五年级语文上册 第六单元 20 精彩极了和糟糕透了教学实录 新人教版

五年级语文上册第六单元20精彩极了和糟糕透了教学实录新人教版一、课程背景与目标定位

《精彩极了和糟糕透了》是新人教版五年级语文上册第六单元的一篇课文。本单元以“家”为主题，通过描绘家庭生活场景，引导学生感受家庭的温暖和亲情。本文讲述了作者童年时期，父母对待自己作品的两种截然不同的评价，展现了家庭教育的多样性。本节课旨在通过学习课文，使学生能够理解文章主旨，感悟家庭教育的重要性，提高阅读理解能力和情感表达能力。二、教学目标

1.让学生理解并感受课文中父母不同的评价方式对作者成长的影响。

2.培养学生通过细节描写来分析人物情感变化的能力。

3.引导学生学会从文中提取关键信息，概括文章大意。

4.激发学生探讨家庭教育方式对自己的启示，提高自我反思和情感表达能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是学习《精彩极了和糟糕透了》一文，通过阅读理解，使学生深入体会家庭教育对个人成长的影响，理解父母评价背后的深层含义，以及这些评价如何塑造了作者的世界观和自我认知。

-理解课文内容，感受作者童年时父母不同的评价对其成长的影响。

-分析课文中的情感变化，理解作者的心理活动。

-探讨家庭教育方式，思考其对个人成长的意义。

2.重点难点：

-重点：

-掌握课文中的关键词语和句子，理解其含义。

-分析课文中父母的评价方式，理解其背后的情感和意图。

-学会从文中提取信息，进行概括和总结。

-难点：

-深入理解课文中的比喻和象征意义，如“精彩极了”和“糟糕透了”的深层含义。

-理解作者如何通过对父母的评价的回忆，表达对家庭教育的感悟。

-将课文中的人物情感与自己的生活经验联系起来，进行自我反思和情感表达。四

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：视频片段，展示不同家庭教育场景，帮助学生更直观地理解课文内容；图片，展示课文中的关键场景，增强学生的视觉印象；音频，播放课文朗读，帮助学生更好地感受语言魅力。

2.阅读材料：准备与课文主题相关的拓展阅读材料，让学生在课后进一步理解家庭教育的重要性。

3.在线工具：利用在线白板，实时展示学生的思考和讨论成果；使用在线讨论平台，鼓励学生在课堂上进行互动交流，提高课堂参与度。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示家庭教育的相关图片，如父母与孩子互动的场景，引导学生思考家庭教育的意义。

-提问：“你们认为父母的不同评价会对孩子产生什么影响？”以此引出本节课的主题。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：让学生先自主阅读课文《精彩极了和糟糕透了》，然后进行课堂分享，说出自己认为的重要信息和感受。

-文本分析：教师引导学生分析课文中的关键句子和段落，理解父母不同评价背后的情感和意图。

-词汇学习：讲解课文中的重点词语，如“精彩极了”、“糟糕透了”等，让学生在语境中理解其含义。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分小组讨论，从课文中父母的不同评价方式联想到自己的家庭教育经历，讨论这些评价方式对个人成长的影响。

-角色扮演：学生扮演课文中的角色，模拟父母与孩子之间的对话，体验不同评价方式带来的情感变化。

4.情感体验（10分钟）

-情感表达：教师引导学生表达自己对家庭教育的理解和感受，鼓励学生分享自己的故事。

-心理调适：教师引导学生正确看待父母的评价，学会自我调节情绪，培养健康的心理素质。

5.实践应用（10分钟）

-家庭教育反思：要求学生根据所学，反思自己的家庭教育方式，思考如何更好地与父母沟通。

-制定计划：学生制定一个改善家庭教育沟通的计划，包括如何更好地理解父母、如何表达自己的想法等。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调家庭教育对个人成长的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，提出在家庭教育中遇到的问题和改进的建议。六、教学反思

这节课通过《精彩极了和糟糕透了》的学习，我看到了学生们对家庭教育的深刻理解和对个人成长反思的积极态度。他们在讨论环节中能够结合自己的经历，表达对父母评价的感受，这让我感到非常欣慰。但在情感表达环节，部分学生还是显得有些拘谨，可能需要更多的鼓励和支持。我也注意到，在角色扮演活动中，学生们能够很好地代入角色，这有助于他们更好地理解文本。今后，我会继续引导学生深入思考家庭教育的影响，并帮助他们更好地表达自己的情感和想法。七、作业布置与反馈

作业内容：

1.家庭教育反思作业：每位学生根据本节课的学习内容，结合自己的家庭教育经历，撰写一篇反思日记。要求学生在日记中描述自己在家庭中接受的教育方式，以及这些方式对自己成长的影响，包括正面的鼓励和可能的负面影响。

2.家庭互动任务：学生与父母进行一次深入的交流，讨论本次课文中提到的不同评价方式，并尝试理解父母在教育中的初衷和期望。

3.创作作业：学生创作一篇短文，题目为《我眼中的家庭教育》，在文中分享自己对于家庭教育的新认识，以及未来如何在自己的家庭中实践更有效的教育方式。

反馈方式：

1.教师批改：教师将认真阅读每位学生的反思日记，给予针对性的评语和建议，指出学生作业中的亮点和需要改进的地方。

2.课堂分享：在下一节课开始时，邀请几名学生分享他们的家庭教育反思日记，让其他学生能够从中获得启发和借鉴。

3.家长沟通：教师将与家长进行沟通，分享学生在课堂上的表现和作业完成情况