第20课 联合国与世界贸易组织 教学实录-2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册

第20课联合国与世界贸易组织教学实录--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为联合国的成立、宗旨与作用，以及世界贸易组织的成立背景、主要职能和作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与九年级下册历史与社会第4单元第2课时“联合国与世界贸易组织”有关。学生在之前的学习中已经了解了世界格局的演变、国际关系等内容，本节课将帮助学生深入了解联合国和世界贸易组织在国际事务中的作用，提高学生对国际组织的认识。二、核心素养目标

1.提升学生的历史思维与批判性思维，通过分析联合国与世界贸易组织的成立背景、职能及作用，培养学生对国际组织在国际事务中角色的理解与评价能力。

2.增强学生的全球意识与国际视野，使学生能够结合当代国际政治经济形势，理解国际组织在促进全球合作与发展中的重要性。

3.培养学生的信息处理能力，通过搜集、整理、分析相关资料，提高学生运用历史与社会知识解决实际问题的能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“联合国与世界贸易组织”。具体包括以下两部分：

-联合国的成立背景、宗旨、主要机构和在国际事务中的作用。

-世界贸易组织的成立背景、主要职能、基本原则及其对全球贸易的影响。

2.重点难点：

-重点：让学生理解联合国作为全球性国际组织在维护国际和平与安全、促进国际合作与发展中的作用；掌握世界贸易组织的基本职能和其在全球贸易体系中的重要性。

-难点：分析联合国与世界贸易组织在实际运作中面临的挑战与问题，以及这些挑战对国际政治经济秩序的影响。具体包括：

-联合国在处理国际争端和维持世界和平方面的局限性。

-世界贸易组织在推进全球贸易自由化进程中面临的贸易保护主义和单边主义的挑战。

-两者在决策机制和执行力方面的不足。四、教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法、案例研究法，以学生为中心，引导学生主动探索。

2.教学活动：设计联合国安理会模拟会议，让学生分组扮演不同国家代表，就热点问题进行讨论；通过世界贸易组织案例研究，让学生分析其运作机制。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示联合国和世界贸易组织的结构和活动，以及相关国际事件的视频资料，增强直观性和互动性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示联合国和世界贸易组织的标志图片，以及相关国际事件的新闻报道。

-提问：你们知道这些标志代表什么吗？联合国和世界贸易组织在国际事务中扮演着怎样的角色？

2.新知学习（20分钟）

-讲授联合国和世界贸易组织的成立背景、宗旨、主要机构和职能。

-学生阅读教材中相关内容，提取关键信息，如联合国的六大主要机构和世界贸易组织的基本原则。

-通过多媒体课件展示联合国和世界贸易组织在实际运作中的案例，如安理会决议、贸易争端解决等。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论联合国和世界贸易组织在处理国际事务中的优势和局限性。

-角色扮演：学生扮演联合国安理会成员国代表，模拟一次安理会会议，讨论一个虚构的国际冲突案例。

4.实践应用（10分钟）

-案例分析：学生分析世界贸易组织在解决实际贸易争端中的作用，如美国与中国关于太阳能板的贸易争端。

-设计活动：学生设计一个简单的国际贸易协议，考虑如何平衡各国的利益。

5.深入探究（15分钟）

-学生研究联合国和世界贸易组织在当前国际形势下面临的挑战，如全球化退潮、贸易保护主义抬头等。

-学生通过查阅资料，分析这些挑战对国际政治经济秩序的影响。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调联合国和世界贸易组织在国际事务中的重要性。

-学生分享学习心得，讨论如何在实际生活中关注和理解国际组织的工作。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于联合国或世界贸易组织在解决某一国际问题中的作用的短文。

-强调作业要求，包括文章结构、论据充分、逻辑清晰等。

8.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，确保学生掌握了联合国和世界贸易组织的基本知识。

-强调学生在下一节课前需要预习的内容，为后续学习打下基础。六、教学反思与改进

这节课通过讲解、讨论和角色扮演等多种方式，让学生对联合国和世界贸易组织有了更深入的理解。但在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，学生在角色扮演环节的参与度不够，可能是因为对联合国决策流程的理解不够深入。接下来，我会准备更详细的背景资料，让学生在模拟前有更多的了解。

另外，我也注意到在案例分析环节，部分学生对复杂的经济术语理解起来有些困难。我会考虑在下次课前，加入一些基础的经济概念介绍，帮助学生更好地理解案例。

总体来说，这节课达到了预期的教学目标，但在细节上还有提升的空间。我会根据学生的反馈，不断调整教学方法，让每个学生都能更好地参与到课堂中来。七、九结语

这节课我们一起探讨了联合国与世界贸易组织的重要性和作用，通过讲授、讨论和实践活动，大家对这两个国际组织有了更加深刻的认识。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，关注国际事务，增强全球意识。同时，也请大家继续努力，不断提高自己的学科素养，为未来的学习和发展打下坚实基础。下节课我们将继续学习新的内容，期待大家的积极参与和精彩表现。八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《联合国宪章》和《世界贸易组织协定》的原文阅读，以了解这两个组织的法律基础和运作原则。

-国际政治经济学相关的书籍，如《全球化与发展》、《国际贸易政策》等，帮助学生理解国际组织在经济全球化中的作用。

-近期的国际新闻报道，特别是关于联合国和世界贸易组织的活动报道，如联合国大会的讨论议题、世界贸易组织的贸易争端解决案例等。

-国际关系相关的学术期刊，如《世界经济与政治》、《国际问题研究》等，提供更深入的分析和讨论。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《联合国宪章》和《世界贸易组织协定》，了解这些组织的成立宗旨、目标和工作机制。

-推荐学生阅读国际政治经济学相关书籍，以加深对国际组织在经济全球化中作用的理解。

-建议学生关注国际新闻报道，通过实际案例了解联合国和世界贸易组织的工作内容和面临的挑战。

-鼓励学生定期阅读国际关系学术期刊，提升自己的学术素养和分析能力。

-建议学生参加学校或社区组织的模拟联合国等活动，通过角色扮演的方式，亲身体验国际组织的运作。

-鼓励学生参与讨论国际组织的未来发展趋势，如联合国改革、世界贸易组织的多边贸易谈判等。

-建议学生利用图书馆资源，查阅更多关于国际组织的书籍和资料，拓宽知识视野。

-鼓励学生参与线上线下的国际事务讲座和研讨会，与专家学者交流，提升自己的国际视野。

-建议学生关注国际组织的官方网站和社交媒体账号，获取最新动态和信息。

-鼓励学生结合所学知识，撰写关于联合国和世界贸易组织的论文或报告，提升写作和研究能力。九、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与度，对积极发言和贡献思路的学生给予即时肯定和鼓励，对表现不够积极的学生进行个别指导，帮助他们更好地融入讨论。

2.成果评价：我会检查学生制定的关于联合国和世界贸易组织