三年级英语上册 Unit 1 School and Numbers Lesson 2 Boy Girl and Teacher教学实录 冀教版（三起）

三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersLesson2BoyGirlandTeacher教学实录冀教版（三起）一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：冀教版三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersLesson2"Boy,Girl,andTeacher"，主要学习单词"boy","girl","teacher"及其用法，以及简单的句子"Heisaboy."，"Sheisagirl."，"Heisateacher."。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在一年级时学习的性别和职业类单词有关联，如"boy","girl"等基本词汇。此外，通过本节课的学习，学生能够运用所学单词和句型描述人物，为三年级英语上册其他单元的学习打下基础。二、核心素养目标

1.培养学生运用所学英语知识进行简单的人物描述和交流的能力。

2.提升学生的观察力和记忆力，通过识别和记忆单词及句型。

3.增强学生的合作意识，通过小组活动进行互动交流。

4.培养学生的跨文化意识，了解不同职业的英语表达。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是冀教版三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersLesson2"Boy,Girl,andTeacher"。课程围绕学校环境和人物介绍，教授学生如何用英语描述男孩、女孩和老师。具体内容包括：

-学习并掌握单词"boy","girl","teacher"。

-学习并运用句子"Heisaboy.","Sheisagirl.","Heisateacher."。

2.重点难点：

-重点：掌握并正确使用"boy","girl","teacher"三个单词，以及相应的句子结构。

-难点：

a.区分"boy"和"girl"的发音，尤其是"oy"和"ir"的音标发音。

b.理解和使用"He"和"She"来区分性别。

c.在实际情景中灵活运用所学句型进行人物描述。

-为了帮助学生掌握重点，将采用图片、实物和情景模拟等多种教学辅助手段，增强学生的直观感受。

-针对难点，将通过分组练习、角色扮演和游戏等活动，让学生在实践中逐步克服发音和用法上的困难。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解单词和句型的用法，为学生提供清晰的学习指导。

-情境教学法：通过模拟学校环境，让学生在真实语境中学习和使用英语。

-互动练习法：通过小组活动和角色扮演，促进学生之间的交流与合作。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示单词和句型，增加视觉刺激，提高记忆效果。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生通过游戏和练习巩固所学知识。

-实物教学：使用玩具模型或真实物品，帮助学生在具体情境中理解单词和句型。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示学校环境图片，如教室、操场等，引导学生关注学校中的人物。

-提问：你们在学校里看到了哪些人？他们分别是做什么的？引出本节课的主题"Boy,Girl,andTeacher"。

2.新知学习（20分钟）

-单词教学：使用PPT展示单词"boy","girl","teacher"，并配以相应图片，教授单词发音和含义。

-句型教学：通过PPT展示句型"Heisaboy.","Sheisagirl.","Heisateacher."，并用实物或图片辅助教学。

-练习：进行跟读练习，学生跟读单词和句型，教师纠正发音。

-情境模拟：教师扮演不同角色，如男孩、女孩和老师，让学生识别并用英语描述。

3.互动讨论（10分钟）

-小组活动：学生分成小组，用所学单词和句型描述小组中的每个成员。

-角色扮演：学生轮流扮演老师，用英语向其他学生介绍"boy","girl"和"teacher"。

4.实践应用（10分钟）

-游戏活动：进行"猜猜我是谁"游戏巩固单词和句型，学生描述人物，其他学生猜测。

-课堂作业：学生书写单词和句型，练习拼写和句型结构。

5.总结与反思（5分钟）

-复习巩固：教师提问，学生回答，复习本节课所学内容。

-反馈评价：教师评价学生的表现，给予鼓励和指导。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，用英语描述自己的家庭成员，并尝试使用本节课学习的句型。

7.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的学习成果，强调学习英语的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高语言实践能力。六、教学反思

这节课孩子们对"boy","girl","teacher"这三个单词的掌握情况不错，但句型的运用还需加强。我发现有些学生在描述人物时，对于"He"和"She"的使用还不够熟练。下次我会多设计一些情境练习，让他们在实际对话中更自然地运用这些句型。另外，游戏活动提高了他们的学习兴趣，但我也注意到部分学生在游戏中的参与度不高，未来我会尝试调整分组方式，让每个孩子都能积极参与进来。总的来说，这节课达到了预期的教学目标，我会继续努力，让每个孩子都能在轻松愉快的氛围中学习英语。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，今天我们学习了如何用英语描述男孩、女孩和老师。为了帮助你们更好地巩固所学内容，我为大家布置以下作业：

1.书面作业：请用英语写一篇小短文，描述你的家庭成员，包括他们的性别和职业。例如：“Myfatherisateacher.Heisaman.Mymotherisadoctor.Sheisawoman.”

2.口头作业：请用今天学到的句型"Heisaboy.","Sheisagirl.","Heisateacher."，与你的家人或朋友进行对话练习。

3.附加作业：尝试用英语记录一天的校园生活，描述你看到的人物和他们的活动。

作业反馈：

我已经批改了大家的作业，下面是对你们作业的反馈：

1.书面作业：大多数同学的作业完成得很好，能够正确使用"He"和"She"来描述人物的性别，并且能够准确地使用职业名称。但有些同学在句型使用上还存在一些小错误，比如忘记在"is"后面加名词，或者性别描述错误。请这些同学注意复习相关知识点。

2.口头作业：从大家提交的录音中，我听到很多同学都能够流利地使用句型进行对话，这是非常棒的！但也有部分同学在发音上还存在问题，尤其是在"boy"和"girl"的发音上。我建议这些同学多听多跟读，提高发音准确性。

3.附加作业：这部分作业是对大家英语运用能力的拓展，我看到了很多有创意的描述，你们能够将所学知识应用到实际生活中，这让我非常高兴。但也有一些同学的内容比较简单，未来可以尝试加入更多的细节和描述，让短文更加生动。

对于所有作业，我给出以下