1《我们爱整洁》（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

1《我们爱整洁》（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册一、教学背景

授课内容：《我们爱整洁》

授课年级：一年级

教材版本：2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册。

本节课通过讲述小动物们保持环境整洁的故事，引导学生认识到保持环境整洁的重要性，培养他们的环保意识和良好习惯。教学内容与学生的日常生活紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养。二、核心素养目标

课程目标设定

1.环保意识：培养学生对整洁环境的尊重和爱护，形成自觉维护环境卫生的习惯。

2.道德认知：通过故事引导，让学生理解整洁环境对个人健康和社区和谐的重要性。

3.社会实践：激发学生参与环保活动的兴趣，培养他们主动维护公共卫生的行动力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：播放一段小动物们保持环境整洁的动画片段，引发学生对整洁环境的关注。

-情境模拟：设置学校教室、操场等场景，让学生模拟如何在不同场合保持整洁，培养实际操作能力。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在家庭、学校和社区中实践整洁环保，鼓励分享经验和想法。

-角色扮演：让学生扮演故事中的小动物，通过角色扮演体验整洁环境的重要性。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后记录自己在维护整洁环境方面的行为，反思如何做得更好。

-同伴评价：组织学生相互评价对方在保持整洁方面的表现，促进相互学习和改进。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述故事，引导学生理解整洁的意义。

2.讨论法：组织学生讨论如何保持个人及环境卫生。

3.情景模拟：让学生模拟清洁环境的过程，增强实践体验。

教学手段：

1.多媒体展示：使用幻灯片展示整洁前后的对比图片，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动教学软件，让学生参与清洁小游戏。

3.视频资料：播放相关教育视频，辅助学生理解整洁的重要性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一组校园环境整洁与杂乱对比的图片，引导学生观察并思考。

-提问：“你们觉得哪个环境让人感觉更舒服？为什么？”

-引导学生得出保持环境整洁的重要性，进而引出本节课的主题《我们爱整洁》。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发《我们爱整洁》的故事材料，引导学生阅读并理解故事内容，提取关键信息。

-听力训练：播放与故事内容相关的音频，要求学生跟读并回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：讲解故事中的重点词汇和短语，如“整洁”、“环保”、“公共卫生”，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在家庭、学校和社区中如何保持整洁，分享各自的经验和想法。

-角色扮演：选取部分学生扮演故事中的角色，如小动物、清洁工人等，通过角色扮演让学生体验整洁环境的重要性。

4.实践应用（10分钟）

-设计校园整洁计划：要求学生根据所学知识，为学校设计一个整洁计划，包括日常清洁、垃圾分类等方面的安排。

-分组实施：学生分组讨论并制定具体的实施步骤，准备在班级或学校中进行实践。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调保持环境整洁对个人和社区的影响。

-鼓励学生分享学习心得和实践中的体会，提出改进校园环境的建议。

6.课后作业（5分钟）

-布置学生回家后，观察并记录家庭环境整洁的情况，思考如何改进家庭清洁习惯。

-要求学生在下一节课上分享观察记录和改进措施。

7.教学反思（5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和实践应用的积极性。

-根据学生的反馈调整教学方法，为下一节课做好准备。六、教学反思

这节课孩子们对整洁环境的重要性有了更深的认识，他们在讨论和实践环节表现出了很高的积极性。我发现通过角色扮演和情境模拟，学生们更容易理解抽象的概念。但也有不足之处，比如在小组讨论时，有些学生参与度不够，我需要在今后的教学中更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的想法。此外，我会根据学生的反馈调整教学策略，让每个孩子都能在课堂上有所收获。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助你们更好地理解和巩固今天学习的《我们爱整洁》，我为大家布置了以下作业：

1.观察作业：回到家后，仔细观察你的房间、客厅等家庭环境，找出可以改进的地方，并拍摄前后对比照片。

2.思考作业：思考一下，为什么保持环境整洁对我们每个人都很重要？请写下你的想法，至少50字。

3.实践作业：根据我们今天讨论的整洁计划，尝试制定一个适合自己的房间整理计划，并坚持执行一周。

4.分享作业：和家人分享我们在课堂上讨论的整洁知识，让他们也了解保持环境整洁的重要性。

作业反馈：

在批改你们的作业时，我发现大家都有认真地对待这次任务。以下是对大家作业的反馈：

1.观察作业：大部分同学都能认真观察家庭环境，并拍摄了有对比性的照片。但有些同学的照片质量不高，下次请注意照片的清晰度。

2.思考作业：大家都能表达出保持环境整洁的重要性，但有些同学的想法较为简单，希望你们能够更深入地思考这个问题。

3.实践作业：我很高兴看到很多同学制定了详细的整理计划，并坚持执行了一周。但也有一些同学在执行过程中遇到了困难，希望你们能够克服这些困难，继续坚持下去。

4.分享作业：有同学反馈家人对整洁知识有了更深的了解，这很好。但也有些同学没有完成这项任务，希望你们能够在下次作业中补上。

针对以上反馈，我给出以下建议：

1.观察作业：在拍摄照片时，请确保照片清晰，能够反映出环境整洁前后的变化。

2.思考作业：在写作时，可以尝试从更多角度思考问题，如环保、健康等。

3.实践作业：在执行整理计划时，如果遇到困难，可以寻求家人的