Helen Keller（拓展）（教学实录）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册

HelenKeller（拓展）（教学实录）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：HelenKeller（拓展）

2.教学年级和班级：2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《HelenKeller》这一拓展内容，主要涉及HelenKeller的成长故事，以及她如何克服困难，成为著名的作家和演说家。课程内容包括对HelenKeller生平的了解，学习她勇敢面对挑战的精神，以及通过阅读和讨论，提高学生的英语阅读理解能力和表达能力。二、核心素养目标

1.语言能力：通过阅读《HelenKeller》的故事，学生能够理解并描述HelenKeller的生活经历，运用所学词汇和句型进行简单的讨论和交流。

2.文化意识：学生能够认识到不同人物面对困难时的勇气和毅力，理解并尊重多元文化背景下的杰出人物。

3.思维品质：培养学生批判性思维，通过分析HelenKeller的故事，学会从不同角度思考和解决问题。

4.学习能力：鼓励学生自主探索和合作学习，提高自我监控和调整学习策略的能力，以更好地理解和吸收课程内容。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心内容：

-HelenKeller的成长故事和她的成就，包括她如何克服失明和失聪的挑战。

-与HelenKeller相关的重要词汇和短语，例如：“deaf-blind,”“teacher,”“overcome,”“success”等。

-使用一般过去时态描述HelenKeller的过去事件，例如：“HelenKellerlearnedtocommunicatebyusingtheTadomamethod.”

举例：

-教师将重点介绍HelenKeller的故事，强调她的勇气和毅力，以及她的老师AnneSullivan对她生活的影响。

-教师会通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆与HelenKeller相关的词汇。

-教师会通过例句和练习，让学生练习使用一般过去时态来描述HelenKeller的学习和生活经历。

2.教学难点

本节课的教学难点包括以下内容：

-理解和描述HelenKeller如何通过触觉学习交流，这对于没有类似经历的学生来说可能难以想象。

-掌握一些复杂句型的使用，如：“Despiteherdisabilities,HelenKellerachievedgreatthingsinherlife.”

举例：

-教师可以通过角色扮演和模拟HelenKeller的学习过程，帮助学生更好地理解她通过触觉学习交流的困难。

-教师可以分解复杂句型，先教授每个部分，然后让学生逐步组合成完整的句子，以帮助学生掌握句型的结构和用法。

-教师还可以通过对比分析，让学生了解HelenKeller克服困难的过程与自身的挑战，从而增强学生的同理心和解决问题的能力。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将使用HelenKeller的生活记录视频，以及她与老师AnneSullivan的互动图片，来导入课程并辅助教学，帮助学生更直观地理解她的生活状态和成就。

2.阅读材料：提供一篇关于HelenKeller的英文短文，内容涵盖她的早年生活、教育经历以及她对世界的贡献，作为课堂阅读和讨论的基础材料。

3.在线工具：利用在线英语词典帮助学生查找生词，使用听力练习软件来提高学生的听力理解能力，确保学生能够更好地理解课程内容。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：播放一段关于HelenKeller的短片，展示她失明失聪的情况以及她的老师AnneSullivan如何帮助她学习交流。短片结束后，教师提问：“你们认为HelenKeller能克服这些困难的原因是什么？”以此激发学生的兴趣和思考。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师简要介绍HelenKeller的生平，包括她的出生、失明失聪的经历以及她的教育过程。

-教师引导学生学习与HelenKeller相关的重要词汇和短语，通过图片和例句帮助学生理解和记忆。

-教师通过板书和口述，展示一般过去时态的用法，并用HelenKeller的生活事件作为例句进行讲解。

-学生跟随教师一起回顾HelenKeller的故事，并用一般过去时态描述她的经历。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分小组，每组选择HelenKeller生活中的一个重要事件，用英语编写并表演一个小剧本。

-每组有机会在全班同学面前表演，其他学生观看并给出反馈。

-教师引导学生讨论每个小组的表现，强调正确的语法和词汇使用。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师给出一个关于HelenKeller的开放式问题，如：“如果你是HelenKeller，你会如何描述你的老师AnneSullivan对你的影响？”

-学生在纸上写下自己的答案，然后有机会在全班分享。

-教师选择几份学生的答案进行展示和简要评价，强调表达清晰和内容丰富的重要性。

5.总结与反思（5分钟）

内容：

-教师引导学生总结本节课学到的内容，包括HelenKeller的故事、相关词汇、一般过去时态的用法。

-学生分享自己在学习过程中的感受和收获，以及他们认为可以从HelenKeller身上学到的生活态度。

-教师鼓励学生在日常生活中寻找并学习像HelenKeller一样的人物，培养坚韧不拔的精神。

6.作业布置（5分钟）

内容：

-教师布置作业，要求学生撰写一篇关于HelenKeller的短文，用一般过去时态描述她的一个重要事件。

-学生需要在下节课前提交作业，教师会进行批改和反馈。

7.课堂延伸（5分钟）

内容：

-教师提供一些关于HelenKeller的额外阅读材料，供感兴趣的学生课后阅读。

-学生可以选择阅读材料，并在下节课分享他们的阅读体会和所获得的信息。六、教学反思与改进

今天的课堂上，学生对HelenKeller的故事展现出了浓厚的兴趣，这一点从他们积极参与讨论和角色扮演中可以看出。不过，我也注意到在描述HelenKeller过去事件时，一些学生对一般过去时态的运用还不够熟练。下次我会提前准备一些更简单的练习，帮助他们更好地掌握这个语法点。

另外，我觉得在互动体验环节，部分学生对于编写和表演剧本显得有些紧张。我计划在未来的课程中增加一些小组合作的活动，让学生在更轻松的环境中练习英语，提高他们的自信心和表达能力。

此外，我也发现学生在撰写作业时，对于如何组织文章结构和表达个人观点还有一定的困难。我打算在下次课堂上专门花一些时间来讲解文章结构和如何清晰表达自己的思想。

整体来说，今天的课程达到了预期的效果，但也让我意识到了需要改进的地方。我会根据学生的反馈和我的观察，调整教学方法和内容，确保每个学生都能在课堂上有所收获。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.写作作业：要求学生撰写一篇关于HelenKeller的短文，具体要求如下：

-题目：《HelenKeller：勇气的力量》

-内容：介绍HelenKeller的生平，重点描述她如何克服困难，并阐述从她身上得到的启示。

-要求：使用一般过去时态，结构清晰，观点明确，至少150词。

2.口语作业：学生需要准备一个关于HelenKeller的小演讲，要求如下：

-时间：不超过3分钟

-内容：概述HelenKeller的主要成就和对世界的贡献

-要求：发音清晰，语速适中，表达流畅

3.阅读作业：要求学生阅读一篇关于HelenKeller的英文文章，并做笔记，下次课堂上分享阅读心得。

作业反馈：

在批改学生的写作作业时，我发现以下几点值得注意：

1.时态使用：大部分学生能够正确使用一般过去时态，但仍有部分学生在描述事件时混淆了时态，我将个别辅导这些学生，强化他们对时态的理解。

2.结构安排：一些学生的文章结构较为混乱，缺乏清晰的引言、主体和结尾。我会在下次课堂上专门讲解文章结构，并提供一些结构模板供学生参考。

3.内容深度：部分学生的文章内容较为表面，没有深入探讨HelenKeller的精神内涵。我会鼓励学生在写作时思考更深层次的问题，如勇气、坚持和克服逆境的意义。

在口语作业方面，学生在演讲时普遍表现出较好的表达能力，但以下方面有待提高：

1.语音语调：一些学生在演讲时语音语调较为单一，缺乏变化。我建议学生在准备演讲时，注意语音的抑扬顿挫，使演讲更加生动有趣。

2.互动性：学生在演讲时较少与听众互动，我鼓励他们在演讲中加入一些互动环节，如提问或邀请听众参与讨论，以增加演讲的吸引力。

阅读作业的反馈将在下次课堂上进行，我会让学生分享他们的阅读心得，并引导他们进行深入的讨论和思考。八、教学资源拓展

1.拓展资源

-人物传记：《TheStoryofMyLife》是HelenKeller亲自撰写的自传，详细记录了她的成长经历和心路历程，是了解她生活的第一手资料。

-相关书籍：《HelenKeller:ALife》由RaymondA.Jones撰写，提供了对HelenKeller生活的深入分析。

-电影资源：《TheMiracleWorker》是一部关于HelenKeller和她老师AnneSullivan的电影，通过观看可以更直观地理解她们的生活和教学过程。

-纪录片：《HelenKeller:TheWorldILiveIn》是一部记录HelenKeller生活的纪录片，展示了她的社会活动和她的世界观念。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读HelenKeller的传记和相关书籍，以更深入地了解她的生活和精神世界。阅读后，可以让学生撰写读后感，分享他们的感受和认识。

-观看影视作品：建议学生观看《TheMiracleWorker》和《HelenKeller:TheWorldILiveIn》，通过影视作品中的情节和角色表现，加深对HelenKeller故事的理解。观看后，可以组织讨论，让学生分享他们的观后感。

-角色扮演：鼓励学生进行角色扮演活动，可以是HelenKeller、她的老师AnneSullivan或者其他对她生活有重要影响的人物。通过角色扮演，学生可以更好地理解这些人物的性格和情感。

-写作练习：让学生尝试撰写一篇关于HelenKeller的演讲稿，并在班级内进行演讲。这不仅能够提高学生的写作能力，还能锻炼他们的公共演讲技