12《示儿》教学实录-2024-2025学年五年级上册语文统编版（五四制）

12《示儿》教学实录-2024-2025学年五年级上册语文统编版（五四制）一、课程背景与目标定位

《示儿》是宋代诗人陆游的代表作之一，选自2024-2025学年五年级上册语文统编版（五四制）教材。本课程旨在通过学习这首诗，让学生了解陆游的生平事迹和创作背景，感受诗人深沉的爱国情怀，同时提高学生的古典诗词鉴赏能力和朗读水平。通过本节课的学习，学生能够理解诗文的含义，体会诗人情感，培养文学素养。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的汉字识读和书写能力，对古代诗词有一定的了解，但可能在理解和感悟诗词深层情感上存在困难，同时对于诗词背后的历史背景和文化知识较为缺乏。

2.内容规划：本节课以《示儿》这首诗为教学核心，首先通过介绍陆游的生平和创作背景，帮助学生理解诗人的情感基点。接着，逐句解析诗歌内容，引导学生感受诗中的意象和情感。同时，设计相关练习，如诗歌背诵、情感体会讨论、诗意图画创作等，以增强学生的体验感和实践能力。最后，通过比较分析，让学生了解宋代诗歌的特点，培养对古典文学的鉴赏能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-陆游生平及创作背景介绍：通过讲述陆游的生平，特别是其爱国情怀和创作《示儿》的背景，让学生深刻理解诗歌创作的情感基础。

-诗歌内容的理解：《示儿》中的关键词汇和意象，如“王师北定”、“家祭无忘告乃翁”等，需要详细讲解，帮助学生理解诗歌的主题和情感。

-诗歌节奏和韵律的把握：教授学生如何正确朗读《示儿》，包括断句、停顿、语气等，使其能够感受古典诗词的音乐美。

举例：在讲解“王师北定”时，可以通过介绍南宋时期的历史背景，让学生明白这句话背后的深层含义，以及陆游对国家统一的渴望。

2.教学难点

-情感体验和传达：学生可能难以体会到陆游深沉的爱国情感，需要通过诗歌中的具体描述和背景知识，引导学生深入感受。

-诗词文化内涵的理解：如“家祭无忘告乃翁”中的“家祭”和“告乃翁”等文化元素的内涵，学生可能不熟悉，需要具体解释。

-诗词的背诵与默写：由于《示儿》的情感深沉，学生可能觉得难以记忆，需要采取有效方法帮助学生记忆和默写。

举例：在讲解“家祭无忘告乃翁”时，可以解释“家祭”是古代家庭中的重要仪式，而“告乃翁”则是对已故父亲的告知，这样的文化背景有助于学生理解诗句的深层含义。同时，通过设置情境，如模拟家祭场景，让学生在情境中背诵和默写，提高记忆效果。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、白板

-软件资源：PPT演示文稿、教学视频、音频资料

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子课本、教学素材库、在线词典

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟、互动问答五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

-利用多媒体展示陆游的画像和简介，引发学生对陆游的兴趣。

-通过提问方式，让学生回顾已学过的宋代诗人及其作品，自然过渡到陆游的《示儿》。

-展示《示儿》的诗句，让学生初步感受诗歌的韵律美。

2.新知学习（约25分钟）

-讲解陆游生平和《示儿》的创作背景，帮助学生理解诗人的情感。

-逐句分析《示儿》的内容，解释关键词汇和意象，引导学生理解诗歌的主题。

-示范朗读诗歌，指导学生注意节奏、停顿和语气，感受古典诗词的音乐美。

-分组讨论，让学生分享对诗句的理解和感受，教师巡回指导并解答疑问。

-进行诗歌背诵练习，帮助学生记忆诗句。

3.实践应用（约10分钟）

-分组活动，每组选择《示儿》中的任意两句，创作一幅反映诗句意境的画。

-学生在画纸上绘制画面，并在旁边用文字简要阐述设计理念。

-各组展示作品，教师组织学生进行互评，引导学生从不同角度欣赏和评价。

4.总结与提升（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调《示儿》诗歌中的爱国情怀和艺术特色。

-点评学生在实践应用环节的表现，鼓励学生的创意和参与热情。

-布置作业：要求学生课后独立完成《示儿》的背诵和默写，并写一篇关于诗歌感悟的短文。

-结束语：通过本节课的学习，希望大家能够更好地理解陆游的《示儿》，感受古典诗词的魅力，并在生活中践行爱国主义精神。六、教学反思

在教学《示儿》这首诗时，我感到学生们对于古典诗词的情感体验还有待提高。尽管他们能够跟随我的讲解理解诗歌的内容，但在深入体会陆游的爱国情怀上，他们似乎还缺乏足够的共鸣。在实践应用环节，我看到了一些学生的创意和努力，但也有学生表现出对诗词背后的文化知识不够了解。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地引导学生去感受诗词的情感，同时加强对诗词文化背景的介绍，帮助他们更好地理解和欣赏古典文学。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天学习的《示儿》这首诗，我为大家布置以下作业，帮助你们巩固所学知识，并进一步提高你们的文学素养。

1.背诵并默写《示儿》全诗，注意每个字的正确拼写和诗句的顺序。

2结合诗句，写一篇短文，描述你对陆游爱国情怀的理解和感悟，字数不少于200字。

3搜集陆游的其他诗作，选择一首你喜欢的诗，进行诗句解析，分析其情感和意境，准备在下一堂课分享。

4绘制《示儿》诗意图，通过绘画展现你对诗中意象的理解，可以是个人的创意发挥。

作业反馈：

在批改你们的作业时，我发现大部分同学都能很好地完成背诵和默写任务，这说明你们在课堂上认真听讲，积极参与。但在短文写作和诗句解析上，还有一些地方需要改进。

对于短文写作，有些同学能够很好地表达对陆游爱国情怀的理解，但也有一些同学的内容较为表面，没有深入挖掘诗句背后的情感。我建议大家在写作时，可以先思考诗句中的关键词汇和意象，再结合陆游的生平和创作背景，这样能更深刻地体会诗人的情感。

在诗句解析方面，有些同学能够准确把握诗句的含义，但缺乏对诗句情感和意