小数混合运算（教学实录）-2024-2025学年五年级上册数学西师大版

小数混合运算（教学实录）-2024-2025学年五年级上册数学西师大版一、课程背景与目标定位

《小数混合运算》是2024-2025学年五年级上册数学西师大版中的重要内容。本节课旨在让学生掌握小数的加、减、乘、除四种运算方法，并能够熟练地进行小数混合运算。通过本节课的学习，学生将能够解决实际问题中涉及小数的计算，提高学生的计算能力和逻辑思维能力，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维与数学运算能力，通过小数混合运算的学习，使学生能够准确理解小数的运算规律，提升数感和运算技巧。同时，注重培养学生的解决问题能力，鼓励他们运用所学知识解决生活中的实际问题，增强数学应用意识。此外，通过小组合作探究，培养学生的合作交流能力，促进其个性化和创造性思维的发展。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示日常生活中与小数相关的购物场景，如超市购物小票，激发学生对小数混合运算的兴趣。

-情境模拟：设置一个模拟的购物游戏，让学生在实际操作中计算总价，理解小数加、减、乘、除的混合运算。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每个小组针对不同的购物场景进行小数混合运算的讨论，鼓励学生分享计算方法和思路。

-角色扮演：让学生扮演收银员和顾客，通过角色扮演活动，实际操作计算购物过程中的小数混合运算。

3.反思与评价

-自我反思：学生在完成每项任务后，回顾自己的计算过程，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改进。

-同伴评价：学生之间相互检查计算结果，提出建议和评价，以此加深对小数混合运算规则的理解。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解小数混合运算的基本概念和规则，为学生提供系统的知识框架。

2.练习法：学生在教师的指导下，通过大量的练习题来巩固小数混合运算的技能。

3.问答法：教师提出问题，引导学生思考并回答，以检验学生对小数混合运算的理解程度。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示小数混合运算的步骤和案例，增强视觉效果。

2.教学软件：利用数学教学软件，让学生在电脑上进行小数混合运算的互动练习。

3.实物操作：使用教具或模型，如算盘、计数棒等，帮助学生直观理解小数的运算过程。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一张包含多种商品价格和数量的购物清单，引导学生观察并提问：“如果我们想知道这些商品的总价，我们应该怎样计算？”学生通过思考，自然引出小数混合运算的主题。教师简要回顾小数的基本知识，为学习小数混合运算做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过PPT展示小数混合运算的基本规则，包括运算顺序和运算方法。接着，教师引导学生通过小组讨论，共同解决几个简单的小数混合运算问题。在讨论过程中，教师巡回指导，帮助学生理解运算规则，并纠正错误。随后，教师给出一些典型例题，逐步引导学生掌握小数混合运算的技巧。在此过程中，教师还会穿插一些变式题目，以加深学生对运算规律的理解。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师设计一些实际生活中的问题，要求学生运用刚刚学到的知识进行解决。这些问题可能包括计算购物总价、比较不同商品的单价等。学生独立完成后，教师挑选几名学生上台展示解题过程，并对他们的答案进行评价和反馈。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结小数混合运算的规则和技巧。同时，教师提出一些思考题，鼓励学生在课后进行深入研究和探讨，如“小数混合运算在生活中的应用有哪些？”以及“如何提高小数混合运算的速度和准确性？”最后，教师布置相关的课后作业，以巩固学生对小数混合运算的理解和运用。六、教学反思与改进

1.教学反思：在教学过程中，学生对于小数混合运算的规则理解较为顺利，但在实际运算中仍存在一些错误。部分学生对于运算顺序的把握不够准确，导致计算结果错误。此外，部分学生在面对复杂问题时，缺乏解题策略，难以将问题分解为简单的步骤进行解决。

2.教学改进：针对学生存在的问题，我计划在后续的教学中进行以下改进。首先，增加更多针对性的练习题，帮助学生巩固对运算顺序的理解。其次，通过设计更多实际生活中的案例，引导学生学会将复杂问题简化，提高解题能力。最后，加强课堂互动，鼓励学生提问和分享，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集与小数混合运算相关的实际生活场景图片，如超市商品价格标签、购物小票等，用于导入新课，激发学生的学习兴趣。

-视频素材：制作或选用小数混合运算的教学视频，展示运算步骤和技巧，帮助学生直观理解运算过程。

-音频素材：录制小数混合运算的相关知识点讲解，学生可以在课后反复听，加强记忆。

阅读材料：

-数学故事书：选择包含小数混合运算问题的数学故事书籍，让学生在阅读中学习数学知识，提高数学阅读能力。

-数学练习册：提供额外的练习册，其中包含不同难度的小数混合运算题目，供学生在课后自主练习。

实践工具：

-小数运算卡片：制作小数运算卡片，包括小数的加、减、乘、除运算，学生可以用来进行自我测试或小组竞赛。

-计算器：在学生进行复杂的小数混合运算时，允许使用计算器，以减少计算错误，提高计算效率。

教学软件：

-数学教学软件：利用专业的数学教学软件，提供小数混合运算的互动练习，软件能够自动批改，及时反馈学生的练习情况。

教学网站：

-在线教育资源平台：推荐学生访问在线教育资源平台，如数学论坛、在线数学题库，以便学生能够获取更多的学习资源和练习机会。

教学模型与教具：

-算盘：使用算盘作为教具，帮助学生直观地理解小数的加法和减法运算。

-计数棒：利用计数棒进行小