14《母鸡》教学实录-2023-2024学年四年级下册语文统编版

14《母鸡》教学实录-2023-2024学年四年级下册语文统编版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：统编版四年级下册语文第14课《母鸡》，通过阅读课文，理解文章内容，学习作者如何运用生动的语言描绘母鸡的形象，以及如何表达对母鸡的喜爱之情。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在三年级时学习的《小公鸡和小鸭子》等动物主题课文相联系，进一步巩固学生对动物形象的认识和描绘方法。同时，通过本课学习，引导学生关注生活中的动物，培养观察力和想象力。教材第14课《母鸡》主要讲述了作者对母鸡的观察和感受，描绘了母鸡的形态、习性和特点。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的阅读理解能力，能够识别和书写常见的汉字，但对于课文中的深层含义和作者的写作手法理解不够深入，同时在情感表达和价值观引导方面有待加强。

2.内容规划：本节课围绕《母鸡》一文的核心内容，规划以下教学活动：

-通过课文阅读，引导学生理解作者对母鸡的细致观察和情感态度。

-设计相关问题，帮助学生挖掘课文中的关键词汇和句子，培养他们的文本分析能力。

-安排课堂讨论，让学生分享自己观察动物的经验，激发他们的观察兴趣和表达欲望。

-通过写作练习，让学生尝试模仿作者的写作风格，表达自己对动物的观察和情感。三、教学内容分析

1.主题内容：《母鸡》这篇课文通过讲述作者对母鸡的观察，描绘了母鸡的生活习性和特点，同时也传达了作者对母鸡的喜爱之情。课文语言生动形象，富有情感色彩，旨在培养学生对动物的关注和爱护，以及提升学生的语言鉴赏和表达能力。

2.重点难点：

-重点：

a.理解课文内容，把握作者对母鸡的描绘和情感态度。

b.学习课文中的生字词，如“孵、率领、咕咕”等。

c.分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

d.培养学生的观察力和表达能力，通过模仿课文写作风格，进行写作练习。

-难点：

a.深入理解作者的情感表达，感受作者对母鸡的真挚情感。

b.掌握课文中的复杂句子结构，如长句、复合句等。

c.学习如何运用课文中的写作技巧，如细节描写、情感抒发等，进行自己的创作。

d.引导学生将课文内容与生活实际相结合，提高学生的生活实践能力。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、黑板、粉笔

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：课文电子版、教学PPT、母鸡相关图片和视频资料

-教学手段：小组讨论、课堂提问、写作练习、朗读与背诵五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示母鸡的图片，引导学生观察并描述母鸡的特征。

-提问：你们在生活中有没有观察过母鸡？它们有哪些特点？引出本节课的主题《母鸡》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：学生自主阅读课文《母鸡》，教师提问检查学生对课文的理解，如作者为什么喜欢母鸡？母鸡有哪些特点？

-生字词学习：教师带领学生学习课文中的生字词，如“孵、率领、咕咕”，并通过词语卡片进行记忆训练。

-文本分析：教师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人，并让学生举例说明。

-情感体会：教师通过提问和讨论，引导学生深入体会作者对母鸡的情感。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分小组讨论，分享自己观察到的动物特点和习性，讨论作者通过什么方式表达了对母鸡的喜爱。

-角色扮演：学生模拟作者观察母鸡的场景，扮演作者和母鸡，通过角色扮演加深对课文内容的理解。

4.实践应用（10分钟）

-写作练习：教师给出一个动物主题，要求学生模仿《母鸡》的写作风格，进行短文创作。

-展示分享：学生将作品展示给全班同学，同学间互相评价，教师给予点评和指导。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调观察动物和表达情感的重要性。

-学生分享本节课的学习心得，教师鼓励学生提出改进观察和写作的建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课的学习，回家后观察一种动物，并写一篇观察日记。

7.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，确保学生掌握了课文的主旨和作者的写作技巧。

-学生自由提问，教师解答疑问，确保学生对课文内容没有误解。

8.课后延伸（不计入课堂时间）

-鼓励学生课后阅读更多关于动物的书籍，拓展知识面。

-建议学生在家中尝试观察不同的动物，增强实践能力。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生对课文中的生字词掌握情况较好，但在深入理解作者情感和运用课文中的写作手法方面存在一定的困难。部分学生在互动讨论环节表现出较高的积极性，但也有部分学生参与度不高，需要更多激励和引导。

2.教学改进：在今后的教学中，我将增加对学生情感理解能力的培养，通过更多的情境模拟和情感体验活动，帮助学生深入感受作者的写作情感。同时，我会设计更多互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。此外，针对写作练习，我将提供更多针对性的指导和反馈，帮助学生提升写作技巧。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：播放关于母鸡生活的视频，展示母鸡的习性、形态和日常活动，帮助学生直观地理解课文内容。

-图片资源：收集不同角度和状态的母鸡图片，用于辅助学生理解课文中的描述，增强学生的形象思维能力。

-音频资源：播放母鸡叫声的音频，让学生感受母鸡的声音特点，与课文中的文字描述形成对比。

2.阅读材料：

-课文辅助阅读：提供与《母鸡》主题相关的其他文章，如关于鸟类习性的科普文章，帮助学生拓宽知识面。

-写作参考资料：收集描绘动物的文章或段落，作为学生写作练习的参考资料，帮助他们学习如何描绘动物形象。

3.教学工具：

-生字词卡片：制作生字词卡片，帮助学生记忆课文中的重点词汇，提高学生的识字能力。

-互动问答软件：利用课堂互动问答软件，进行实时提问和反馈，激发学生的思考，检验学习效果。

4.信息化资源：

-在线词典：提供在线词典链接，方便学生在课堂上或课后查询不熟悉的字词。

-听力练习软件：推荐适合四年级学生的听力练习软件，帮助学生提高听力理解能力。

5.写作辅助工具：

-写作模板：提供写作模板，指导学生如何结构化地表达自己的观察和感受。

-修改建议清单：制定一份写作修改建议清单，指导学生如何自我审查和改进作文。

6.教学管理平台：

-校园教学管理系统：利用校园教学管理系统，发布课程通知、作业和教学资源，方便学生随时查看和复习。

-课堂反馈系统：使用课堂反馈系统，收集学生对课程内容的理解和建议，以便教师及时调整教学策略。

7.课后资源：

-课后阅读推荐：推荐与动物相关的书籍和文章，鼓励学生课后自主阅读，拓展知识面。

-动物观察日记模板：提供观察日记模板，引导学生记录自己的观察过程和发现，培养观察习惯和记录能力。八、评价与反馈机制

1.过程评价：通过观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，及时给予针对性的反馈，鼓励积极参与、主动思考和创造性表达。对学生在讨论中的观点提出建设性的意见，帮助他们更好地理解和掌握课文内容。

2.成果评价：评估学生个人行动计划的完成情况，检查其是否符合健康生活方式的要求。对学生的计划给予肯定，并提出改进建议，鼓励学生之间互相分享经验，学习彼此的优点。

3.自我反思：引导学生进行自我反思，让他们思考在学习过程中哪些方面做得好，哪些方面需要改进。鼓励学生思考如何将课文中学到的关于观察和表达情感的方法应用到日常生活中，以及如何在生活中实践健康的生活方式。九、结语

同学们，今天的语文课我们一起走进了《母鸡》的世界，通过观察和思考，我们不仅