《我们的十岁生日》（教学实录）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动蒙沪版VIP

《我们的十岁生日》（教学实录）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动蒙沪版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：三年级上册综合实践活动《我们的十岁生日》，通过引导学生回顾自己的成长过程，分享十岁生日的庆祝活动，培养学生的自我认知、表达和分享能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与蒙沪版三年级上册语文教材第三单元《我们的节日》有关联，通过回顾课本中关于节日庆祝的内容，引导学生联系实际生活，分享自己的十岁生日经历，激发学生的情感共鸣，提高学生的语言表达能力。二、教学目标

1.让学生通过分享和倾听十岁生日的经历，掌握表达和倾听的基本技巧。

2.培养学生的观察力、同理心以及语文综合运用能力。

3.引导学生运用所学知识，将个人经历与课本中的节日庆祝活动相结合，提升分析和表达能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的语文表达技巧，了解了课本中关于节日庆祝的基本知识，能够描述自己的经历和感受。

2.学习兴趣方面，学生对生日和节日庆祝活动通常表现出较高的兴趣，他们善于通过故事和绘画表达自己。在能力上，学生具备初步的观察、思考和表达能力，但需要引导以提升深度和条理性。学习风格上，学生偏好互动和体验式学习，喜欢通过小组合作和实践活动进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括如何将个人经历与课本知识相结合，进行深入思考和有效表达；如何在小组讨论中积极参与，又不失自己的独立思考。此外，部分学生可能在情感表达和公众面前发言时感到紧张和不安。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将学生十岁生日的照片或视频作为导入材料，以及与生日相关的图片，如生日蛋糕、礼物等，用于激发学生兴趣和回忆。

2.阅读材料：选编与生日主题相关的课文或短文，让学生通过阅读理解成长的意义和庆祝活动的重要性。

3.在线工具：使用在线故事分享平台，让学生录制自己的故事并分享，同时利用在线互动白板，方便学生展示和讨论。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过播放一个关于十岁生日庆祝的短视频，引发学生对成长和庆祝活动的兴趣，提问学生：“你们觉得十岁生日意味着什么？”

目的：激发学生的思考和讨论欲望，引导学生进入本节课的主题。

2.讲授新知

概念讲解：解释“成长”的概念，通过展示不同年龄段的照片，让学生理解成长的含义。

演绎推理：以“十岁生日意味着从儿童迈向青少年”的陈述为例，引导学生理解演绎推理的过程。

归纳推理：通过收集学生的生日庆祝方式，引导学生归纳出庆祝活动的共同特点。

逻辑谬误：通过错误观点的例子，如“十岁生日就应该收到一百个礼物”，让学生识别逻辑谬误。

3.巩固练习

课堂练习：设计逻辑判断题，如“以下哪个是正确的成长观点？”让学生在课堂上作答。

小组讨论：让学生在小组内分享自己的十岁生日故事，并讨论成长的意义。

4.深化理解

案例分析：分析课文中的节日庆祝活动，讨论这些活动如何反映成长的主题。

辩论活动：组织学生辩论“十岁生日是否应该有特别庆祝？”锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

知识梳理：总结成长的定义、演绎和归纳推理的应用，以及如何识别逻辑谬误。

学生反馈：让学生反思自己在课堂上的参与度和学习成果，讨论如何将所学应用到日常生活中。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过生日主题引导学生理解成长的概念，学生的参与度较高，但在逻辑推理部分，部分学生对演绎和归纳推理的理解不够深入，对逻辑谬误的识别也显得有些困难。

2.教学改进：在下一节课中，可以增加更多的互动环节，如小组竞赛，以增强学生对逻辑推理的兴趣和参与感。同时，可以通过具体的实例来解释逻辑推理的概念，以及通过角色扮演等方式，让学生在实际情境中练习识别和纠正逻辑谬误。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天学习的《我们的十岁生日》这一课，我为大家布置以下作业，帮助你们巩固所学知识，并提高表达和逻辑思维能力。

1.写作作业：请每位同学写一篇短文，题目为《我的十岁生日》。在文章中，你可以分享你的生日经历、收到的礼物、与家人和朋友的庆祝活动，以及你对成长的感想。要求文章结构清晰，语言流畅，表达出自己的真实情感。

2.思考题：请回答以下问题，并尽量用完整的句子表达你的想法。

a.你认为十岁生日对你来说意味着什么？

b.在你的十岁生日中，有没有什么特别的事情让你印象深刻？为什么？

c.你是如何理解成长这个概念的？

3.逻辑练习：请完成以下逻辑推理练习。

a.根据以下前提，得出结论：所有十岁的孩子都庆祝生日。小明今年十岁。因此，_______。

b.观察以下归纳推理的例子，判断其是否合理，并解释原因：每次我生日的时候，都会下雨。因此，生日一定会下雨。

作业反馈：

在收到同学们的作业后，我会认真批改并给出以下反馈：

1.写作作业反馈：我会对每位同学的作文进行逐一点评，指出文章的优点和需要改进的地方。例如，如果同学的作文情节生动，我会给予肯定，并建议他们在描写细节上再加以丰富。如果文章结构不够清晰，我会提供修改建议，帮助他们优化文章结构。

2.思考题反馈：我会针对每位同学的回答，给出具体的评价和建议。对于思考深入、表达清晰的同学，我会给予表扬，并鼓励他们继续思考。对于回答较为简单或者不够深入的同学，我