第三单元第9课《我和我的家》第1课时（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

第三单元第9课《我和我的家》第1课时（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册一、课程背景与目标定位

《我和我的家》是统编版道德与法治一年级下册第三单元第9课的内容。本节课旨在通过引导学生认识家庭、了解家庭成员之间的关系，培养学生热爱家庭、尊敬长辈的情感。结合一年级学生的认知特点和实际情况，本节课的教学目标是：

1.让学生了解家庭的基本组成，认识家庭成员，知道家庭成员间的关系。

2.培养学生尊敬长辈、关爱家人的良好品质。

3.引导学生学会与家人和谐相处，懂得家庭的重要性和温馨。

本节课通过故事、游戏、讨论等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，达到教学目标。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的家庭责任感，增强对家庭共同生活的认同和参与意识。

2.提升学生的人际沟通能力，学会在家庭中表达情感和倾听他人。

3.培养学生的同理心，学会理解和尊重家庭成员的感受和需求。

4.发展学生的道德判断力，引导其形成正确的家庭伦理观念和行为习惯。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《我和我的家》，主要包括以下几个部分：

-家庭成员的介绍：让学生通过图片、文字等方式认识家庭成员，理解家庭成员之间的关系。

-家庭生活的分享：通过讲述或展示家庭成员间的互动，让学生感受家庭的温暖和重要性。

-家庭规则的学习：引导学生了解和遵守家庭规则，培养学生的责任感和自律性。

-家庭情感的体验：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生表达对家庭的爱和感激。

2.重点难点：

-重点：理解家庭成员之间的关系，感受家庭的爱与温暖，遵守家庭规则。

-难点：如何引导学生将所学内容应用到实际生活中，将尊敬长辈、关爱家人的情感转化为具体行动。此外，如何让学生在小组活动中积极参与，表达自己的情感，也是本节课的难点之一。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用视频、图片等多媒体资源，展示不同类型的家庭结构和家庭成员间的互动，以直观的方式导入课程内容，增强学生的学习兴趣。

2.阅读材料：准备与家庭主题相关的阅读材料，通过简单有趣的英文短文，让学生了解家庭成员的职责和相互关爱的重要性，同时融入健康生活方式的核心要素。

3.在线工具：利用在线互动平台，如在线问答、投票系统等，增加课堂互动性，以及使用教育软件和应用程序，如家庭树制作工具，帮助学生更好地理解家庭成员之间的关系。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示家庭生活的温馨图片或视频，引导学生观察并思考家庭的意义。

-提问：“你们能告诉我，家庭对你来说意味着什么？”，以此引出本节课的主题《我和我的家》。

2.新知学习（25分钟）

-故事分享：讲述一个关于家庭成员间相互关爱的小故事，让学生感受家庭的温暖。

-图片认知：展示不同家庭成员的图片，让学生辨认并说出他们的称呼。

-家庭结构：通过简单的图示，让学生了解家庭的基本结构和成员关系。

-角色扮演：学生分组，扮演不同的家庭成员，模拟家庭日常对话，增进对家庭成员关系的理解。

-规则讨论：引导学生讨论在家庭中应遵守的基本规则，如尊重长辈、帮助家人等。

-情感表达：鼓励学生分享自己在家中的快乐时光，表达对家人的爱。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，如何在家中表现出尊敬长辈、关爱家人的行为。

-角色扮演：选取部分学生扮演家长和孩子，模拟家长教育孩子的情景，让学生体验不同角色。

4.实践应用（10分钟）

-家庭任务：布置一个简单的家庭任务，如为家人做一件小事，让学生将所学应用到实际生活中。

-分享经验：学生分享完成任务的经历，讨论在实践中的感受和收获。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调家庭的重要性和在家庭中表现良好行为的意义。

-鼓励学生分享本节课的学习心得，提出自己在家庭中可以改进的地方。

6.作业布置（5分钟）

-布置一道作业：让学生画出一幅家庭成员的画，并写上一句对家人的祝福或感谢的话。

7.课堂结束（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，提醒学生将所学应用到日常生活中。

-鼓励学生在家庭中积极表现，为创建和谐家庭环境做出贡献。

-教师宣布下课，学生有序离开教室。六、教学反思

在教学《我和我的家》这一课时，我发现孩子们对于家庭的认知和理解程度超出了我的预期。他们在讨论家庭成员关系和分享家庭故事时，表现出了很高的热情。但在实践应用环节，部分孩子可能在表达情感上还是显得有些害羞，这提示我在今后的教学中，需要更加注重培养孩子们的自信心和表达能力。同时，我也注意到，通过角色扮演和小组讨论，孩子们对家庭规则的理解更加深刻，这让我感到非常欣慰。我会继续优化教学方法，让每个孩子都能在课堂上有所收获。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭主题绘本：《我爱我家》、《家庭树》等，通过生动的插画和故事，帮助学生更深入地理解家庭的概念和家庭成员之间的关系。

-家庭教育视频：选取一些关于家庭教育的视频资料，如《如何与孩子沟通》、《家庭规则的制定》等，供家长和学生共同观看，增强家庭教育意识。

-家庭主题活动：设计一系列与家庭主题相关的活动，如家庭亲子运动会、家庭角色扮演比赛等，让学生在活动中体验家庭的温暖和乐趣。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课外阅读更多关于家庭主题的书籍和文章，如《家》、《家庭的故事》等，以拓宽视野，增进对家庭的理解。

-观察记录：让学生在家中观察家庭成员的日常行为，记录下家庭成员间相互关爱、互相帮助的例子，培养学生的观察力和感知力。

-家庭作业：布置与家庭主题相关的作业，如让学生绘制家庭树，标注家庭成员的关系；或者写一篇关于自己家庭的短文，介绍家庭成员、家庭生活等。

-家庭访问：组织学生进行家庭访问，了解不同家庭的生活环境和家庭成员间的关系，培养学生的同理心和包容心。

-亲子互动：鼓励家长与学生共同参与亲子活动，如一起做饭、购物、游玩等，增进亲子关系，让学生在实践中体验家庭生活的温馨。

-家庭主题班会：定期召开家庭主题班会，让学生分享家庭生活的点滴，讨论家庭中的问题，共同寻找解决办法，提高学生的沟通能力和解决问题的能力。

-社会实践：组织学生参加家庭主题的社会实践活动，如探访养老院、孤儿院等，让学生学会关爱他人，培养社会责任感。

-家庭教育讲座：邀请家庭教育专家进行讲座，为家长和学生提供关于家庭教育的专业指导，提高家庭教育质量。

-学生作品展示：鼓励学生创作与家庭主题相关的作品，如绘画、手抄报、短视频等，并在班级或学校进行展示，培养学生的创造力和表达能力。八、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天学习的《我和我的家》这一课，我为大家布置以下作业，希望你们能够认真完成，巩固我们课堂上学习的内容。

1.家庭小调查：请你们回到家后，采访一下你的家庭成员，了解他们的兴趣爱好、工作或学习情况，以及他们对家庭的期望。记录下来，明天我们在课堂上分享。

2.家庭树绘制：请用彩笔或水彩颜料，绘制一幅你的家庭树，标明家庭成员的名字和相互之间的关系。可以发挥创意，让家庭树更加生动有趣。

3.家庭故事写作：选择一个你印象最深刻的家庭故事，写一篇短文，描述故事发生的情况、你的感受以及你从中学到了什么。

4.家庭互动任务：和你的家人一起完成一个小任务，比如一起做一顿晚餐、一起散步、一起玩一个家庭游戏等。记录下这个活动的经过和你们的感受。

作业反馈：

在收到同学们的作业后，我会及时进行批改和反馈。以下是我对大家作业的一些评价和建议：

1.家庭小调查：大家都非常认真地去采访了自己的家庭成员，能够详细记录下他们的信息和想法。但在写作时，要注意语言的连贯性和条理性，让读者更容易理解。

2.家庭树绘制：你们的家庭树作品都很有创意，色彩鲜艳，能够清晰地展示家庭成员之间的关系。但在标注家庭成员信息时，要注意字迹清晰，避免模糊不清。

3.家庭故事写作：大家在写作上都有很大的进步，能够用自己的语言表达出故事的内容。但要注意文章的结构，包括开头、中间和结尾，使故事更加完整。