2024-2025年高中化学 第3章 第2节 有机化合物结构的测定教学实录 鲁科版选修5VIP

2024-2025年高中化学第3章第2节有机化合物结构的测定教学实录鲁科版选修5一、课程基本信息

1.课程名称：有机化合物结构的测定

2.教学年级和班级：高中三年级（选修班）

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自鲁科版选修5高中化学第3章第2节，主要内容为有机化合物结构的测定。本节课将介绍有机化合物结构的测定方法，包括质谱法、红外光谱法、核磁共振氢谱法等，以及这些方法在有机化学中的应用。通过对这些方法的了解，使学生能够掌握有机化合物结构测定的基本原理和实验技能。二程目标设定

二、核心素养目标

1.发展学生的科学探究能力，通过实验和数据分析，理解有机化合物结构测定的原理和方法。

2.培养学生的证据推理能力，利用质谱、红外光谱和核磁共振氢谱等信息，推断有机化合物的结构。

3.提升学生的科学思维能力，学会将理论知识和实验结果相结合，解决实际问题。

4.增强学生的社会责任感，理解有机化合物结构测定在化学研究和生活中的重要性。三、学习者分析

1.学生已经掌握了有机化合物的基本概念、分类和命名，以及有机化合物的基本反应类型，如加成、消除、取代等。他们还了解了一些简单的有机化合物的结构，如烯、炔、醇、醚等。

2.学习兴趣方面，学生对有机化合物的五彩斑斓的世界表现出浓厚兴趣，他们喜欢通过实验来探究有机化合物的性质。在能力上，学生具备了一定的实验操作能力和观察能力，能够跟随老师的引导进行实验设计和数据分析。在风格上，学生倾向于通过实际操作和小组讨论来学习和理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对有机化合物结构测定原理的深入理解，以及对实验结果的分析和解释。此外，由于涉及到的光谱分析等专业性较强的内容，学生可能会感到抽象难以把握，需要通过大量的实例和练习来提高理解和应用能力。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解有机化合物结构测定的基本原理，为学生提供系统知识。

2.讨论法，组织学生针对特定案例进行小组讨论，促进思维碰撞和深度理解。

3.实验法，安排实验操作，让学生亲手进行有机化合物结构测定的实验，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示有机化合物结构测定的原理和实验步骤，提高信息传递效率。

2.教学软件，利用化学模拟软件让学生直观感受光谱分析过程，加深对测定方法的理解。

3.网络资源，引导学生利用网络资源查找相关资料，扩展学习视野，培养自主学习能力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示有机化合物的实物图片或模型，如塑料、药物等，引发学生对有机化合物在生活中的广泛应用产生兴趣。

-提问：我们日常生活中接触到哪些有机化合物？它们有什么共同特点？

2.新知学习（25分钟）

-知识讲解：介绍有机化合物结构测定的意义，解释质谱、红外光谱、核磁共振氢谱等基本原理。

-案例分析：通过具体案例，如乙醇的核磁共振氢谱图，引导学生观察并解释谱图中的信息。

-实验演示：现场演示有机化合物结构测定的实验操作，让学生直观感受实验过程。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分组，讨论不同光谱分析法在有机化合物结构测定中的作用和局限性。

-实验设计：每组设计一个简单的有机化合物结构测定实验方案，并讨论可能的实验结果。

4.实践应用（10分钟）

-实验操作：学生在实验室进行有机化合物结构测定的实际操作，记录实验数据。

-数据分析：引导学生分析实验数据，推断有机化合物的结构。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调有机化合物结构测定在化学研究中的重要性。

-学生分享实验过程中的心得体会，提出在实验操作中遇到的问题及解决方案。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据课堂所学，选择一种有机化合物，查阅资料，撰写该化合物结构测定的报告。

7.课堂反馈（5分钟）

-教师收集学生对本节课内容的反馈，了解学生对知识点的掌握情况，为后续教学提供参考。六、教学反思

这节课通过讲解和实验操作，学生对有机化合物结构测定的理解有所提升。我发现学生在理解光谱分析原理时还有一定的难度，未来我需要设计更多直观的教学辅助工具来帮助他们理解。另外，学生在实验操作中的动手能力给了我惊喜，但我也注意到实验数据分析部分还需要加强指导。我会根据学生的反馈调整教学策略，让每个学生都能更好地掌握这部分知识。七、教学资源拓展

拓展资源：

1.拓展阅读材料：提供有关有机化合物结构测定的最新研究进展和应用的科普文章，以及经典有机化学实验的案例研究。

2.拓展视频资源：搜集有机化合物结构测定的实验操作视频，包括质谱、红外光谱和核磁共振氢谱等分析技术的实际操作流程。

3.拓展实验资源：提供有机化合物结构测定相关的实验手册和实验指导书，以及实验所需的标准光谱图库。

拓展建议：

1.鼓励学生在课后阅读相关科普文章，了解有机化合物结构测定在科学研究中的应用，以及它在医药、材料科学等领域的实际意义。

2.推荐学生观看视频资源，特别是实验操作视频，通过视觉学习加深对有机化合物结构测定方法的理解，并学习正确的实验操作步骤。

3.建议学生利用实验手册和实验指导书，独立设计有机化合物结构测定的实验方案，通过实际操作提升实验技能。

4.指导学生使用标准光谱图库，学习如何对照实验结果进行光谱分析，并准确推断有机化合物的结构。

5.鼓励学生参加学校或社区的化学俱乐部，与