清华版（2024）小学信息技术三年级上册《分享个性铃声-用音乐表达想法》教学实录

清华版（2024）小学信息技术三年级上册《分享个性铃声-用音乐表达想法》教学实录一、课程基本信息

1.课程名称：清华版（2024）小学信息技术三年级上册《分享个性铃声-用音乐表达想法》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕教材第三章《用音乐表达想法》进行教学。内容包括：认识音乐编辑软件，了解音乐的基本组成，学会使用软件制作个性化铃声，并通过分享铃声来表达自己的想法。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过创作个性化铃声，提升学生对信息技术应用的兴趣和敏感性。

2.计算思维：引导学生理解音乐编辑软件的操作逻辑，运用计算思维解决问题，创作出具有个人特色的铃声。

3.信息伦理：教育学生在分享个性铃声的过程中，尊重知识产权，遵守网络道德，培养良好的信息素养。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是《分享个性铃声-用音乐表达想法》，主要包括以下几个部分：

-音乐编辑软件的基本操作和使用方法。

-音乐的基本组成元素，如旋律、节奏、音色等。

-制作个性化铃声的步骤和技巧。

-分享和展示个性铃声，交流创作心得。

2.重点难点：

-重点：掌握音乐编辑软件的操作，理解音乐的基本组成，能够创作出具有个人特色的铃声。

-难点：在创作过程中，如何将个人的情感和想法融入铃声中，以及如何有效地分享和交流创作成果。

教学内容紧密围绕教材，旨在通过实践操作，让学生学会使用信息技术工具表达自己的想法，同时培养他们的创造力和审美能力。在教学中，需要关注学生对于音乐编辑软件的熟练程度，以及他们在创作过程中遇到的问题，提供适当的指导和帮助。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解音乐编辑软件的使用方法和音乐基本组成，为学生提供必要的理论知识。

2.实验法：指导学生动手操作音乐编辑软件，实践制作个性化铃声，增强学生的动手能力和创造力。

3.分享交流：鼓励学生分享自己的创作过程和作品，通过讨论和评价提升学生的表达能力和审美鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用投影仪和音响设备展示音乐编辑软件的操作界面和播放音乐作品，增强直观性。

2.教学软件：利用音乐编辑软件辅助教学，让学生在实际操作中学习和掌握制作技巧。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线音乐库，丰富铃声创作素材，提高创作效率。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过播放一段有趣的音乐铃声，引发学生对个性化铃声的兴趣，提问：“你们想不想自己制作一个独一无二的铃声？”

目的：激发学生对音乐编辑软件的好奇心，为学习如何制作个性铃声打下基础。

2.讲授新知

概念讲解：介绍音乐编辑软件的基本功能和音乐创作的基本概念，如旋律、节奏、音色等。

操作演示：通过大屏幕展示音乐编辑软件的操作界面，演示如何导入音频、剪辑音频、添加效果等基本操作。

重点难点：强调在制作铃声时，如何选择合适的音乐素材和效果，以及如何调整节奏和旋律以达到预期的效果。

3.巩固练习

课堂练习：学生分组，每组使用音乐编辑软件制作一个简单的铃声，教师巡回指导，解答学生操作中的疑问。

作品展示：每组学生展示自己的铃声作品，并简单介绍创作思路和遇到的问题。

4.深化理解

案例分析：分析一些成功的个性铃声案例，讨论其吸引人的地方，以及如何借鉴到自己的创作中。

小组讨论：学生分组讨论，如何将自己的情感和想法融入铃声创作中，并分享讨论结果。

5.课堂总结

知识梳理：总结本节课学习的内容，包括音乐编辑软件的基本操作和音乐创作的基本技巧。

学生反馈：学生分享自己在课堂上的学习体验，讨论在制作铃声过程中的收获和挑战，教师给予评价和指导。六、教学反思

这节课学生对于音乐编辑软件的操作兴趣浓厚，但在实际操作中，我发现部分学生对音乐理论知识掌握不足，这影响了他们创作铃声时的效果。下次我会提前准备一些音乐理论的基础资料，让学生在课前先行了解。此外，学生在分享作品时，表达能力和自信心有待提高，我计划在后续课程中加入更多的小组讨论和作品展示，让学生在实践中提升自信和表达能力。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

根据本节课学习的音乐编辑知识和个性化铃声的创作方法，布置以下作业：

-设计并制作一个独特的个性铃声，要求铃声中包含至少三种不同的音效或音乐元素，能够体现个人风格或情感。

-将创作过程以日记形式记录下来，包括选择音效的理由、创作中遇到的困难及解决方法，以及对自己作品的评价。

-撰写一篇短文，介绍自己对于个性化铃声的理解，以及它是如何帮助自己表达想法和情感的。

2.反馈方式：

-教师将逐个批改学生的作业，针对每个学生的创作提供个性化反馈，指出作品的亮点和需要改进的地方。

-在下一堂课开始时，安排时间让学生自愿分享自己的作业，特别是优秀作品的创作过程和心得体会。

-鼓励学生之间相互评价和讨论，以促进学习交流和共同进步。

-对于表现出色的作品，将在班级内进行展示，并有机会被选为班级铃声，以激励学生的创作热情。八、教学评估与改进

在完成《分享个性铃声-用音乐表达想法》这一课的教学后，我对学生的学习情况进行了全面评估。通过观察学生在课堂上的互动、作业的完成情况以及他们在实践活动中的参与度，我发现学生们对音乐编辑软件的兴趣很高，但在音乐理论和创作技巧方面还有提升的空间。

评估方式：

-课堂表现：我注意到学生们在操作音乐编辑软件时表现出浓厚的兴趣，他们愿意尝试不同的音效和音乐元素，但在讨论音乐理论时，部分学生显得不够自信。

-作业完成情况：学生们提交的个性铃声作品各有特色，但有些作品在创意和技巧上还有待提高。通过阅读他们的创作日记，我了解到他们在制作过程中遇到的困难。

-实践活动参与度：在课堂分享环节，学生们积极展示自己的作品，并乐于听取他人的意见和建议。

改进策略：

-针对学生在音乐理论方面的不足，我计划在下一阶段的教学中加入更多的音乐基础知识，如音乐的基本组成元素，以及如何将这些元素融入铃声创作中。

-为了提高学生的创作技巧，我打算开展更多的小组合作活动，让学生在合作中学习，相互启发灵感。

-对于学生在作业中反映出来的个性化问题，我将提供一对一的辅导，帮助他们解决具体问题，提升作品质量。

-我还会调整教学节奏，确保每个学生都有足够的时间来