第2单元 专题学习活动 有朋自远方来2024-2025学年新教材七年级语文上册同步教学实录(统编版2024)河北专版

第2单元专题学习活动有朋自远方来2024-2025学年新教材七年级语文上册同步教学实录(统编版2024)河北专版一、教学背景

授课内容：《第2单元专题学习活动有朋自远方来》

授课年级：七年级

教材版本：2024-2025学年新教材七年级语文上册（统编版2024）河北专版。

本节课通过深入探讨“有朋自远方来”这一主题，引导学生理解和感悟友谊的价值，培养他们的社交能力和团队协作精神。课程内容与教材紧密结合，通过分析课文中的经典语句，让学生在实际语境中感受友谊的力量，从而激发他们对语文学习的兴趣。二、教学目标

1.让学生理解并掌握交友的原则和方法，能够从课文中提取关于友谊的重要性和如何建立、维护友谊的信息。

2.培养学生的语文阅读理解能力，通过讨论和分析课文中的案例，提升学生的语文综合运用能力。

3.引导学生运用所学的友谊原则，联系实际生活，提升他们的人际交往能力，增强批判性思维和表达能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的语言表达能力，对友谊有一定的理解和个人的体验，能够识别和描述友情的相关特征。

2.七年级的学生对新鲜事物充满好奇，乐于参与讨论和分享个人经历，他们的学习兴趣多来源于与自身生活紧密相关的内容，具有一定的逻辑思维能力和合作学习能力，偏好互动式和体验式的教学风格。

3.学生在理解抽象概念如友谊的深层含义时可能会遇到困难，对于如何将课文中的理论应用到实际生活中可能感到挑战，此外，部分学生在公开表达自己观点时可能会感到不自在，需要鼓励和支持以克服这些困难。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授法介绍友谊的基本概念，讨论法探讨友谊的案例，以及项目导向学习法让学生实践交友原则。

2.设计角色扮演活动，模拟不同交友情境，引导学生体验友谊的建立和维护；通过小组实验，让学生分析友谊对团队合作的影响。

3.使用多媒体教学，如播放友谊相关的短片或音乐，增强学生对课程内容的直观感受，同时利用PPT展示关键知识点，辅助教学。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过讲述“两个朋友的故事”，让学生思考什么是真正的友谊，引发学生对友谊的深层次探讨。

目的：激发学生对友谊话题的兴趣，为学习如何建立和维护友谊打下基础。

2.讲授新知

概念讲解：详细解释“有朋自远方来”的含义，通过分析经典语句，让学生理解友谊的真正价值。

案例分析：以《伯牙绝弦》为例，讲解交友原则，引导学生从中学习如何识别和珍惜友谊。

难点讲解：强调友谊的平等性和互惠性，通过实例说明如何避免在交友中出现的误区。

3.巩固练习

课堂练习：设计一些关于友谊的情境题，让学生判断哪些行为符合交友原则。

小组讨论：学生分小组讨论如何在实际生活中运用所学交友原则，分享自己的经验和想法。

4.深化理解

案例分析：分析教材中的“管鲍之交”案例，让学生理解深厚友谊的建立需要时间和共同经历的磨砺。

辩论活动：组织辩论，正反双方就“是否应该以物质条件作为交友的标准”展开辩论，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

知识梳理：回顾本节课学习的交友原则，强调友谊的重要性和如何在生活中实践这些原则。

学生反馈：邀请学生分享本节课的学习心得，以及对友谊的新认识，鼓励他们在日常生活中积极交友。六、教学反思与改进

这节课孩子们对“有朋自远方来”的主题表现出了浓厚的兴趣，尤其是在讨论环节，大家能够结合自己的经历来谈对友谊的理解，这一点很棒。但是在深入分析课文中的交友原则时，部分学生还是显得有些迷茫，可能是因为理论性内容相对抽象。下次我会尝试用更多贴近生活的例子来帮助学生理解这些原则，让他们能更好地将理论与实际结合。

另外，我也注意到在辩论活动中，一些学生表达自己的观点时还不够自信。未来我会多给他们一些鼓励，同时加入一些口语表达训练，帮助他们提升自信心和表达能力。总的来说，这次课给了我很多启示，我会根据学生的情况调整教学方法，让每一个孩子都能在语文课上有所收获。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计包含课程重点、难点、案例分析、互动讨论等内容的课件，辅助教师进行课堂教学。课件中嵌入与教材同步的图片、图表，以及互动式问题，增强学生的学习兴趣和参与度。

2.案例资源：收集历史上著名的友谊故事，如“管鲍之交”、“伯牙绝弦”等，以及现代生活中的友谊案例，用于课堂讨论和课后阅读。

3.视频资源：整合关于友谊的短视频、纪录片片段，用于课堂导入或作为教学案例，帮助学生直观理解友谊的价值和意义。

4.文章资源：精选与友谊主题相关的经典文章、散文、诗歌等，作为课后阅读材料，丰富学生的文化素养和审美体验。

5.练习题库：根据教材内容，设计不同类型的练习题，包括选择题、填空题、简答题等，用于课后自主学习和课堂检测。

在线学习平台：

1.课程发布：将课件、视频、案例等教学资源上传至在线学习平台，便于学生随时随地访问和学习。

2.互动讨论区：设置在线论坛或讨论区，鼓励学生在平台上就课程内容进行交流和讨论，促进学生之间的思想碰撞。

3.在线测试：利用平台进行在线测试，即时反馈学生的学习进度和理解程度，帮助学生查漏补缺。

4.资源共享：允许学生上传和分享自己的学习资料、心得体会，形成学习社区，共同进步。

技术支持：

1.教学设备：确保每间教室都配备有多媒体教学设备，包括投影仪、计算机、音响等，满足现代教学需求。

2.网络环境：保障校园网络的稳定性和高速性，为在线学习平台提供良好的运行环境。

3.技术培训：定期为教师提供信息技术培训，提升教师的信息技术应用能力，使教师能够熟练运用各种教学软件和平台。

4.技术支持团队：建立专门的技术支持团队，负责处理教学中遇到的技术问题，确保教学活动的顺利进行。八、九结语九、作业布置与反馈

1.作业内容：

-阅读教材中关于友谊的重要性和如何建立、维护友谊的内容，结合个人经历，写一篇短文，分享你对友谊的理解，以及如何在日常生活中实践这些原则。

-设计一个小调查，采访身边的朋友或家人，了解他们对于友谊的看法，以及他们是如何处理人际关系中的问题的。

-根据教材内容，制作一份友谊手册，内容包括友谊的定义、友谊的重要性、建立友谊的方法、维护友谊的技巧等，要求图文并茂，生动有趣。

2.反馈方式：

-教师将逐一批改学生的短文和调查报告，提供详细的书面反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-在课堂上，安排时间让学生展示自