Unit3 Our animal friends（教学实录）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

Unit3Ouranimalfriends（教学实录）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册一、教学背景

授课内容：Unit3Ouranimalfriends

授课年级：五年级

教材版本：2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册。

本章节通过学习动物朋友，培养学生的观察力和关爱动物的情感，同时锻炼学生运用英语进行交流的能力。本节课重点学习动物名称和描述动物特征的词汇，以及运用一般现在时描述动物的一般特征。二、核心素养目标

1.语言能力：通过听、说、读、写的实践活动，掌握描述动物特征的基本词汇和句型，能够在真实语境中表达对动物朋友的喜爱和描述。

2.思维品质：培养学生观察、分析动物特征的能力，激发想象力，通过讨论和思考，形成对动物多样性的认识。

3.文化意识：了解不同文化背景下人们对动物的认知和态度，增强跨文化交际意识。

4.学习策略：引导学生运用合作学习、自主学习等策略，提高英语学习效率，形成有效的学习习惯。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示不同动物的图片和视频，引导学生关注动物的特点，激发学生对本课主题的兴趣。

-情境模拟：设置一个“动物派对”的情境，让学生扮演不同的动物，用英语介绍自己的特征，增强语言实践能力。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论不同动物的特征和习性，鼓励学生用英语分享自己的观点。

-角色扮演：让学生扮演动物保护者，向其他同学介绍如何保护动物朋友，提高学生的语言表达和交流能力。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生反思本节课的学习内容，思考自己能够如何运用所学知识关爱动物。

-同伴评价：组织学生互相评价对方在角色扮演和小组讨论中的表现，促进学生的自我提升和互相学习。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：动物图片和视频资料、电子课件

-教学手段：互动式白板、语音识别软件、在线学习工具五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

-内容：教师通过展示一系列动物图片，引导学生说出它们的名字，激发学生对动物的兴趣。接着提出问题：“你们有宠物吗？它们是什么样子的？”让学生自由发言，营造轻松的学习氛围。

2.新知学习（约25分钟）

-内容：教师利用电子课件介绍本课的新词汇和句型，如“elephant,tiger,cute,friendly”等。通过播放动物视频，让学生在真实语境中感知词汇和句型的用法。接着，教师引导学生进行跟读、模仿和角色扮演，巩固所学内容。在小组活动中，学生用所学词汇和句型描述自己喜爱的动物，并进行分享。

3.实践应用（约10分钟）

-内容：将学生分成小组，每组选择一种动物，设计一张动物海报。海报上需包含动物的名称、图片、特征描述等。学生需运用本课所学词汇和句型进行创作。在创作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决语言表达问题。完成后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

-内容：教师邀请学生分享他们在本节课中的收获，引导学生关注动物保护的重要性。接着，教师总结本节课的重点内容，强调词汇和句型的运用。最后，布置作业：让学生写一篇关于自己喜爱动物的短文，要求运用本节课所学知识。

在教学过程中，教师关注学生的学习反馈，适时调整教学节奏和难度，确保每位学生都能参与到课堂活动中。通过实践应用环节，学生能够将所学知识内化为自己的能力，并在总结与提升环节中巩固所学内容。六、教学反思

这节课通过情境教学、互动学习和实践应用，学生们对动物特征的表达有了明显的进步。他们在小组讨论和角色扮演中积极参与，用英语描述动物的能力得到了锻炼。但也有学生对于一些抽象词汇的掌握还不够熟练，我需要在下一节课中加强对这部分内容的巩固。此外，学生的海报设计创意丰富，但在介绍设计理念时，部分学生语言表达不够流畅，我计划在今后的教学中，更多地提供类似的机会，让学生在实践中提升语言能力。七、结语八、作业布置与反馈

1.作业内容：结合我们今天学习的动物朋友主题，我给大家布置两项作业。第一项是创作一篇短文，描述你的动物朋友，包括它的外貌特征、性格和你们之间的美好时光。第二项是绘制一张你的动物朋友的图画，并在图画旁边用英语标注出它的名字和一些相关的描述性词汇。

2.反馈方式：我会仔细批改每一份作业，给出具体的反馈意见，包括语言表达、内容创意和语法正确性等方面。对于表现优异的作业，我们将在下节课上进行展示，让作者分享他们的创作思路和经验。同时，我也会鼓励学生们相互欣赏和评价彼此的作业，以便大家能够相互学习，共同进步。

在批改作业的过程中，我会特别关注学生们对英语词汇和句型的运用情况，确保他们能够正确且创造性地使用所学知识。此外，我也会留意学生们在描述动物朋友时的情感表达，这有助于他们更好地理解和运用语言来表达自己的感受。

对于需要改进的地方，我会提供个性化的指导建议，帮助学生克服语言障碍，提升他们的写作能力。通过这样的作业和反馈过程，我希望学生们不仅能够巩固课堂所学，还能够发展自己的创造力和表达能力。九、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：收集各种动物的高清图片，包括家养宠物和野生动物，用于新课导入，激发学生的兴趣和好奇心。

-视频素材：剪辑关于动物生活的视频片段，展示动物的自然行为和特征，辅助学生理解课文内容。

-音频素材：录制动物的声音，如鸟鸣、狮吼等，让学生在听觉上感受动物的特点。

-阅读材料：

-文章素材：挑选与动物相关的英文文章，涵盖动物习性、保护动物的重要性等主题，供学生课后阅读，拓展知识面。

-书籍推荐：推荐学生阅读关于动物保护的英文书籍，如《动物农场》、《野性的呼唤》等，以增强学生的文化意识。

-实践工具：

-个人动物观察日记：提供模板，让学生记录自己观察到的动物行为和特征，培养观察力和记录能力。

-动物特征描述卡片：制作包含动物名称、特征描述等信息的卡片，供学生在小组活动中使用，练习英语表达。

-互动平台：

-在线学习平台：利用校园网络教学平台，上传教学资源，包括课件、练习题等，方便学生随时复习和自主学习。

-社交媒体群组：创建微信群或QQ群，让学生在课后交流学习心得，分享动物保护的资讯和活动。

-辅助工具：

-语言学习软件：推荐使用语音识别软件，帮助学生纠正发音，提高口语表达能力。

-绘图软件：提供绘图工具，如Paint、Photoshop等，供学生在绘制动物海报时使用。

-教学支持：

-教师指导手册：为教师提供详细的教学计划和指导，包括教学目标、重难点、教学步骤等。

-学生