2023三年级英语下册 Module 8 Unit 1 It's On Your Desk教学实录2 外研版（三起）

2023三年级英语下册Module8Unit1It'sOnYourDesk教学实录2外研版（三起）一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为外研版三年级英语下册Module8Unit1"It'sOnYourDesk"，主要学习方位词“on,under,in”以及询问物品位置的句子：“Whereis...?It's...”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的方位词和询问物品位置的句子与学生在之前学习中接触过的名词、动词和句型相联系，如“pen,book,table,desk”等名词，以及“is,are”等动词。通过本节课的学习，学生能够将所学知识运用到实际情景中，提高英语交际能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握了基本的英语单词和简单句型，能够进行简单的日常交流，但在使用方位词和描述物品位置的表达上还不够熟练，需要通过实际情景来加强理解和运用。

2.内容规划：本节课将围绕“寻找物品”这一主题，设计一系列互动活动来巩固方位词和询问物品位置的句型。首先，通过图片引入新词汇和句型，让学生在真实语境中学习；接着，通过听力练习让学生识别并理解方位词；最后，通过角色扮演和小组互动，让学生在实际交流中运用所学知识，提高他们的语言实践能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用教室环境设置情境，如教师故意将一些物品藏匿在教室的不同位置，引导学生使用“Whereis...?It's...”句型来询问和描述物品位置，激发学生的兴趣。

-情境模拟：设计一个小游戏，让学生扮演侦探角色，在教室中寻找隐藏的物品，并在找到物品后用英语描述其位置。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个物品，并讨论如何用英语描述该物品的位置。鼓励学生分享不同的表达方式。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如学生A扮演提问者，学生B扮演回答者，通过角色扮演来练习方位词和询问物品位置的句型。

3.反思与评价

-自我反思：课后，学生将反思本节课中使用英语描述物品位置的准确性，并思考如何改进。

-同伴评价：学生之间相互评价对方在角色扮演中的表现，指出使用语言的正误，并给出改进建议。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与课程相关的视频和图片，如动画演示物品位置的变化，以及真实物品的图片，帮助学生直观理解方位词；播放英语听力材料，让学生练习听懂方位指示。

2.阅读材料：准备英文小故事或短文，其中包含物品位置的描述，让学生在阅读中巩固所学词汇和句型。

3.在线工具：利用在线英语学习平台，提供额外的听力练习和互动游戏，让学生在课后自主复习和练习，提高学习效率。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

教师准备一系列物品，如书本、铅笔、玩具等，并将它们随机摆放在教室的不同位置。教师引导学生注意这些物品，并用中文提问：“你们能告诉我这些物品在哪里吗？”接着，教师用英语示范：“Whereisthebook?It'sonthedesk.”通过这种方式，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

-教师展示含有物品和方位词的图片，引导学生学习并记忆新词汇“on,under,in”以及物品名称。

-通过听力练习，播放录音，让学生听并指出物品的位置。

-教师演示如何使用“Whereis...?It's...”句型，并通过问答游戏让学生练习使用这些句型。

-学生分组，每组选择几个物品，用英语描述物品的位置，并在班级中分享。

3.实践应用（约10分钟）

-教师设计一个寻宝游戏，将一些小物品藏在教室的不同角落，学生需要用英语描述物品的位置，找到物品后用句型报告。

-学生两两配对，一个学生描述物品位置，另一个学生根据描述找到物品，然后交换角色。

4.总结与提升（约5分钟）

-教师邀请几名学生上台，用英语描述教室内物品的位置，其他学生听后指出正确与否。

-教师总结本节课学习的方位词和句型，强调在日常生活中如何运用这些知识。

-学生完成一个小测验，填写物品位置的句子，以巩固所学内容。

-教师布置家庭作业，要求学生在家中用英语描述至少三个物品的位置，并与家长分享。六、教学反思

今天的课堂上，孩子们对寻找物品的游戏很感兴趣，他们积极参与，用英语描述物品位置时更加自信了。我发现通过实际操作和互动，学生们更容易理解和记住方位词。但在角色扮演环节，有些学生还是不太敢开口，我需要在下一堂课多给他们一些鼓励和支持。此外，我会继续观察学生们在课后作业中的表现，看看他们是否能够将所学应用到实际生活中。七、结语

这节课我们一起探索了如何在生活中用英语描述物品的位置。看到你们积极参与，勇敢地用英语表达，我非常高兴。记住，学习英语不仅仅是在课堂上，更要在生活中多练习。下次课，我会带来更多有趣的练习，帮助你们更好地掌握这些词汇和句型。希望大家在课后也能多练习，和家人朋友一起用英语描述你们周围的物品。Keeppracticing,andyou'llgetbetterandbetter!加油，孩子们！八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度很高，尤其是在寻宝游戏和角色扮演环节，大家都能积极参与，用英语描述物品位置，表现出良好的合作能力。

准确性：学生在使用方位词和句型时，大多数能够准确表达，但仍有少数学生在描述位置时出现混淆，需要进一步练习和巩固。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够用英语描述物品位置的句型进行表达，但部分学生对于句型的运用还不够熟练，需要更多的实践。

测试成绩：从单元测试的成绩来看，学生们对于方位词和句型的掌握有了一定的提升，但还需加强听说练习，提高实际应用能力。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们反映课堂活动很有趣，希望能有更多机