7设计制作小车（一）教学实录-2024-2025学年科学四年级上册教科版

7设计制作小车（一）教学实录-2024-2025学年科学四年级上册教科版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为设计并制作一辆小车，通过了解小车的结构和工作原理，运用科学知识设计制作一个简单的小车模型。

2.教学内容与四年级学生已有知识的联系：本节课基于教科版科学四年级上册第三章《运动与力》的内容，结合学生对简单机械、力的作用和运动规律的了解，让学生将所学知识应用于实际操作中，设计并制作一辆具有动力的小车。教材中涉及到的小车制作原理、材料选择等内容将与本节课的教学紧密结合。二、核心素养目标

1.培养学生的创新思维和实践能力，通过设计制作小车活动，激发学生的创造热情。

2.发展学生的科学探究素养，让学生在动手实践中理解和运用科学知识。

3.增强学生的团队协作意识，通过小组合作完成任务，培养沟通与协作能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是设计制作一辆简单的小车模型，围绕小车的结构设计、材料选择、动力系统以及运动原理展开。具体包括：

-小车的结构组成及各部分功能。

-材料的选择与利用，如轮子、轴、车身等。

-动力系统的设计，包括动力来源和传递方式。

-小车运动原理的理解，如摩擦力、动力与阻力等。

2.重点难点：

-重点：理解小车的运动原理，掌握设计制作小车的基本步骤和方法，包括材料的选择和动力系统的设计。

-难点：如何将科学原理与实际操作相结合，设计出既符合科学原理又具有创新性的小车模型。具体包括：

-如何有效地减少小车运动过程中的摩擦力。

-如何选择合适的材料和动力系统，使小车能够顺利运行。

-如何在团队协作中分配任务，确保设计制作过程的高效与和谐。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：介绍小车设计制作的基本原理和步骤。

-讨论法：组织学生讨论设计方案，分享创意和解决问题的方法。

-实验法：指导学生动手制作小车并进行测试，以验证设计效果。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示小车设计案例和制作步骤。

-教学软件：利用CAD软件辅助学生设计小车模型。

-现场演示：通过教师现场演示小车制作过程，增强学生的直观感受。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一些常见的小车图片，如玩具小车、赛车等，引导学生观察并思考小车的结构和运动原理。接着，教师提出问题：“你们知道小车是如何运动的吗？它由哪些部分组成？”通过这些问题激发学生的兴趣和好奇心，为接下来的新知学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过PPT介绍小车的结构组成，包括轮子、轴、车身等，并解释每个部分的作用。接着，教师引导学生学习小车的运动原理，如摩擦力、动力与阻力等。在这一环节中，教师可以采用讨论法，让学生分组讨论如何减少小车运动过程中的摩擦力，并提出一些创新的设计方案。同时，教师也可以通过实验法，让学生亲自操作一些简单的实验来验证小车运动原理。

在材料选择和动力系统设计方面，教师可以展示一些常见材料和动力来源，如电池、弹簧等，并让学生思考如何将这些材料应用于小车设计中。教师可以引导学生进行小组讨论，共同探讨并选择合适的材料和动力系统。

3.实践应用（约10分钟）

内容：在这一环节中，学生将根据之前学到的知识和讨论的结果，分组进行小车设计制作。教师可以提供一些基本的材料和工具，如轮子、轴、车身材料等，并引导学生按照设计思路进行制作。学生可以通过实际操作来体验小车制作的过程，并尝试解决遇到的问题。教师在这一环节中要巡回指导，帮助学生解决问题并提供必要的建议。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：在实践应用环节结束后，教师组织学生进行总结与提升。每个小组展示他们制作的小车，并介绍他们的设计理念、材料选择和动力系统设计。其他学生可以提出问题或给予建议，促进交流和思考。最后，教师对学生的作品进行评价，强调创新性和科学性的重要性，并鼓励学生在今后的学习中继续探索和实践。

在教学过程中，教师要注重引导学生主动参与，鼓励他们提出问题和解决问题。同时，教师还要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的支持和指导，确保每个学生都能在活动中有所收获。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本节课中，学生对于小车设计制作表现出较高的兴趣，但在实际操作过程中，部分学生对材料的选择和动力系统的设计存在一定的困惑。此外，课堂时间分配不够合理，导致总结与提升环节略显匆忙，未能充分挖掘学生的潜力。

2.教学改进：针对以上问题，我将在以下方面进行改进：

-加强对学生材料选择和动力系统设计的指导，提供更多实例和参考资料，帮助学生更好地理解设计原理。

-优化课堂时间分配，确保每个环节都能充分展开，给予学生更多实践和交流的时间。

-在总结与提升环节，增加学生展示作品的时间，鼓励学生相互评价和提问，以促进学生的思考和创新能力。七、作业布置与反馈

1.作业内容：结合本节课的科学探究主题，布置以下作业：

-设计并制作一份个人小车改进计划书，要求学生在计划书中详细描述自己对于小车设计的创新点，包括材料选择、动力系统改进、结构优化等方面。

-完成小车模型的实际制作，根据课堂所学知识，动手制作一个小车模型，并记录制作过程中的遇到的问题及解决方案。

-撰写一篇关于小车设计制作的反思日志，让学生回顾整个设计和制作过程，分析成功之处和需要改进的地方。

2.反馈方式：

-教师在收到作业后，认真批改并给予详细的书面反馈，指出每个学生作业的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续探索和创新。

-在下一次课堂上，安排时间让部分学生展示他们的小车模型和设计计划书，分享他们的设计思路和制作过程，以及他们在实践中遇到的问题和解决方法。

-鼓励学生之间相互评价和交流，通过小组讨论的方式，让学生们相互学习，共同提高设计制作能力。

-对于表现出色的作业，教师可以在班级公告板上展示，或者在校园网站上发布，以此激励更多的学生积极参与到科学探究和创新实践中来。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-图片素材：收集不同类型的小车图片，包括玩具小车、真实车辆、概念车等，用于导入新课，激发学生的兴趣和想象力。

-视频素材：准备一些小车设计制作的视频教程，展示小车运动的原理和制作过程，帮助学生更好地理解理论知识。

-音频素材：选择一些与机械和物理原理相关的科普音频，让学生在课后自主收听，加深对小车运动原理的理解。

2.阅读材料：

-教材相关章节：提前准备教科版科学四年级上册第三章《运动与力》中的相关内容，让学生复习和巩固课堂所学知识。

-扩展阅读：推荐学生阅读一些关于小车设计、机械原理和物理学的科普书籍或文章，以拓宽知识面。

3.实践工具：

-设计图纸：提供一些简单的小车设计图纸，供学生在设计小车时参考。

-制作材料：准备轮子、轴、车身材料等基本的制作材料，以及必要的工具，如螺丝刀、扳手等。

-记录表格：设计一份小车设计制作记录表，让学生在制作过程中记录关键数据和遇到的问题。

4.软件资源：

-CAD软件：安装计算机辅助设计软件，如AutoCAD或SketchUp，帮助学生绘制小车设计图。

-物理模拟软件：使用物理模拟软件，如Phyphox，让学生模拟小车的运动，观察不同参数对小车运动的影响。

5.网络资源：

-在线教育平台：利用在线教育平台，如KhanAcademy或Coursera，提供额外的学习资源和练习题。

-科普网站：推荐学生访问科普网站，如NationalGeographic或HowStuffWorks，了解小车和相关科学原理的更多信息。

6.教师支持：

-个性化指导：教师在课后提供个性化指导，帮助有需要的学生解决设计制作中的问题。

-小组讨论：组织小组讨论会，让学生在