体育健康教育-保护眼睛 预防近视 教学实录

体育健康教育-保护眼睛预防近视教学实录一、教学背景

授课内容：保护眼睛预防近视

授课年级：五年级

教材版本：人教版《体育健康教育》。

本节课通过讲解眼睛的结构、功能和近视的成因，引导学生掌握正确的用眼方法，培养良好的用眼习惯，以达到保护眼睛、预防近视的目的。教学内容与课本紧密结合，注重实用性，符合五年级学生的认知水平。二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生正确的用眼习惯，提高自我保护意识。

2.通过实践操作，增强学生对眼睛健康重要性的认识。

3.发展学生的观察力和自我管理能力，促进健康生活方式的形成。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“保护眼睛预防近视”，主要包括以下三个方面：

-眼睛的基本结构和功能。

-近视的成因及对生活的影响。

-正确的用眼方法和预防近视的措施。

2.重点难点：

-重点：让学生了解眼睛的基本结构和功能，掌握正确的用眼方法，培养良好的用眼习惯。

-难点：引导学生理解近视的成因，并运用所学知识在实际生活中有效预防近视。

教学内容紧密结合教材，注重理论与实践相结合。通过讲解眼睛的结构和功能，使学生认识到眼睛的重要性；通过分析近视的成因，提高学生对近视危害的认识；最后，通过教授正确的用眼方法和预防措施，帮助学生养成良好的用眼习惯，降低近视的发生率。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用视频、图片、音频等多媒体资源，展示眼睛结构示意图、近视形成过程动画，以及用眼卫生的正确示范，以直观方式辅助教学，增强学生的学习兴趣和理解力。

2.阅读材料：准备有关保护眼睛、预防近视的英文短文，让学生在阅读中了解健康生活方式的重要性，同时锻炼英语阅读能力。

3.在线工具：利用在线视力测试工具，让学生自我检测视力状况，并通过在线学习平台提供相关练习和反馈，帮助学生跟踪和改善用眼习惯。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一组关于眼睛健康的图片，包括健康的眼睛和近视的眼睛，引导学生观察并讨论两者的不同。接着，播放一段关于眼睛重要性的短视频，激发学生的兴趣，并提出问题：“你们知道如何保护自己的眼睛吗？”以此引出本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解眼睛的基本结构和功能，使用多媒体资源帮助学生理解。接着，介绍近视的成因，包括遗传因素、用眼习惯等。在此过程中，教师引导学生探讨不良用眼习惯对眼睛的影响，并学习正确的用眼方法。教师将通过互动问答的方式，确保学生理解并能够复述所学内容。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分组进行互动体验活动。每组学生将模拟不同的用眼场景，如阅读、写作、使用电子设备等，并讨论在这些场景中如何正确使用眼睛。教师巡回指导，提供反馈和建议。此外，学生还将进行视力测试，了解自己的视力状况。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师总结本节课的重点内容，并布置实践作业。学生需要记录自己一周内的用眼习惯，并在下节课分享自己的观察和改进措施。教师鼓励学生在日常生活中应用所学知识，形成良好的用眼习惯。最后，教师提醒学生定期进行视力检查，关注自己的眼睛健康。六、教学反思

这节课通过多媒体资源和互动体验，学生们对保护眼睛和预防近视有了更直观的认识。我观察到他们在讨论和实践活动中的积极参与，这让我感到欣慰。但也有学生对于日常用眼习惯的记录和分享显得不够认真，我需要在下一节课加强对他们的引导，确保他们能够将所学知识真正应用到日常生活中。此外，我计划在未来的课程中增加更多实际操作环节，让学生在实践中更加深刻地理解眼睛健康的重要性。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

在结束了“保护眼睛预防近视”的主题学习后，我布置了两项作业。首先，要求每位学生完成一份个人健康生活计划的制定，这份计划需要包括如何改善和维持良好的用眼习惯，以及如何将今天学到的内容应用到日常生活中。学生需要记录一周内对计划的执行情况，包括每天的用眼时间、用眼环境、以及采取的保护措施。其次，学生需要撰写一篇关于健康生活方式的短文，内容应涵盖他们对健康生活方式的理解、个人见解以及在执行健康生活计划中的体验和感受。

2.反馈方式：

在作业提交后，我会认真批改每一份作业，针对学生的计划执行情况和短文内容给予具体反馈。我会指出他们在用眼习惯上的进步和需要改进的地方，并在短文中标注出有深度或创新的见解。在课堂上，我会挑选出几份优秀的作业进行分享，让这些学生有机会在同学面前展示自己的成果。这不仅能够鼓励被选中的学生，也能激发其他学生的学习兴趣和动力，促进他们之间的相互学习和交流。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：包括眼睛结构解析、近视形成原理、正确用眼姿势示范等教学视频，用于课堂导入和知识点讲解，帮助学生直观理解眼睛的构造和近视的成因，以及掌握正确的用眼方法。

-图片资源：搜集眼睛结构图、用眼卫生示意图、不同用眼环境对比图等，用于辅助讲解和案例分析，增强学生对用眼习惯的认识。

-音频资源：精选有关眼睛健康的广播剧或讲解音频，供学生在课后收听，以巩固课堂所学知识。

2.阅读材料：

-英文短文：选取包含健康生活方式核心要素的英文短文，如“EyeCareTips”（护眼小贴士）、“TheImportanceofGoodPosture”（良好姿势的重要性）等，旨在提高学生的英语阅读能力，同时加深对健康生活方式的理解。

-健康手册：提供一份关于眼睛保护的健康手册，内容包括眼睛的基本知识、预防近视的方法、日常护眼建议等，供学生随时查阅。

3.在线工具：

-在线视力测试：使用在线视力测试工具，让学生自我检测视力状况，了解自己的视力水平，为调整用眼习惯提供依据。

-护眼软件：推荐使用护眼软件，如屏幕滤光软件、定时提醒软件等，帮助学生减少屏幕对眼睛的伤害，养成良好的用眼习惯。

-学习平台：利用在线学习平台，提供与课程相关的练习题、互动讨论区、学习进度追踪等功能，帮助学生巩固知识点，提高学习效率。

4.实用工具与资源：