2024八年级英语下册 Unit 8 Save Our WorldLesson 46 Protect Our Environment教学实录（新版）冀教版

2024八年级英语下册Unit8SaveOurWorldLesson46ProtectOurEnvironment教学实录（新版）冀教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：冀教版2024八年级英语下册Unit8SaveOurWorldLesson46ProtectOurEnvironment，主要包括讨论环境保护的重要性，学习如何通过实际行动保护环境，以及如何描述和讨论环境问题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在Unit8中学到的关于环保的基本知识紧密相连，如垃圾分类、节约能源等。本节课将深入探讨环保行动，如通过教材中的对话和练习，让学生运用所学词汇和句型描述环境问题，并提出解决方案。教材中的章节包括：“EnvironmentalProblemsinOurCity”和“ThingsWeCanDotoProtectOurEnvironment”。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备一定的英语听说读写能力，能够进行简单的日常交流。然而，在环保知识方面，学生可能对具体的环保行动和策略了解不多，且缺乏将英语应用于真实环保情境的实践经验。

2.内容规划：本节课将围绕环境保护的核心要素，如识别环境问题、提出解决方案和参与环保活动等，设计相关的阅读材料、听力练习和互动活动。具体内容包括：

-阅读教材中关于城市环境问题的文章，学习如何描述环境现状。

-听取并讨论教材中的对话，了解不同人群对环保的看法和行动。

-设计小组讨论活动，让学生提出自己的环保建议，并练习用英语表达。

-通过角色扮演活动，模拟环保宣传场景，提高学生的实际应用能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示环境污染的真实图片或视频，如塑料污染海洋、空气污染等，激发学生的环保意识，引出本节课的主题。

-情境模拟：设定一个假设的社区环境问题情境，让学生在模拟的社区会议上讨论解决方案，实际运用所学知识。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组根据教材内容讨论本地的环境问题，并提出至少三个可行的解决策略。

-角色扮演：学生扮演环保志愿者、政府官员、社区居民等角色，模拟一次环保宣传活动的策划和执行过程。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束时，学生撰写反思日记，总结自己在讨论和角色扮演中的表现，以及如何将所学应用于现实生活中。

-同伴评价：学生相互评价在小组讨论和角色扮演中的表现，提供具体反馈和建议，以促进彼此的学习和成长。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解环保的基本概念和重要性，为学生提供必要的背景知识。

2.讨论法：组织学生就教材中的案例进行小组讨论，鼓励他们提出自己的观点和解决方案。

3.情境教学法：通过模拟环保活动，让学生在具体情境中实践所学知识。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示环境污染的图片和图表，增强视觉效果，帮助学生更好地理解教学内容。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在电脑或平板上进行听力练习和阅读理解测试。

3.网络资源：指导学生访问环保主题的网站，获取更多信息，并完成相关的在线活动。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示一段关于环境污染的视频，让学生观察并提出问题，如“我们身边有哪些环境问题？我们应该怎么做？”

目的：引发学生对环保话题的兴趣，激发学生的思考和讨论欲望。

2.讲授新知

-概念讲解：详细解释环保的基本概念，如污染、可持续发展等，并结合教材中的案例帮助学生理解。

-实例分析：通过教材中的对话和文章，分析不同环境问题的成因和影响。

-解决方案讨论：介绍各种环保行动，如垃圾分类、节约能源等，并讨论如何在生活中实践这些行动。

3.巩固练习

-课堂练习：让学生根据教材内容，编写自己的环保宣传口号或计划。

-小组讨论：分组讨论教材中的案例，提出具体的环保建议，并讨论如何实施。

4.深化理解

-案例分析：分析教材中的具体环保案例，如某个社区如何成功减少塑料使用，让学生讨论并提取可行的策略。

-角色扮演：学生扮演不同角色，如环保专家、政府官员、社区成员等，模拟一次环保论坛，讨论环保问题。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课讨论的环保知识点，强调环保行动的重要性和可行性。

-学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的学习体验，讨论哪些环保行动可以在日常生活中实施。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对于环保的话题表现出浓厚的兴趣，他们能够积极讨论并提出一些有创意的环保行动。但是在角色扮演环节，有些学生还是显得有些紧张，没有完全投入到角色中。我想，下次我可以提前给他们一些准备时间，或者设计一些更具体的情境，帮助他们更好地进入角色。另外，我也注意到有些学生在用英语表达时还是有些困难，我会在下一节课重点帮助他们练习口语，确保每个学生都能自信地用英语谈论环保。七、教学资源拓展

拓展资源：

1.环保纪录片：推荐学生观看如《地球上的星星》、《塑料海洋》等环保纪录片，这些纪录片通过真实的影像资料展示了环境问题的严重性，以及人们为保护环境所做出的努力。

2.环保书籍：推荐学生阅读《沉默的春天》、《地球的未来》等环保主题书籍，这些书籍深入探讨了环境问题的历史、现状和未来。

3.环保活动：介绍国内外知名的环保活动，如地球一小时、世界环境日等，让学生了解全球环保行动的动态。

4.环保组织：介绍国际自然保护联盟（IUCN）、世界自然基金会（WWF）等环保组织，以及它们在环境保护方面的工作和成就。

拓展建议：

1.观看环保纪录片后，要求学生撰写观后感，分享自己的感受和认识，以及未来如何在生活中采取环保行动。

2.阅读环保书籍后，组织学生进行读书分享会，讨论书籍中的观点和案例，以及如何将这些理念应用到现实生活中。

3.鼓励学生参与环保活动，如参加地球一小时熄灯活动，或者在社区组织环保清洁行动。

4.让学生调查了解一个环保组织的工作，包括它的成立背景、主要项目、取得的成就等，并在课堂上进行报告。

5.设计一个环保主题的项目，如制作环保宣传海报、编写环保标语、拍摄环保主题的短视频等，让学生通过实际操作提高环保意识。

6.鼓励学生进行环保志愿服务，如参与植树活动、动物保护活动等，让学生在实践中体验环保的重要性。

7.建议学生关注环保相关的新闻报道，了解最新的环保动态和科研成果，如可再生能源的开发、低碳技术的应用等。

8.鼓励学生开展环保实验，如测试不同清洁剂对水体的影响、测量空气质量等，通过实验了解环保知识。

9.组织学生参观环保科技展览，了解环保科技产品和服务，如节能家电、电动汽车等。

10.建议学生参与环保主题的作文比赛或演讲比赛，通过写作和演讲表达自己的环保观点和想法。八、九结语

同学们，今天我们一起探讨了如何保护我们的环境，这是每个人都应该关心的重要课题。通过这节课的学习，我希望你们不仅了解了环保的基本知识，还激发了你们作为环保小使者的热情。记住，每个人的一小步，都是地球的一大步。在日常生活中，无论是最简单的垃圾分类，还是更复杂的环保活动参与，都是我们对地球的关爱。我希望你们能够将今天学到的知识和精神带出课堂，传播给更多的人。我们的小行动，将汇聚成保护地球的巨大力量。让我们一起努力，为了我们的世界，为了我们的未来。下课！九评价与反馈

在今天的课堂上，我注意到大家对于环保话题的参与度很高，很多同学积极发言，提出了很多有创意的环保点子。从讨论的积极性来看，大家合作能力很强，能够很好地在小组内交流想法。在准确性方面，学生们对环保知识掌握得也不错，能够准确描述环境问题并提出合理的解决方案。

作业方面，我检查了大家的案例分析报告，大部分同学能够条理清晰地分析问题，逻辑思维能力和表达能力有所体现。不过，也有些同学在表达时还需要更加精确和深入。