人教版初中语文八上期末考点复习-专题07 说明文阅读

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说明文常见考点1.说明对象；2.说明方法；3.说明顺序；4.说明语言；5.概括信息；6.段落作用。考试策略

一.说明对象考查类型1：“这篇文章（或文段）的说明对象是什么？”对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象+内容)课文示例

一.说明对象1.《中国石拱桥》：中国石拱桥2.《苏州园林》：苏州园林3.《人民英雄永垂不朽》：人民英雄纪念碑4.《蝉》：蝉的习性5.《梦回繁华》：《清明上河图》考试策略

一.说明对象考查类型2：说明对象的特征1：直接找出说明事物的特征的句子对策：（1）看题目（2）在首段中找（3）抓关键词句2：概括说明事物的特征对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。课文示例

一.说明对象1.《中国石拱桥》：中国石拱桥历史悠久、形式优美，而且结构坚固。

(1)这种桥不但形式优美，而且结构坚固……(2)我国的石拱桥有悠久的历史。……我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。

课文示例

一.说明对象

2.《苏州园林》：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

(1)一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，……游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。(2)用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。(3)这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。……又是入画的一景。(4)盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。(5)苏州园林在每一个角落都注意图画美。

课文示例

一.说明对象

3.《梦回繁华》：《清明上河图》的繁华。

①人物繁多:商人、手工业者、市民、毛驴驮队、仆从、轿乘队伍、权贵、行旅、摩肩接踵的人。②景色繁盛:疏林薄雾、农舍田畴、春寒料峭、调节画面的色彩和疏密、早春的气息、新发的枝芽③商业繁华（店铺种类）:茶坊酒肆、脚店肉铺、沉檀香料④场景繁杂:第三自然段，作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。飞虹、规模宏敞、结构精美、车水马龙、热闹非凡。⑤时代繁荣（社会背景）:商业手工业迅速发展，出现空前的繁荣局面，文化生活十分活跃。考试策略

二.说明方法考察类型：文章某段或某句运用何种说明方法及其作用？应对策略：1.了解常见的说明方法（举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、列图表、引用说明）的主要特点;2.根据文段内容分析判断;3.根据说明方法的作用答题格式具体回答。常见说明方法辨析标志

①举例子：例如、比如、譬如，据说……②列数字：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数…(与年代区别)③作比较：也、而、相对于、较……④打比方：像、仿佛、如……⑤分类别：一类（种）……一类（种）……⑥作诠释：局部、某一方面的特征介绍⑦摹状貌：生动形象的描写性词语。⑧下定义：科学、完整，判断句（是、叫、称为）⑨列图表：通过列出……图表，直观形象地说明了××事物的××特点。。⑩引用：引资料，据记载……二.说明方法常见说明方法作用答题格式

①举例子：举出了××例子，具体有力地说明了（××事物）的××特点。②列数字：列举了“……”等数字，具体准确地说明了（××事物）的××特点。③作比较：把××与××作比较，突出说明了（××事物）的××特点。④打比方：把××比作××，生动形象地说明了（××事物）的××特点。⑤分类别：把××分作……类别，条理清楚地说明了（××事物）的××特点。⑥作诠释：对××进行了解释，通俗易懂地说明了（事理）的××特点。⑦摹状貌：运用“……”等词语，生动形象地说明了（××事物）的××特点。⑧下定义：用简明科学的语言科学准确地揭示××事物的××特征或事理。⑨列图表：通过列出……图表，直观形象地说明了××事物的××特点。。⑩引用：引用了“……”，具体有力地说明了（××事物）的××特点。二.说明方法课文示例

1、举例子：《中国石拱桥》中的“桥”（1）举了“旅人桥”的例子，说明中国石拱桥历史悠久的特点；（2）举了“赵州桥”的例子，说明中国石拱桥形式优美，历史悠久，结构坚固；（3）举了“卢沟桥”的例子，说明中国石拱桥形式优美，历史悠久，结构坚固；（4）举了“江东桥”的例子，说明我国劳动人民的勤劳和智慧，在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。（5）举了“长虹大桥”的例子，说明中国石拱桥现如今的发展。二.说明方法课文示例

2、作比较：《苏州园林》中的“比”①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅相比，突出了苏州园林不讲究对称的特点。②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。打比方、作比较、摹状貌连用，突出苏州园林修剪树木着眼于画意。③在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，“与北京的园林的不同，极少使用彩绘。”突出苏州园林的色彩美。二.说明方法课文示例

3、列数字：《人民英雄永垂不朽》中的“数”①这是中国自古以来最大的一座纪念碑。从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。②60吨重、14.7米高的碑心石。③浮雕高2米，合在一起共长40.68米。④纪念碑是用17000余块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。⑤据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐800-1000年之久。二.说明方法课文示例

4、摹状貌：说明方法中的“难点”①运用“母子相抱”“交头接耳”等词语，形象地摹写出石刻狮子千态万状，惟妙惟肖的特点，表现了卢沟桥的形式优美。②运用“俯仰生姿”“相间”等词语，形象地摹写出了苏州园林栽种和修剪树木着眼于画意的特点。③运用“疏林薄雾”“农舍田畴”等词语，形象地摹写出了画面开卷处汴京近郊的风光图景，表现了《清明上河图》景色的繁盛。④运用“呼唤叫喊”“握篙盘索”等词语，形象地摹写出大漕船准备驶过拱桥的细节，表现了《清明上河图》场景的繁杂。二.说明方法考试策略

考察类型：本文使用了什么说明顺序？有何作用？应对策略：

1、了解说明顺序的基本常识；

2、按照格式具体作答。答题格式：本文使用了……说明顺序对……（具体的事物名称或说明的事理）加以说明，先说明了……然后说明了……，使说明更有条理性，便于读者理解。三.说明顺序说明顺序的基本常识

1.时间顺序：说明事物的发展变化。2.空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。3.逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。

具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、

一般——个别、概括——具体、整体——局部、总—分

①从现象到本质(或从本质到现象)；②从原因到结果(或从结果到原因)；

③从特征到用途(或从用途到特征)；④从整体到局部(或从局部到整体)；

⑤从概括到具体(或从具体到概括)；⑥从主要到次要(或从次要到主要)。

还有“由个别到一般，由具体到抽象，层层递进，由浅入深等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”等）三.说明顺序课文示例

《中国石拱桥》1.按照由一般到特殊，先概括后具体的逻辑顺序进行说明的。

世界石拱桥的一般特点（概括）→我国石拱桥的特点（概括）→赵州桥的特点（具体）、卢沟桥的特点（具体）。2.在说明桥梁结构时，又是由整体到局部为序，三座桥的说明则以时间先后为序。

整体到局部：“赵州桥全桥只有一个大拱……”（整体）；“大拱的两肩上，各有两个小拱……大拱由28个拱圈拼成……”（局部）。

由先到后：“旅人桥”、“赵州桥”、“卢沟桥”、“长虹大桥”。3.由表及里，由现象到本质

先说明中国石拱桥取得的巨大成就，然后分析取得成就的原因。4.由主到次

说明赵州桥的结构时，由大拱到小拱，再到拱圈；说明中国石拱桥取得巨大成就的原因时，三方面原因也是由主到次的。三.说明顺序课文示例

《苏州园林》

逻辑顺序由总到分，由主到次，从概括到具体。1.由总到分：先从整体上说明苏州园林处处如画，后从各部分介绍如何处处如画;2.从概括到具体：先概括写“四个讲究”，后具体介绍这“四个讲究”;3.由主到次：先说这“四个讲究”是从大处着眼的，然后说角落、门窗、色彩是从细节说明的。三.说明顺序课文示例

《人民英雄永垂不朽》

作者采用了以瞻仰者本人的活动（由远到近）顺序为主，以纪念碑的方位（自下而上）顺序为辅，并在介绍浮雕时运用时间顺序（历史顺序）来组织材料的方法，向我们介绍了人民英雄纪念碑。1.瞻仰纪念碑的顺序：由远及近，由前到后

从东长安街→未进入广场→越过广场→走到纪念碑台阶前，从近处→踏上第二层平台→从碑身东面起→往南转到碑身的后面→最后来到碑身的正面→走下台阶、离开纪念碑。

2.空间方位顺序：(由下而上介绍纪念碑)

台阶——平台——(大小碑座)——碑身——东西两侧上部——碑顶。三.说明顺序课文示例

《蝉》

总体上按照时间顺序。

按照对事物观察的进程，依次说明了蝉“幼虫”“成虫”“卵”“幼虫”的生长变化过程。

为什么先写蝉的地穴，从蝉的幼虫写起？

①幼虫建筑地穴，比成虫产卵要生动、丰富、有趣得多，以此开头容易引起读者的阅读兴趣，进而跟随作者去进一步探究蝉的世界的奥秘；

②使行文新颖活泼，不落俗套；

③突出蝉“四年黑暗的苦工，一个月阳光下的享乐”这一重要特点（蝉一生中绝大部分时间的活动）。三.说明顺序课文示例

《梦回繁华》1.先概括，再具体（逻辑顺序）：第3段先概括说明画卷的基本信息、主要内容以及给人的整体感觉，第4段依次具体说明了画卷的内容。2.空间顺序：用“画面开卷处”“画面中段”“后段”三个短语将画卷分成三个部分，然后按照从前到后的空间方位依次进行说明，且在介绍“画面开卷处”汴京近郊的风光时，采用了由远及近的顺序。3.就全文来说，采用的也是逻辑顺序，从画作的时代背景、作者情况写起，进而详细说明画作本身，最后介绍画作的艺术和历史价值，按照“背景－内容－价值”的思路展开，清晰而全面，重点突出。三.说明顺序考试策略

四、说明语言考察类型：

1.加点字词有何作用？

2.能否替换为另一个词语？并说明理由。

3.某个词语（限制性词语）能否删去？为什么？

4.从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

5.指示代词的含义。“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。考试策略

四、说明语言应对策略：

1.掌握说明文的语言特点：准确、简练、平实或生动；

2.结合语言环境理解词语的表达效果。

原词的意思或内容+准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。

3.按照问题要求的格式规范回答。4.找准确语言：①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语的句子。5.找生动语言：找运用修辞的句子；找运用描写的句子。课文示例

（1）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

在程度上加以限定，更符合实际情况，使说明文语言更准确。（2）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。

“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”增加可靠性，真实性，使说明文语言更准确。（3）我国的石拱桥几乎到处都有。

“几乎”强调石拱桥分布很广，但并不是到处都有，使说明文语言更准确。（4）（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界上最长的石拱桥了。

“当时”从时间上限定，表明这种情况是在文中所指的时间节点上成立。“可算”是一种推测，是从程度上限定。这样才更符合实际情况，使说明文语言更准确。四、说明语言课文示例

⑴苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。

“据说”是留有余地的说法，很有分寸。表明用语准确，严密。⑵务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

“务必”“无论”“总是”表明设计者坚定的追求，起强调突出作用。表明用语准确，严密。⑶中国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。

“绝大部分”是从范围上作出限制。表明用语准确，严密。⑷苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。

“极少”则从数量上加以限制。表明用语准确，严密。⑸至于池沼，大多引用活水。

“大多”在范围上限制，概括一般现象，不排除个别池沼没有引用活水的情况，体现了说明文语言的准确，严密。四、说明语言课文示例

（1）我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。（打比方）（2）高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树……有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。（拟人、句式、摹状貌、打比方）（3）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。（动词、量词）四、说明语言课文示例

（1）打比方：整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。

运用打比方的说明方法，将画作比作乐章，把视觉转换为听觉，形象地表现了画作的宏大、优美，富有变化。这样的语言，使文章使画作平添了音乐美、动感美。（2）摹状貌：画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。

一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇顾。（3）四字词语

疏林薄雾农舍田畴春寒料峭长途跋涉舳舻相接一应俱全无暇一顾无所不备摩肩接踵罗帛布匹沉檀香料香烛纸马握篙盘索呼应相接四、说明语言考试策略

1.把握筛选信息的标准，确认筛选信息的区间。

在阅读中，选择材料信息必须按照一定的标准去选取，这样才能准确。筛选标准规定范围，即信息的筛选区间，要在确定的区间内进行取舍，也就是我们通常所说的“词不离句，句不离段，段不离篇”原则。2.通过抓关键词筛选主要信息。

阅读时要抓住诸如“首先”“其次”“另外”“还有”“也”“除此之外”等提示语。五、概括信息考试策略

3.通过抓关键句筛选主要信息。

所谓关键句就是指过渡句、段首句、文末点题句、问题前后句等，它们往往能给我们提供一些集中有效的信息。4.根据题型确定答案。

简答题，要组织语言表达，规范答题;从文中找出的语句还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织，做到言简意赅，准确表达。选择题，要把选项信息与原文语句进行比较分析，以判断选项信息的正误。五、概括信息课文示例

《中国石拱桥》

为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于800年前，有的石梁一块就有200来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。其次，我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。五、概括信息课文示例

《梦回繁华》《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象。全图内容庞大却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨；画中人物有500多个，形态各异。采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物与文献中有关汴京的记载基本一致。《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食果子、以及“天晓诸人入市”“诸色杂卖”等，都能在这画面中找到生动的图释。画中的“孙阳店”、“脚店”等，与《东京梦华录》中所记得“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓