2025年中考语文复习之小题狂练300题（选择题）：古诗词赏析（10题）

第1页（共1页）2025年中考语文复习之小题狂练300题（选择题）：古诗词赏析（10题）一．选择题（共10小题）1．（2024•通辽）东东准备了古诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》和你一起学习，请选出理解有误的一项（）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。A．题目中“酬”是以诗相答的意思。作者在酒宴上收到白居易的赠诗《醉赠刘二十八使君》，遂作此诗答谢。 B．首联中“二十三年”写出了白居易被贬时间之长，表达了作者对白居易屡遭贬谪、怀才不遇的深切同情。 C．颔联借用典故，借“闻笛赋”表达对友人的思念，借“烂柯人”抒发诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。 D．颈联和尾联都表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。后人常用颈联说明新事物必将取代旧事物的道理。2．（2024•雅安）阅读回答问题。过零丁洋文天祥（宋）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。下列关于这首诗的赏析，有误的一项是（）A．首联回顾身世，意在暗示诗人自己久经磨炼，无论什么艰难困苦都无所畏惧。 B．颔联运用比喻的修辞手法，将国家和个人命运紧密相连，抒写了国破家亡的悲哀。 C．颈联中，“惶恐”和“零丁”反复出现，这是诗人写作诗歌时为了讲究句式整齐和前后呼应而采取的手法，只起了押韵的作用。 D．全诗饱含沉痛悲凉的感情，既叹国家命运又叹自身，把家国之恨、艰难困厄渲染到极致。尤其最后一句由悲而壮，慷慨激昂，以磅礴的气势、高亢的语调显示出诗人的民族气节和舍生取义的生死观。3．（2024•辽宁）阅读下面两首诗，完成问题。【甲】白雪歌送武判官归京（节选）唐•岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。【乙】送边将唐•李频防秋戎马恐来奔，诏发将军出雁门。遥领短兵登陇首，独横长剑向河源。悠扬落日黄云动，苍莽阴风白草翻。若纵干戈更深入，应闻收得到昆仑。下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（）A．甲诗分别描写了饯别时、临别时以及送别后的雪景，三次描写巧妙地转换了时空。 B．乙诗中的“出”“登”二字展现了边将接到诏书后踏上征途奔赴战场的飒爽奖姿。 C．两首诗都描写了黄昏之景，又分别借助意象“暮雪”和“黄云”“白草”勾画雪景。 D．两首诗都是送别诗，甲诗表达对友人的不舍之情，乙诗表达对边将得胜的期待。4．（2024•武汉）阅读下面的古诗，完成问题。从军【唐】刘庭琦朔风吹寒塞，胡沙千万里。阵云出岱山，孤月生海水。决胜方求敌，衔恩本轻死。萧萧牧马鸣，中夜拔剑起。下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（）A．首联通过描绘凛冽的北风和无垠的黄沙来表现边塞自然环境的恶劣。 B．颔联中涌动的层云和孤悬的明月烘托出战斗场面的宏大与战况的惨烈。 C．颈联通过边塞将士的主动求战和舍身忘死来凸显他们的勇敢与忠诚。 D．尾联中将士们保持警觉随时准备应战的场景，展现了他们的昂扬斗志。5．（2024•新疆）对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。A．一二句用比喻和夸张渲染战前敌军压境、我军严阵以待的危急形势和紧张气氛。 B．三四句分别从视觉和听觉写出战争规模大、战斗持续久，正面写出战争的悲壮。 C．最后两句用燕昭王招揽贤士的典故，含蓄表达将士们舍身忘死报效朝廷的决心。 D．这首诗把一场战争高度集中在一昼夜的时间里加以表现，构思奇特，想象丰富。6．（2024•天津）下面对《望岳》一诗的赏析，不恰当的一项是（）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。A．开篇两句以问答形式，写泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断，表现了泰山雄伟阔大的气势。 B．第四句写泰山割开了“昏”“晓”两个天地，“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿。 C．五、六句描写静景，勾勒出一幅层云生起、飞鸟归林的画面，此景触发了诗人的归隐之情。 D．最后两句写诗人决心登上泰山绝顶俯视群山，表现出诗人的远大志向和广阔胸怀。7．（2024•深圳一模）下列对《夜雨寄北》的理解和分析不正确的一项是（）夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。A．“问归期”而“未有期”，其中包含着太多的苦涩与无奈。 B．诗人在巴蜀羁旅中，“夜雨涨秋池”，烘托出作者心境的孤独凄凉。 C．剪烛西窗、共话今宵是作者想象团聚后的情景。 D．本诗描写了诗人身处巴蜀，秋夜细雨霏霏、烛光摇曳的情景，画面凄冷而温馨。8．（2024•岫岩县模拟）阅读下面的诗词，完成问题。无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。鹧鸪天•十里楼台倚翠微晏几道十里楼台倚翠微。百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次①飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。注释：①取次：任意，随意。对上面唐诗和宋词的理解和分析不恰当的一项是（）A．《无题》全诗分两层：前四句写男主人公向女主人公诉说难舍难分的感情，后四句拟写对方的相思之情和别后的设想和希望。 B．《鹧鸪天•十里楼台倚翠微》开头两句写杜鹃啼叫的环境和季节，这是以乐景反衬哀情，奠定全词的感情基调。 C．《无题》中“应觉月光寒”直接反映女子心理上的凄凉之感；《鹧鸪天•十里楼台俺翠微》“殷勤”一词将杜鹃拟人化，表现了杜鹃与人亲切，与随意飞行、对人冷漠的流莺形成鲜明的对比。 D．两首作品都表达了思念之情，《无题》写男女之间的相思，《鹧鸪天•十里楼台倚翠微》写游子的思家（乡）之情。9．（2024•江宁区校级模拟）次北固山下【唐】王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。下列对这首诗理解和欣赏有误的一项是（）A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。 C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。 D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。10．（2024•道外区模拟）阅读下面一首诗歌，完成下题木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？下面对这首诗的理解，不恰当的一项是（）A．诗歌记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。 B．木兰停机叹息，无心织布，因为她有儿女的心事，也因为天子征兵，父亲的名字在被征之列，父亲又已经年老，家中又无长兄，于是决定代父从军。 C．木兰十来年的征战，历经一次次残酷的战斗，她英勇善战，胜利归来，朝见天子，天子给她很多的赏赐，但是木兰辞官不就，愿意回到自己的故乡和亲人团聚。 D．木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民女子，既是矫健勇士又是娇美女儿。她勤劳勇敢，既有家国情怀，又有责任担当，不愧是古人的典范，现代人的楷模。

2025年中考语文复习之小题狂练300题（选择题）：古诗词赏析（10题）参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．（2024•通辽）东东准备了古诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》和你一起学习，请选出理解有误的一项（）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。A．题目中“酬”是以诗相答的意思。作者在酒宴上收到白居易的赠诗《醉赠刘二十八使君》，遂作此诗答谢。 B．首联中“二十三年”写出了白居易被贬时间之长，表达了作者对白居易屡遭贬谪、怀才不遇的深切同情。 C．颔联借用典故，借“闻笛赋”表达对友人的思念，借“烂柯人”抒发诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。 D．颈联和尾联都表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。后人常用颈联说明新事物必将取代旧事物的道理。【答案】B【分析】本题考查理解分析诗句内容。【解答】ACD.正确；B.首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”中的“二十三年”并非指白居易被贬的时间，而是指作者刘禹锡自己被贬谪到巴山楚水这些荒凉之地的时间。这句诗表达的是作者对自己长时间被贬、身世飘零的感慨，而非对白居易的同情。故B项理解有误。故选：B。【点评】何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。2．（2024•雅安）阅读回答问题。过零丁洋文天祥（宋）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。下列关于这首诗的赏析，有误的一项是（）A．首联回顾身世，意在暗示诗人自己久经磨炼，无论什么艰难困苦都无所畏惧。 B．颔联运用比喻的修辞手法，将国家和个人命运紧密相连，抒写了国破家亡的悲哀。 C．颈联中，“惶恐”和“零丁”反复出现，这是诗人写作诗歌时为了讲究句式整齐和前后呼应而采取的手法，只起了押韵的作用。 D．全诗饱含沉痛悲凉的感情，既叹国家命运又叹自身，把家国之恨、艰难困厄渲染到极致。尤其最后一句由悲而壮，慷慨激昂，以磅礴的气势、高亢的语调显示出诗人的民族气节和舍生取义的生死观。【答案】C【分析】这是一首永垂千古的述志。诗的开头，回顾身世。三四句承上从国家和个人两个方面，继续抒写事态的发展和深沉的忧愤。五六句喟叹更深，以遭遇中的典型事件，再度展示诗人因国家覆灭和己遭危难而颤栗的痛苦心灵。结尾两句以磅礴的气势收敛全篇，写出了宁死不屈的壮烈誓词。【解答】本题考查对诗歌内容的理解。ABD.正确；C.有误，“惶恐”“零丁”反复出现，既指出文天祥昔日带兵抗敌和现在成为阶下囚等遭遇发生的地点，又巧妙地借用地名自然地抒发情感，写出了当时形势的险恶和如今境遇的危苦，含义丰富，对仗工整。故选：C。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。3．（2024•辽宁）阅读下面两首诗，完成问题。【甲】白雪歌送武判官归京（节选）唐•岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。【乙】送边将唐•李频防秋戎马恐来奔，诏发将军出雁门。遥领短兵登陇首，独横长剑向河源。悠扬落日黄云动，苍莽阴风白草翻。若纵干戈更深入，应闻收得到昆仑。下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（）A．甲诗分别描写了饯别时、临别时以及送别后的雪景，三次描写巧妙地转换了时空。 B．乙诗中的“出”“登”二字展现了边将接到诏书后踏上征途奔赴战场的飒爽奖姿。 C．两首诗都描写了黄昏之景，又分别借助意象“暮雪”和“黄云”“白草”勾画雪景。 D．两首诗都是送别诗，甲诗表达对友人的不舍之情，乙诗表达对边将得胜的期待。【答案】A【分析】本题选择学生对诗歌内容理解的辨析能力。结合自己对诗歌的理解解答即可。【解答】A.不正确，甲诗中有四处提及“雪”，分别是送别之前的雪景、饯别之时的雪景、临别时刻的雪景，以及送别之后的雪景。四次描写巧妙转换了时空，用画面展现了不可直观的别情。BCD.正确。故选：A。【点评】诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。4．（2024•武汉）阅读下面的古诗，完成问题。从军【唐】刘庭琦朔风吹寒塞，胡沙千万里。阵云出岱山，孤月生海水。决胜方求敌，衔恩本轻死。萧萧牧马鸣，中夜拔剑起。下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（）A．首联通过描绘凛冽的北风和无垠的黄沙来表现边塞自然环境的恶劣。 B．颔联中涌动的层云和孤悬的明月烘托出战斗场面的宏大与战况的惨烈。 C．颈联通过边塞将士的主动求战和舍身忘死来凸显他们的勇敢与忠诚。 D．尾联中将士们保持警觉随时准备应战的场景，展现了他们的昂扬斗志。【答案】B【分析】《从军》是刘庭琦一首描写军旅士兵壮志凌云的诗，体现了决胜求敌、衔恩轻死的壮志豪情，使人感叹于军人的英勇无畏。诗中以朔风吹寒塞、胡沙千万里，表现出北方边塞的荒凉和艰苦，而陈云出岱山、孤月生海水则以峥嵘之势表现出夺取胜利的坚决决心。决胜方求敌、衔恩本轻死的句子，更是表达了军人对国家利益高于生命的忠诚。【解答】本题考查对文章内容的辨析能力。ACD.正确；B.有误，颔联描述的是从军环境，而非战斗场景。故选：B。【点评】诗歌赏析句子的切入点：1、抓关键词语赏析句子；2、从修辞的角度赏析句子；3、从描写方法的角度赏析句子；4、从表达的情感角度赏析句子；5、从蕴含的哲理角度赏析句子。5．（2024•新疆）对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。A．一二句用比喻和夸张渲染战前敌军压境、我军严阵以待的危急形势和紧张气氛。 B．三四句分别从视觉和听觉写出战争规模大、战斗持续久，正面写出战争的悲壮。 C．最后两句用燕昭王招揽贤士的典故，含蓄表达将士们舍身忘死报效朝廷的决心。 D．这首诗把一场战争高度集中在一昼夜的时间里加以表现，构思奇特，想象丰富。【答案】B【分析】《雁门太守行》是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的一首描写战争场面的诗歌。此诗用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，奇异的画面准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云。首句写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借日光显示守军威武雄壮；第二句从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷；第三句写部队夜袭和浴血奋战的场面；最后一句引用典故写出将士誓死报效国家的决心。全诗意境苍凉，格调悲壮，具有强烈的震撼力和艺术魅力。【解答】本题考查对诗歌内容的理解和辨析。ACD.正确。B.有误，“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，意思是号角声响彻秋夜的长空，边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。应为“三、四分别从听觉和视觉两方面，写出战争规模大、战斗持续久”。故选：B。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。6．（2024•天津）下面对《望岳》一诗的赏析，不恰当的一项是（）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。A．开篇两句以问答形式，写泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断，表现了泰山雄伟阔大的气势。 B．第四句写泰山割开了“昏”“晓”两个天地，“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿。 C．五、六句描写静景，勾勒出一幅层云生起、飞鸟归林的画面，此景触发了诗人的归隐之情。 D．最后两句写诗人决心登上泰山绝顶俯视群山，表现出诗人的远大志向和广阔胸怀。【答案】C【分析】本题考查内容理解和分析。【解答】ABD.正确。C.有误，“荡胸生曾云，决眦入归鸟”生动地体现了诗人在这神奇缥缈的景观而前像着了迷似的情景，蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和对祖国山河的赞美之情。“触发了诗人的归隐之情”说法错误。故选：C。【点评】做这类试题的关键在于对诗歌内容正确的理解，理解到位，才能做对。理解诗歌要看题目、看作者、看诗句、看注释。7．（2024•深圳一模）下列对《夜雨寄北》的理解和分析不正确的一项是（）夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。A．“问归期”而“未有期”，其中包含着太多的苦涩与无奈。 B．诗人在巴蜀羁旅中，“夜雨涨秋池”，烘托出作者心境的孤独凄凉。 C．剪烛西窗、共话今宵是作者想象团聚后的情景。 D．本诗描写了诗人身处巴蜀，秋夜细雨霏霏、烛光摇曳的情景，画面凄冷而温馨。【答案】D【分析】本题考查诗歌赏析。【解答】ABC.正确。D.有误，描写了“烛光摇曳的情景”不对，“何当共剪西窗烛”是诗人想象的情景。故选：D。【点评】把握诗词内容，就是要把握诗词的意象和意境，把握诗意以及基本表情达意的方式等，是诗词鉴赏的重要考点之一。解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗词所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。8．（2024•岫岩县模拟）阅读下面的诗词，完成问题。无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。鹧鸪天•十里楼台倚翠微晏几道十里楼台倚翠微。百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次①飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。注释：①取次：任意，随意。对上面唐诗和宋词的理解和分析不恰当的一项是（）A．《无题》全诗分两层：前四句写男主人公向女主人公诉说难舍难分的感情，后四句拟写对方的相思之情和别后的设想和希望。 B．《鹧鸪天•十里楼台倚翠微》开头两句写杜鹃啼叫的环境和季节，这是以乐景反衬哀情，奠定全词的感情基调。 C．《无题》中“应觉月光寒”直接反映女子心理上的凄凉之感；《鹧鸪天•十里楼台俺翠微》“殷勤”一词将杜鹃拟人化，表现了杜鹃与人亲切，与随意飞行、对人冷漠的流莺形成鲜明的对比。 D．两首作品都表达了思念之情，《无题》写男女之间的相思，《鹧鸪天•十里楼台倚翠微》写游子的思家（乡）之情。【答案】C【分析】《无题》是唐代诗人李商隐以男女离别为题材创作的一首爱情诗。此诗首联是极度相思而发出的深沉感叹，先言相见难得，离别难堪，再以百花无力象征为离别相思之情所困扰，情绪低落；颔联以象征的手法写出自己的痴情苦意以及九死而不悔的爱情追求，言相爱之深切凝重，生死相以；颈联设想象所怀念对象的生活情景，暗含离人相思，心心相印之意，并示关切、珍重之意；尾联说相距本不远，但既难相见，又难通音信，希望能有人代为传递信息，带去问候。全诗“别”字为通篇文眼，绵缈深沉而不晦涩，华丽而又自然，情怀凄苦而不失优美。《鹧鸪天》表现浪迹天涯的游子，急切盼归却又归期难定的苦闷心情。上片初闻杜鹃啼叫，触动情怀，感觉鸟儿在殷勤地与行人说话。下片写不断地听杜鹃啼叫后，心情变得十分烦躁，埋怨鹃鸟在作弄人。其实作者借鹃鸟曲折地反映了生活对人的作弄，然而人是无法与命运和生活抗争的。“天涯岂是无归意，争奈归期未可期”。结尾说得十分直率真切，用反跌之笔，更加强化了游子有家难归、孤独烦闷的心态。【解答】本题考查对诗歌内容的理解。ABD.正确；C.有误，《无题》中“应觉月光寒”通过生理上的感觉反映女子心理上的凄凉之感。故选：C。【点评】诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。9．（2024•江宁区校级模拟）次北固山下【唐】王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。下列对这首诗理解和欣赏有误的一项是（）A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。 C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。 D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。【答案】D【分析】本题考查诗歌鉴赏。《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”、“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。译文：客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾绿水间。潮水上涨，两岸更显开阔；风势正顺；白帆高高扬起。残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的家乡。【解答】本诗尾联是表达作者情感的句子，意为身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的家乡。两句紧承三联而来，遥应首联，表达了作者羁旅漂泊思乡之情，而非D项所说的“抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情”。所以D错误。故选：D。【点评】“一帆悬”中“悬”字是本诗用的妙字，写船帆笔直高挂，富有