2023三年级英语下册 Fun Time 1（Project）教学实录 人教精通版（三起）VIP

2023三年级英语下册FunTime1（Project）教学实录人教精通版（三起）一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：人教精通版三年级英语下册的FunTime1（Project），主要围绕“询问和描述物品的颜色、形状、大小等特征”展开教学，通过趣味活动帮助学生巩固和运用所学知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材第三单元教学内容紧密相关，学生在之前的学习中已掌握了一些颜色、形状和大小等词汇，以及简单的询问和描述物品的句型。本节课将帮助学生复习和拓展这些知识，提高学生的实际运用能力。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用英语询问和描述物品颜色、形状、大小的能力，以及在不同情境中灵活运用所学词汇和句型的能力。

2.思维品质：激发学生的想象力，通过观察、比较和描述物品，培养学生的观察力和批判性思维。

3.文化意识：通过学习，让学生了解不同文化中对于颜色、形状、大小的认知和表达方式，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过课堂活动，提高学生参与英语活动的积极性，形成有效的学习策略。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示不同的物品图片，如玩具、水果等，引导学生用英语描述它们的颜色、形状和大小，激发学生的学习兴趣。

-情境模拟：设置一个“小小购物员”的情景，学生分组扮演买家和卖家，用英语询问和描述物品特征，进行实际的语言交流。

2.互动学习

-小组讨论：学生分成小组，讨论如何用英语描述日常生活中的物品，每组选代表分享讨论成果。

-角色扮演：学生扮演不同的角色，如商店店员和顾客，进行角色扮演活动，练习使用目标语言进行交流。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后写下自己在课堂上的表现，以及如何改进描述物品的方式。

-同伴评价：学生互相评价对方在角色扮演中的表现，提供具体的反馈和建议，以促进彼此的学习。四、教学资源

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-物品图片卡片

-角色扮演道具

-课堂活动记录表

-学生自我反思表

-同伴评价表

-教学互动平台（如班级微信群）五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师利用多媒体展示一系列色彩鲜艳、形状各异的物品图片，如球、书本、玩具等，引导学生用中文和英语简单描述这些物品的颜色、形状和大小。教师通过提问和引导学生观察，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师带领学生学习本节课的关键词汇和句型，如：Whatcolorisit?It'sred.Whatshapeisit?It'sround.Howbigisit?It'ssmall.

-通过图片和实物展示，教师引导学生练习使用这些词汇和句型进行描述。

-教师设计一些简单的问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

-教师通过示范和指导，帮助学生正确发音和运用所学词汇。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-将学生分成小组，每组发一套物品图片卡片，要求学生用英语描述卡片上的物品，并询问其他小组的同学。

-学生轮流扮演买家和卖家，进行角色扮演活动，用英语询问和描述物品特征，如：CanIhelpyou?Yes,I'mlookingforabluebook.Isitbig?No,it'ssmall.

-教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师设计一个“小小购物员”的实践活动，学生需要在教室的不同角落找到指定的物品，并用英语描述它们。

-学生在规定时间内完成寻找和描述任务，教师对学生的表现进行评价和反馈。

-最后，教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流。六、教学反思

今天的课堂氛围总体来说很活跃，学生们在情境导入环节表现出浓厚的兴趣，能够积极参与描述物品的特征。在新知探索环节，我发现学生们对于新词汇和句型的接受度较高，但在实际运用时仍需加强语音和语调的准确性。互动体验环节中，角色扮演活动让学生们有机会将所学知识应用到实际情境中，但我也注意到有些学生在交流时还是有些紧张。实践应用环节让学生们在真实的环境中练习英语，这是一个很好的巩固过程。在今后的教学中，我会更多地鼓励学生们大胆开口，提高他们的自信心和语言运用能力。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，尤其是在小组讨论和角色扮演环节，大部分学生能够积极参与，表现出较好的合作能力。

准确性：学生在使用目标语言描述物品时，能够较为准确地运用所学的词汇和句型，但部分学生在语法和发音上还需加强。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够按照要求描述物品的特征，逻辑清晰，但部分学生在语法上有小错误。

测试成绩：单元测试显示，学生们对课程内容的掌握程度较好，但仍有少数学生在实际应用中显得有些吃力。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们反映课堂活动有趣，但希望能有更多机会练习英语口语。我将在未来的课程中增加更多口语练习环节。

教师反思：整体教学效果不错，但需注意个别学生的语言表达障碍。我计划在下一节课中加强对这些学生的个别辅导，以提高他们的语言能力。八、教学资源与支持

-多媒体资源：收集与课程相关的图片、视频、音频素材，如不同颜色、形状和大小的物品的图片，用于课堂导入，激发学生兴趣，同时辅助教学，让学生更直观地理解课程内容。

-阅读材料：选择一些与课程主题相关的英文文章或书籍，如描述不同物品特征的故事书，供学生课后阅读，以拓展他们的词汇量和理解能力。

-实践工具：设计个人物品描述计划表，学生可以用来记录自己在日常生活中观察到的物品特征，以及如何用英语描述它们。同时提供记录本，让学生记录课堂学习笔记和练习。

-互动平台：利用班级微信群或学校指定的在线学习平台，分享课程相关资源，如词汇表、句型练习等，方便学生随时复习和自学。

-教学道具：准备一些实物道具，如各种颜色和形状的玩具、书籍等，用于课堂上的实物展示和角色扮演活动。

-自我评估工具：提供自我评估表，帮助学生评价自己在课程学习中的进步，包括词汇记忆、句型运用和口语表达能力。

-家长通讯：通过家长会或家长通讯，让家长了解学生的学习进度和