2024年秋七年级历史上册 第10课 秦末农民大起义教学实录 新人教版

2024年秋七年级历史上册第10课秦末农民大起义教学实录新人教版一、课程背景与目标定位

本节课《秦末农民大起义》是2024年秋七年级历史上册第10课的内容，新人教版。本节课主要讲述了秦朝末年陈胜吴广起义及刘邦、项羽领导的农民起义，揭示了秦朝灭亡的原因。通过本节课的学习，旨在让学生了解秦末农民大起义的背景、过程及其历史意义，培养学生对历史事件的概括、分析和评价能力，激发学生对历史学科的兴趣。二、核心素养目标

课程目标设定

1.历史思维：通过分析秦末农民起义的原因、过程和影响，培养学生的历史思维能力和批判性思维。

2.历史价值观：使学生认识到农民起义在历史发展中的作用，培养正确的历史价值观。

3.历史素养：通过文献阅读和史料分析，提高学生的历史素养，增强对历史事件的理解和记忆。

4.文化自信：了解秦末农民起义对后世的影响，增强学生对中国历史文化的自信和自豪感。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是秦末农民大起义的背景、过程及其历史意义。具体包括：

-背景方面：秦朝的暴政、徭役繁重、刑罚严酷等，这些因素是导致农民起义的直接原因。

举例：讲解秦始皇统一六国后的中央集权制度，如何导致民众生活困苦，引发不满情绪。

-过程方面：陈胜吴广起义的经过，以及刘邦、项羽领导的农民军推翻秦朝的历程。

举例：详细讲述陈胜吴广起义的发起、口号“王侯将相，宁有种乎？”及其影响。

-历史意义方面：秦末农民大起义在中国历史上的地位，如何结束了一个朝代并影响后世。

举例：强调起义对秦朝灭亡的决定性作用，以及为汉朝建立奠定基础的历史意义。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解秦末农民大起义的深远影响和复杂背景。具体包括：

-影响方面：起义对秦朝统治的冲击，以及对中国历史进程的影响。

难点：学生可能难以理解起义对后续历史发展的长远影响，如为何能导致秦朝迅速灭亡。

举例：通过对比秦朝的暴政和起义后的社会变化，帮助学生理解起义的重要性。

-背景方面：秦朝的社会经济状况、民众心态、政治体制等复杂因素。

难点：学生可能难以全面理解秦朝暴政的具体表现和深层原因。

举例：通过具体案例分析，如秦律的严酷、徭役的繁重，帮助学生理解民众的不满情绪。四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，讲解秦末农民大起义的背景、过程和影响，同时在关键节点引导学生进行小组讨论，如分析起义爆发的必然性和偶然性。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟陈胜吴广起义的场景，通过角色扮演深入体验起义的过程，增强对历史事件的理解。

3.使用多媒体教学，如历史纪录片片段、互动地图等，直观展示起义的地理背景和战争进程，帮助学生形象化理解教学内容。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于秦朝暴政的短片，让学生直观感受秦朝末年民众的生活状况。随后提出问题：“你们认为，这样的统治能长久吗？历史是如何发展的？”以此引出本节课的主题——秦末农民大起义。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解秦朝末年的社会背景，包括政治、经济、文化等方面的情况，让学生了解起义爆发的原因。接着，详细讲述陈胜吴广起义的过程，重点介绍起义的口号、组织方式及其影响。然后，引导学生分析刘邦、项羽领导的农民军如何推翻秦朝，并探讨起义的历史意义。

-分组讨论：学生分为小组，针对起义的原因、过程和影响展开讨论，每个小组选取代表进行汇报。

-教师点评：教师对学生的讨论进行点评，总结起义的主要特点和意义。

3.互动体验（15分钟）

内容：角色扮演活动。教师将学生分为几个小组，每组分别扮演陈胜吴广、刘邦、项羽等角色。要求学生在扮演过程中，充分展示角色的性格特点、动机和行动。通过角色扮演，让学生更深入地理解起义的过程和各个人物的立场。

-角色扮演：学生根据角色特点进行扮演，展示起义的各个环节。

-教师点评：教师对学生的扮演进行点评，强调角色的重要性和起义的关键节点。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置一个小论文题目：“从秦末农民大起义看历史发展的必然性与偶然性”，要求学生结合本节课所学内容，分析起义发生的必然性和偶然性。学生需要在课后完成论文，并在下一节课上进行分享。

-布置任务：教师明确论文要求和提交时间。

-学生提问：学生就论文写作中的疑问向教师提问，教师进行解答。六、教学反思与改进

教学反思：本节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，学生对秦末农民大起义有了较为深刻的理解。但在角色扮演环节，部分学生表现出对历史人物的理解不够深入，对起义过程的认识较为表面。此外，课堂讨论中，部分学生参与度不高，讨论氛围有待加强。

教学改进：针对上述问题，我将在以下方面进行改进：

-在角色扮演前，增加对历史人物背景的介绍，帮助学生更深入地理解角色。

-优化课堂讨论环节，通过设置更多引导性问题，激发学生的参与热情。

-在课后，通过作业和小测验等方式，巩固学生对课堂内容的记忆和理解。

-加强与学生的互动，关注学生的反馈，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：秦朝地图、秦始皇像、陈胜吴广起义图像、秦朝刑罚图片等，用于直观展示秦朝的历史背景和起义情景。

-视频素材：历史纪录片片段，展示秦朝的暴政和秦末农民大起义的过程，以及起义对后世的影响。

-音频素材：历史故事讲述，通过声音传达秦末农民大起义的历史背景和重要事件。

阅读材料：

-《秦朝的兴衰》简史，提供秦朝建立、发展、衰落的过程概述，帮助学生理解秦朝的历史脉络。

-《陈胜吴广起义》故事，详细描述起义的经过，包括起义的发起、口号、影响等，加深学生对起义的理解。

-《秦末农民大起义的影响》分析文章，探讨起义对当时社会以及中国历史进程的影响，拓展学生的历史视野。

实践工具：

-历史时间线工具：帮助学生梳理秦朝至汉朝初期的历史事件，理解历史发展的连贯性。

-历史事件因果图：通过图示分析秦末农民大起义的起因、过程和结果，培养学生的历史思维能力。

-讨论引导卡：设计包含关键问题的卡片，引导学生进行深入讨论，提高学生的参与度和互动性。

教学资源包：

-教师手册：包含详细的教学计划、教学目标、教学方法、课堂活动指南，以及评估标准。

-学生练习册：提供课后练习和延伸阅读材料，帮助学生巩固课堂所学知识。

辅助工具：

-白板和标记笔：用于课堂讲解和讨论时的板书。

-投影仪和电脑：用于播放多媒体资源，增强视觉效果。

-互联网资源：利用网络资源，如在线历史