学需要根据所学知识，制定一个个人信息技术应用计划，比如设计一个简单的网页或者制作一份电子小报，主题不限，但要体现出信息技术的应用。其次，同学们需要记录下一周内自己信息技术应用计划的执行情况，包括遇到的困难、解决问题的方法以及取得的成果。最后，每位同学还需撰写一篇短文，分享自己对于信息技术应用在生活中的见解和体验，以及通过这次实践活动得到的收获。

2.反馈方式：我会认真批改每位同学的作业，不仅关注作业的完成质量，也会关注同学们在执行计划过程中的思考和体验。对于作业的反馈，我会采用书面评语的形式，给出具